狠抓教務工作 提高教學質量

教學是學校全面貫徹執行黨和國家的教育方針、全面推進素質教育、促進學生全面發展成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的基本途徑。學校只有抓好教學工作這個中心，才能體現時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統;具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責任感，努力為人民服務;具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，為高一級學校輸送合格的新生。而管理好教學工作，對教學工作進行科學地計劃、組織、協調、控制、檢查、指導、總結、評價等，才能最大地發揮師生的力量，充分而合理地發揮各種教學設備的作用，按國家頒布的課程計劃、課程標準所規定的教學任務提高教學質量，實現小學階段的培養目標。一直以來，我市高度重視教務人員的培養，努力提高教務工作者的素質，其目的是加強學校內部管理，轉變教育觀念，積極投身于教學改革之中，全面實施素質教育，全面提高育人質量，現結合我校教務工作現狀，將自己在工作中的具體做法與同行商討。

一、教師的備課。依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后感。教育事業是社會主義現代化建設事業的有機組成部分，教師是教育事業的中堅力量，因此，作為教師，必須認識自己從事這番事業的重要意義，明確自己工作中的職責，才能盡職盡責，全心全意服務于人民教育事業，為社會主義現代化建設服務。

二、上課是教師施教的中心環節，教師的課堂質量關系到學生的終身發展，所以，教師上課要求做到舉止文明，儀表端莊，服飾樸素整潔，嚴格執行課堂規律，活躍課堂氣氛，加強課堂練習鞏固，充分調動學生學習的積極性和主動性。每堂課做到教學目標心中有底，讓學生參與教學活動心中有度，當堂檢查、反饋和鞏固教學效果心中有數。為了提高教師的課堂質量，我們采取隨堂聽課、公開課、研究課等得形式檢查教師，同時激勵教師主動聽課，認真評課，并作好記錄，寫好聽課反思。

三、關于作業書寫的批閱。學生作業布置與批改是提高教學質量的一個重要措施。作業布置做到控制適量、平衡負擔、精選精煉，作業要求做到規范整潔，特別是書寫要規范，抓好學生書寫也是提高質量的一個重要環節，作業批改做到精批精評、有發有收、有收有批、有批有評，有錯必糾，每位教師每周的作業批改不少于五次。

四、要求每學期之初，每個班主任都必須寫出科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行審閱存檔。在教務主任領導下，班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想后進生的工作耐心、細致，和學生談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。

五、關于教研活動的開展。我們要繼續推行新課程改革，教務處組織全體教師學習合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。另外，教務處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。

六、重視德育工作，加強學生的養成教育。孩子道德水平的高低直接決定于其教育的情況，因此，我們要重視孩子的“道德智商”發展。養成教育，是培養孩子養成良好習慣的教育，是整個德育序列的一部分，它的最終目的是實現人的社會化，是完善人格，是提高人的道德品質和思想、政治素質。養成教育要抓良好學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣、健身習慣等教育。針對未來社會發展所需人才的特點，進行人文素質的培養。

需要肯定的是我們目前正在進行的課程評價改革，倡導的是發展性評價，突出評價促進學生發展、教師提高和改進教學的功能，強調評價指標的多元化，對學生的評價不僅要關注學生的學業成績，要發現發展學生多方面的潛能，改變單純通過書面測驗、考試檢查學生對知識、技能掌握的情況，提倡運用多種方法評價學生，具體評價方式和策略有成長記錄冊、激勵性評語、學科日記、表現性評價等多種手段，可以說，也是一種新的質量觀。體現了學生發展為本的價值取向。當然在日常工作中面臨的問題也是不少的，還需在今后工作中不斷努力，開拓創新，求真務實，以科學理論為指導，以創新實踐為動力，努力探求教務工作的新途徑、新方法、新實踐，充分發揮教務管理在課程改革及教育發展中的巨大作用，但愿以后的教務工作能更扎實更完善。