運用遠程教育資源提高農村小學教學質量

隨著現代科學技術不斷進步，社會向前發展，以及當前基礎教育課程改革發展的需要，現代遠程教育已基本普及，這就要求廣大教師在日常教學中必須與時俱進，學會充分運用現代遠程教育資源，提高教育教學質量。

目前，在廣大農村小學里，有很多學校的教學設施設備比較先進，但大多數教師還是靠老傳統“三一”（一本書、一支粉筆、一張嘴）在進行教學，每天都要重復大量極其繁重的勞動，不能把現代化的教學手段作為常規性的教學手段，教學設備基本上屬于裝飾品，僅在公開課中亮一下相，現代化的教育教學設備不能轉化為教育質量。那么，農村小學教師應該如何運用現代遠程教育來提高自己的教育教學質量呢？

一、充分利用遠程教育資源，提高自身素質：

《基礎教育課程改革綱要》提出“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！奔葱抡n程強調改變學生的學習方式，倡導建立具有“主動參與，樂于探究，交流與合作”特征的學習方式。這就需要教師必須有扎實的教育技術功底，教師需要不斷的學習，才能適應社會的需要。在現代遠程教育資源中，有許多教師進修需要的理論知識和實踐體驗，正好符合教師學習的需要。曾經有人這樣說過“一天不學習就不能適應潮流”。所以教師除了必須積極參加上級有關部門組織的專業知識培訓以外，更主要的是進行自學。通過收看遠程觀摩課堂實錄，觀看名師的講課，觀看專家論壇，學習課件制作，掌握現代教育技術。

二、充分利用現代遠程教育資源，構建學習資源庫

興趣是學生學習最好的老師，一堂課是否成功，學生的學習興趣十分重要。多媒體是我們激發學生學習興趣的最好幫手，遠程教育資源是我們的良師益友。學習的過程就是信息的傳遞、加工和存儲的過程。教師通過課件、教案等資源的長期積累和學習，先進教育思想和教學方法自然就會掌握，也自然會找到適合自己學生的教學方法;學生通過遠程教育資源中的很多內容，也會找到適合自己的學習方法，學習能力和素質也會得到提高。

三、發揮教學光盤在課堂教學中的作用

教學光盤的內容包括全國優秀教師的示范課、課例等課堂實錄、教學輔助資料、教育類節目等。教師應根據教學目的和教學內容結合自己學生的實際選擇適當的光盤，組織和輔導學生直接跟著光盤的內容進行學習，會在講授型教學中選擇光盤中適當的片段，以創設情境幫助學生理解教學重點和難點，激發學生學習的興趣。

在教學點和條件較差的農村小學，更要特別注意發揮教學光盤在課堂教學中的作用，讓教師成為學生學習的輔導者、引導者和課堂教學的組織者。在條件較好的農村小學，也要注意發揮教學光盤在實驗教學、多媒體教學方面的優勢。

我們充分利用光盤開展多種形式的教育教學活動，但教師必須要熟悉光盤內容，將光盤播放與課堂教學有機結合，有效組織課堂教學活動，改進教學過程，擴大學生知識面。

四、衛星教學收視點要走進課堂

衛星教學收視模式是鄉中心小學和村完小利用衛星接收系統從中國教育衛星寬帶傳輸網快速接受大量的優質教育資源，并同時具有教學光盤播放點的功能。該模式為農村小學帶來了大量的教育資源，主要包括直播類節目、備課資料、媒體素材和能力訓練資料，如全國優秀教師的示范課、優秀的教案、視頻類素材、典型的課件、習題精選、探究活動等，這些資源體現了先進的教育理念和科學的教學方法。既為農村教師提高自身素質、促進專業發展提供了途徑，也為農村教師利用信息技術資源整合學科教學、提高農村教育質量提供了廣闊的舞臺。教師可以直接播放教師示范課、小班教學活動等課堂實錄，讓學生跟著教學節目中的老師學習，而自己扮演節目主持人的角色。遠程教育資源中有很多與教材內容配套的圖片、文字、視頻、音頻和動畫素材，也有很多精致的課件和很多趣味性的練習題，這些材料可以直接用于課堂教學，如學生的課前預習、課堂練習、幫助教師創設學生學習的情境、激發學生的學習興趣、突破教學重難點等，既節省了教師的備課時間，也豐富和優化了教師的教學設計，以直觀、立體和動態的多媒體材料來解決教學重點和難點，激發學生學習的興趣和熱情，提高課堂教學效率。

五、有條件的要運用計算機教室模式

計算機教室模式是在衛星教學收視點的基礎上增加了網絡計算機教室和多媒體教室，使師生可以在網絡和多媒體環境下進行教與學的活動。這種模式搭建了農村學校師生學習掌握計算機和網絡知識的平臺，教師可以充分利用天網和地網以及光盤教學資源開展靈活多樣的課堂教學活動，還可以利用網絡教室的優勢開展群體式教學、個別式教學或小組式教學，同時也為學生實現自主學習、個別化學習、合作學習提供了條件。因此，我們要趕快學習現代教育技術，充分發揮計算機教室的優勢，發揮網絡的人機交互、超鏈接等功能，創建最優化的學習環境，推進信息技術與學科課程的整合。

豐富的遠程教育教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學質量的發展。是縮短地區教育差距的有效途徑。農村小學現代遠程教育工程的實施給農村教育發展提供了很好的機遇，讓我們一起學會運用現代遠程教育資源，真正實現利用優質資源進行教學，推動教育事業又好又快的發展。