如何開展有效的家園合作

摘 要：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應本著重要、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。有效的家園合作，可以完善幼兒園的教育活動，提高家園教育的整體水平，促進幼兒身心更和諧地發展。

關鍵詞：幼兒園；家園合作；意義；策略

一、家園合作的重要意義

家園合作，顧名思義，就是家庭和幼兒園互相配合完成對孩子的教育。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應本著重要、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。有效的家園合作，可以完善幼兒園的教育活動，提高家園教育的整體水平，促進幼兒身心更和諧地發展。

當今的家長越來越重視學前教育，他們不僅對幼兒園懷有較高的期望，還希望能親自參與幼兒園的各種活動，較多地了解幼兒園。這需要幼兒園與家庭建立一種合作、對話、一致、互補的關系，在雙向互動中逐步喚醒家長的主體意識，使其轉變教育觀念，提高教養水平，真正做到家園攜手共育幼兒。

二、家園合作的具體實施策略

1.樹立相互支持、平等互助的理念

不同的成長背景、文化背景和職業背景的家長，他們的需要不同，溝通方式也不一樣，因此家園溝通時，教師要以平等的態度對待家長，尊重其人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環境。

2.支持家長參與幼兒園管理，形成合力

我們每年定期召開家長委員會，聽取家長對幼兒園工作的建議和意見。如邀請家長委員會成員參與幼兒園營養膳食計劃的研討，參與幼兒園大型環境目標的創設，參與幼兒園工作問卷的制訂等，增強了幼兒園工作的透明度，真正發揮社會對教育的監督、支持作用。

3.多渠道進行家園溝通，建立相互支持的學習共同體

（1）注重個別化的溝通，了解家長的關注點，以家訪、電訪、個別交流等形式開展個別化引領。如給家長推薦適合的文章，向家長介紹恰當的育兒方案等。

（2）完善家長學校。為了幫助更多家長提升教養水平，我們根據幼兒園工作目標、幼兒發展需要開展設計不同的專題，有針對性地結合幼兒園實際開展案例法引領：以教師、家長、專家共同研究案例的方式開展專題講座、家長辨析會，巧妙地向家長傳遞教育策略。

（3）發揮家長的優勢資源，開展家教經驗交流會，鼓勵班級中文化層次較高、有一定先進育兒方法的家長，在會上暢所欲言，各抒己見，通過家長帶動家長。

（4）嘗試以征文、問卷等多種形式結合的書面交流方式，更好地向家長傳遞幼兒園的關懷，征求家長對幼兒園管理的意見和建議。如結合節日、幼兒園的活動等向家長發放節日活動建議書，征集家長活動感言等。

（5）利用網絡平臺，拓展家園合作空間。如班級組建QQ群，幼兒園開通網站公眾平臺發布園內信息、幼兒日常活動場景、幼兒園專題活動精彩瞬間等。

三、開展多種形式的互動，促進家園合作向深層次發展

1.通過教學活動開展家園互動

在主題教學活動進行過程中，充分調動家長參與活動的教育主體意識，真正成為幼兒園教育的合作伙伴。例如：在進行關于動物的主題教育活動時，家長從家長園地中看到有關的活動內容，有的家長便主動與教師一塊對幼兒已有的經驗進行調查，一起收集與主題有關的圖片、書籍，有的家長還上網查找關于動物的視頻，使活動得以更好開展。

2.開展生動有趣的親子活動，促進家園關系和諧發展

如開展親子手工制作、親子才藝展示、親子參觀游園等，豐富幼兒園活動，增近親子情感。

3.積極利用和開發家長資源，充實幼兒園教育

（1）鼓勵家長參與主題收集及主題境環境創設。引導家長在日常生活中能夠有意識地和孩子一起發現和挖掘生活化的玩教具，如和幼兒一起設計美麗精巧的手工作品等。幼兒園的教育環境因為有了家長們的輔助而更加豐富，充滿了生命活力，越來越絢麗多彩。

（2）積極開展家長助教活動。家長來自各行各業，各有各的愛好和特長，他們豐富的經驗也是我們的教育資源。為此，我們積極引導家長與我們合作共構幼兒園課程。如請在交通大隊工作的家長來園為幼兒介紹交通規則，幫助幼兒學習簡單的交通指揮手勢，看交通標志，教育幼兒遵守交通規則，學習一些自我保護的方法；請在醫院工作的家長為幼兒講解換牙、保護牙齒應注意的問題；請賣服裝的家長來給小朋友介紹四季服裝的特點等……家長的參與使我們的課程更加生動，更有價值。

總之，隨著社會的發展，學前教育越來越受到重視。幼教工作者應該清楚地意識到幼兒教育是一個系統工程，幼兒園、家庭、社會三者必須形成合力，才能促進幼兒身心健康發展。幼兒園有責任喚起家長的教育主體意識，激發他們積極合作，在相互尊重與合作的基礎上，共同促進幼兒身心健康和諧地發展。

參考文獻：

[1]張博.家園對話[J].學前教育，2002（6）.

[2]朱萍.家園教育資源的有效共享[J].上海托幼，2003（56）.

[3]虞永平.幼兒園課程中的家長參與和家長發展[J].學前教育研究，2006（6）.

[4]李生蘭.幼兒園與家庭、社區合作共育的研究[M].上海：華東師范大學出版社，2003.