要重視物理演示實驗教學

摘 要：物理是一門以實驗為基礎的學科，加強實驗教學是物理教育本質的自然回歸，符合素質教育理論和實踐相結合的要求。文章從演示實驗的重要性、演示實驗教學方法和實驗后的反思談幾點看法。

關鍵詞：演示實驗；物理教學；師生合作；教學評價

課堂演示實驗是中學物理實驗教學的重要組成部分，它是建立物理概念和規律、理解和掌握物理知識不可缺少的環節。演示實驗生動有趣，易形成懸念，它在創設問題情境、激發學生的學習興趣、增強學生在學習中的積極性和主動性、引導學生探索知識方面有極其重要的作用。筆者結合自己的教學實踐，就演示實驗教學談幾點體會。

一、演示實驗教學的重要性

目前，學生普遍感到物理“難學”，原因之一就是物理實驗教學還很缺乏。而在一些經濟發達的國家，他們非常重視物理實驗教學和研究問題的方法。如日本初中物理的課時數只有75課時，但安排的學生實驗卻有20個，演示實驗有130個，可見他們對實驗的重視。現在我國相關教育部門也已經充分認識到這點，所以在當前我國中學教育由應試教育向素質教育轉變過程中，再次強調了實驗教學的重要性并且落到了實處。教師應該與時俱進，認識到實驗的重要性。除了完成書本上的指定實驗以外，還必須注意那些學生感到抽象、容易混淆、接受困難的地方，做一些直觀的演示實驗，幫助學生理解。這樣使教學內容更加豐富，使學生的眼界更加開闊。如“分子間作用力”的演示，可在兩手間夾上一段彈簧，讓學生體驗自由伸長、拉長及壓縮時手受到的力的方向，把手看成分子，學生便很容易得理解了分子間引力和斥力的特點了。這樣不僅培養了學生對物理的學習興趣，更擴大了學生的視野，豐富了他們的想象，而且能有效地提高學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

演示實驗作為一種教學手段，是教師備課的重要內容，需要教師認真研究和準備。有的教師輕視課前演示實驗的準備工作，結果造成演示失敗或出現意想不到的情況，以致在課堂上手忙腳亂，得不出想要的結論，“強行”讓學生接受結論，教學效果很不理想。造成這種情況的主要原因是對實驗教學重視不夠，導致疏忽大意；或著以為實驗內容簡單，以前做過就不在課前做，這些都是演示實驗教學的大忌。教師在課前必須要準備好與實驗有關的全部儀器、材料，反復操作，直到熟練，對于在實驗中可能出現的故障做到心中有數并能及時排除；掌握演示時間，注意與教學進度緊密配合，這樣才能最大限度地發揮演示實驗的作用。

二、演示實驗教學方法

一是觀察。觀察是實驗的第一步，也是創新的前提。觀察在生活中無處不在。例如：在演示凸透鏡成像規律實驗時，如果先出示以下問題：本實驗需要研究觀察什么？怎樣觀察？觀察時光屏、透鏡、火焰三者的位置關系如何？在光屏上會出現什么樣的像？適當改變距離后像的大小有何特點？光屏上是否一直都有像，若沒有是在什么情況下？……讓學生在問題的提示下觀察實際是限制了學生的思維，是不利于學生形成創新思維的。為使學生養成細致觀察的習慣，培養他們的觀察能力，教師應該在沒有出示以上問題時就讓學生自由觀察。待觀察一段時間后，再讓學生回答以上問題。有部分學生觀察方法不當，教師可指導學生重新觀察，這樣可以大大激發學生的求知欲，使學生掌握正確的觀察方法，從而留下深刻的印象。

二是師生合作演示。在傳統的實驗教學模式中，課堂演示實驗一般以教師為主體，學生僅僅是旁觀者，而且很多實驗學生根本看不清，這不同程度地限制和阻礙了學生智能和潛能的發展，直接影響學生實驗心理素質的提高，也不利于其創新能力的培養。因此，教師不能把學生當作被動接收的“倉庫”，而是要在演示的同時引導學生觀察，不斷啟發提問，讓學生分析、討論，充分調動學生學習的積極性，使實驗結論合情合理地被推導出來。演示實驗時還要注意不要面向全體學生。教師要想方設法提高演示實驗的可見度，投影放大、機械放大、自制可見度大的儀器進行演示等都是常用的方法，甚至可在實驗操作上讓學生積極參與，讓學生充分了解實驗的內容，加深印象，鞏固記憶。

三是實驗方法要多樣化。在幫助學生掌握實驗原理的基礎上，允許學生用不同的器材、采取不同的實驗步驟進行實驗。在實驗中，學生需要對各種因素進行取舍，對所得信息進行篩選。這就要求學生在確定的目標下，有全局觀點，在不同情況下善于應變，培養應變能力，使分析、抽象概括、綜合表達能力都得到訓練和發展。創新教學的構成要素是研究性、引導性、發現性、歸納性等的有機結合，這就要求教師在實驗中創造性地應用現代教學方法和教學手段，將多種教學方法進行優化組合，用“創造性地教”為學生“創造性地學”創造環境和條件。

三、教學評價

教師對教學目標的完成情況進行評估，為制訂下一個目標做準備，這是一個學科目標的結束。如果說學生已經掌握了知識的重點、難點，形成了相應的技能技巧，那么教師應該對學生的學習過程進行總結，從而形成再創新能力，這個環節是必不可少的，實驗教學也不例外。新的評價觀點應該重視學生在實驗中解決問題的能力，在實際操作時就應該努力避免死板、缺乏創造力的觀點，這也是我們努力的方向之一。