多媒體教學在高中英語教學實踐中的運用

【摘 " "要】在高中英語教學中運用網絡媒體，能為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具;能創設最佳情景和獲得最佳的教學效果;能大大地優化英語課堂教學和提高學生的學習興趣。 本文從如何運用網絡媒體來創設自然逼真的語言環境，為英語教學增大信息量，提高課堂效率和激發學生學習興趣等四個方面來論述。

【關鍵詞】網絡 "英語 "實踐 "高效

隨著我國在國際地位中的不斷提升，我們與世界在文化、藝術等方面交流的不斷增強，中國貿易與世界貿易在不斷融合，使用英語交流的范圍越來越廣，英語自然也成為大眾化語種之一。英語教學也越來越多的受到了重視。

現代教育觀認為：英語教學目的就是要全面提高學生的語言應用能力。英語要達到實際應用交際目的，就需要一些外部的語言環境。在英語教學中，運用網絡教育可以高效便捷的提高課堂教學效益，增強學生的學習興趣，這樣就可以使英語教學始終充滿活力。因為，網絡教育不但呈現大量的教學文本信息，而且還有動畫、圖像、實況錄像、聲音等，真正做到了圖文并茂，擴大了信息傳播量，加強了信息刺激強度，激勵了學習積極性。網絡教育以其獨特的教育魅力，特別是在英語教學中凸現出以下四個特點：

一、網絡教育為英語教學創設自然逼真的語言環境。

有關研究表明：人類一生中獲得的信息有94%是通過視覺和聽覺獲得的，其中88%通過視覺，12%通過聽覺，可見，視覺器官是人類最重要的獲知器官。多媒體計算機技術把文字、圖形、圖像、視頻圖像、動畫和聲音有機地結合在一起，大大地豐富了信息的表現功能，增強了動態效果，其強烈的視聽效果能讓學生領略到身臨其境的感覺。

二、網絡教育為英語教學增大了信息量，提供更多的背景知識。

以前的英語教學僅限于課本的一點知識，而應用網絡教育后就大不一樣了。由于網絡的快捷、方便、信息量大的特點，在英語的相關教學中，可以充分利用這一點，增加學生對所學知識的理解與掌握程度。因此，對于一些抽象難懂的文章，如果教師在備課階段充分考慮到這一點，利用配有圖片的資料、動畫、等這些網絡多媒體手段對文章的背景資料給予充分展示，既增加學生的興趣，又幫助學生更好地理解文章。從某種程度上說，當今的英語教學已經離不開信息化了。

三、網絡教育為英語教學極大地提高了課堂效率。

網絡媒體能將各種信息形象生動地表現出來，學生對授課內容的印象深刻，便于學習重點的落實。多媒體融知識性、趣味性、靈活性、新穎性于一體，還能使抽象的知識變得具體化、簡單化、直觀化，縮短了客觀事物與學生之間的距離，從而降低了學習難度，使學生容易接受。不少用語言難以表達的問題或知識點，例如介詞的學習，文化差異的現象、抽象詞匯的意思，利用圖像或動畫效果會使學習學得更輕松。

四、網絡教育激發了學生學習英語的興趣。

“興趣是最好的老師?！迸d趣是推動學生主動學習、探索知識的內在動力。我國古代教育學家荀子早已指出：“不聞不若聞之，聞之不若見之?！敝赋鼋虒W要以“聞”、“見”為基礎的思想，在教學中貫徹了直觀性的原則。這樣可以使學生對知識獲得鮮明生動的印象，易于理解，記憶和激發興趣，有助于培養學生思維能力。網絡媒體正是以其獨特的優勢來激發學生興趣和從事外語實踐活動的積極性。

比如恰當運用英文歌曲輔助教學，就會收到很好的效果。歌曲是廣大青少年的愛好，利用歌曲來引發學生學習英語的積極性有很大意義。音樂的感召力和無國界性可以讓學生的英語學習變得生動而易于接受。歐美的歌曲同時也展現了歐美自身的文化，英語歌曲中語言的科學性和音樂的豐富性，不但可以使學生了解歐美文化，也同時培養了學生的文化意識，提高他們鑒賞能力和審美情趣。

總之，運用網絡媒體在創設語言環境，提高英語教學效率和激發學生學習興趣等方面起到其獨特的作用，它為學生提供資料，呈現過程，生動、形象地展示教學內容，擴大學生的視野，最大限度地增加課堂的容量，有利于對學生智力的開發和綜合素質的提高。因此，英語教師應將網絡媒體靈活運用于教學之中，實現教育教學過程最優化。