從春季高考英語(yǔ)試卷談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)方法

摘 要：本文從詞匯積累、高效率的課堂實(shí)踐練習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等幾個(gè)方面，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就如何提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)談了自己的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：春季高考；英語(yǔ)試卷；教學(xué)方法

從多年的職校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和幾年來(lái)的春季高考英語(yǔ)試卷分析來(lái)看，我們當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)還存在著費(fèi)時(shí)較多、收效較低的現(xiàn)象。除了客觀原因外，英語(yǔ)教師也必須提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，緊緊圍繞教材和考綱，從認(rèn)清語(yǔ)言本質(zhì)出發(fā)，科學(xué)地選擇英語(yǔ)教學(xué)方法。下面，就英語(yǔ)教學(xué)方法的選擇這一問(wèn)題提出幾點(diǎn)體會(huì)，與同行商榷。

一、擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)輸入量和詞匯量

職校英語(yǔ)教材存在知識(shí)點(diǎn)少的問(wèn)題，致使學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)少、讀英語(yǔ)少，英語(yǔ)語(yǔ)言材料與英語(yǔ)詞匯量積累得少。但高考面還是很廣的。因此英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)走聽(tīng)讀領(lǐng)先之路，要首先刻意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、讀能力，讓學(xué)生由淺入深地多聽(tīng)、多讀英語(yǔ)，要盡量用英語(yǔ)教英語(yǔ)，要盡早開(kāi)展泛讀、多讀，閱讀簡(jiǎn)易讀物，甚至閱讀原著。有了大量、有效的英語(yǔ)輸入，有了足夠的聽(tīng)、讀實(shí)踐經(jīng)歷，學(xué)生就能獲得聽(tīng)力與閱讀能力，就能為說(shuō)與寫(xiě)打好基礎(chǔ)，綜合性、創(chuàng)造性地運(yùn)用英語(yǔ)的能力就會(huì)隨之提高。因此，提供良好的語(yǔ)言輸入環(huán)境是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的首要條件。與此同時(shí)，要努力擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量和積累，使學(xué)生掌握最常用的基礎(chǔ)詞匯和一般常用詞匯。除了詞匯量外還有詞義、用法、搭配、同義詞、固定詞組等詞匯問(wèn)題。這都是中職生學(xué)英語(yǔ)的主要困難所在。學(xué)生考不好英語(yǔ)，十有八九是沒(méi)有過(guò)詞匯這一關(guān)，擴(kuò)大詞匯量，全面掌握英語(yǔ)詞匯是改革英語(yǔ)教學(xué)的首要一步，也是春季高考取得英語(yǔ)優(yōu)良成績(jī)的關(guān)鍵所在。

二、精心組織高效率的英語(yǔ)課堂實(shí)踐練習(xí)

提高英語(yǔ)成績(jī)，課堂內(nèi)外的英語(yǔ)實(shí)踐是必不可少的。要精心組織高效率的英語(yǔ)課堂實(shí)踐練習(xí)。這里我所說(shuō)的實(shí)踐練習(xí)，不是指簡(jiǎn)單的模仿或那種有口無(wú)心的操練，我所說(shuō)的是創(chuàng)造與發(fā)揮是有意義的、有情景的、有內(nèi)容的而且是高效率的課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)。這種練習(xí)應(yīng)具有三個(gè)顯著特點(diǎn)：一是練習(xí)能同時(shí)培養(yǎng)多種能力，可稱為高效率實(shí)踐練習(xí)。如看圖說(shuō)話、復(fù)述課文、自由問(wèn)答、情景對(duì)話等。二是練習(xí)有內(nèi)容、有意義，接近真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用，如分析人物、問(wèn)題討論、信息交流等。三是實(shí)踐練習(xí)能夠把學(xué)習(xí)英語(yǔ)與使用英語(yǔ)相結(jié)合，這是英語(yǔ)教學(xué)的目的性問(wèn)題。實(shí)踐證明增強(qiáng)課堂實(shí)踐練習(xí)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，是提高英語(yǔ)教學(xué)效率、加快英語(yǔ)學(xué)習(xí)步伐、取得優(yōu)異高考成績(jī)的最有效途徑。

三、指導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生獲得正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性、共同性的內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)的效率。這些方法有：

一是反復(fù)練習(xí)、正確拼讀音節(jié)。

二是學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，采用音、形、義結(jié)合的方法，整體記憶單詞的讀音、拼寫(xiě)、詞義。

三是學(xué)習(xí)常用詞時(shí)勤查詞典，全面了解詞的公開(kāi)詞義及詞性用法；學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，細(xì)心琢磨語(yǔ)言規(guī)律的形式、含義、用法特征，通過(guò)典型例句消化，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行各種應(yīng)用性的練習(xí)，逐漸達(dá)到熟練。

四是重視句型結(jié)構(gòu)，尤其注意那些于表面意思大相庭徑的特殊句型結(jié)構(gòu)和定義，并在記憶句型公式的基礎(chǔ)上通過(guò)典型例句消化，并反復(fù)造句，達(dá)到熟練掌握；掌握任何英語(yǔ)語(yǔ)言材料，如單詞、詞組、句型、套路、語(yǔ)段等都應(yīng)眼勤、口勤、耳勤、腦勤，綜合牢固記憶，并結(jié)合上下文，運(yùn)用想象力，在活生生的語(yǔ)言環(huán)境中去掌握其意義和實(shí)際用法。

五是學(xué)習(xí)課文時(shí)，在整體掌握各段大意并進(jìn)而理解全篇主題的基礎(chǔ)上，綜合性地吸收消化課文中提供的詞匯、詞組、慣用語(yǔ)、句型、語(yǔ)體、文體、語(yǔ)法等語(yǔ)言材料，最終自主熟練地運(yùn)用全部語(yǔ)言材料；堅(jiān)持英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)，主動(dòng)思考，努力理解，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

六是在英語(yǔ)課上，勇于實(shí)踐，專心聽(tīng)講，積極思維，邊理解邊記憶；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，消化鞏固所學(xué)知識(shí)；在大量聽(tīng)、讀輸入的基礎(chǔ)上培養(yǎng)讀寫(xiě)表達(dá)能力。

七是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持英語(yǔ)朗讀、背誦的習(xí)慣，通過(guò)朗讀背誦加深記憶，積累日常用語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感，獲得技巧，提高閱讀能力與寫(xiě)作能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

正確、良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣能提高學(xué)習(xí)效率，取得更快的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些習(xí)慣包括預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)讀習(xí)慣、課上活動(dòng)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣、交際習(xí)慣和在初中英語(yǔ)攻堅(jiān)的習(xí)慣等。而英語(yǔ)自學(xué)能力包括課前預(yù)習(xí)新課的自學(xué)能力，使用工具書(shū)排疑解難的能力，善于擴(kuò)大英語(yǔ)輸入渠道的能力，持久培養(yǎng)并獲得英語(yǔ)語(yǔ)感的能力等。培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感依靠三個(gè)環(huán)節(jié)：一是輸入，多聽(tīng)多閱讀；二是實(shí)踐，多朗讀、多背誦、多練習(xí)；三是使用，多運(yùn)用英語(yǔ)。抓住這三個(gè)環(huán)節(jié)，自學(xué)英語(yǔ)就能進(jìn)步迅速，并有成效。

總之，通過(guò)一套試卷的類型和考查內(nèi)容，我們完全可以平時(shí)早準(zhǔn)備，未雨綢繆，對(duì)癥下藥，只要學(xué)生掌握了正確有效的方法，春季高考中一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)。