注重培養師生間的溝通

在我們日常生活人際交往中，人與人之間的溝通是必不可少的方式，溝通可以增進我們彼此的了解、彼此的信任、增加我們之間的情感，最大的益處易于我們更好的和諧相處。在我們的教學中，我們教師在處理與學生的關系中，良好的溝通更是發揮著至關重要的作用，它可以幫助我們了解學生、引導學生、幫助學生，有效的溝通更是師生情感聯結的紐帶。作為教師，該怎樣引導師生之間的溝通，用什么方式溝通呢？下面我就從我多年的教學經驗中，談談我的一些拙見：

一、對學生多一些關心與呵護

在教學中，我們可以發現很多學生在成長過程中，有很多問題出現。因為他們正處在對事物好奇的時期，有著各種好奇心促使他們去探知。在學校我們可以看到性格不同的學生，他們當中有乖巧的、有活潑的、有調皮的等。隨之而來的就是因為他們的性格迥異，在教學中會出各種問題，這就要求我們老師去關心、發現、幫助他們解決問題。在學生有問題時，多數教師都能感覺出來，但是，對教師而言，僅僅看出問題是什么時候發生是不夠的，還需進一步解決問題。教師之所以在解決問題的失敗往往是因為他們不知道如何做出有效回應。其中教師之所以做出對學生而言的無效回應是由于不恰當的語言和站錯溝通立場所造成的。由于這些不恰當的語言和溝通立場導致了沖突和誤會。所以，我們在發現自己的學生出現問題時要及時給他們溝通，幫助他們解決問題。平時的時候，我們在教學中和生活中給我們的學生多些關心與呵護，這樣對我們師生之間的感情有很大好處。

二、給學生一個自由活動的天地

現在的學生，自己做主的時間越來越少，他們也失去了兒時應有的童真。學生一旦走進了校園，就會受到學校的約束。學生在讀書時，基本上是家庭——學校兩點一條線，每天都在波瀾不驚的學習生活中，對于我們的小學生們而言，他們正式貪玩的時期，他們又是最調皮的時候。所以我們教師要多為他們組織一些有益的課外活動，多為他們準備一些游戲性的活動。開展一些有益的活動來調整緊張的他們對學習興趣。作為老師我們應該是活動方式的主要組織者。我們要多為自己的課堂教學設計一些小學生喜聞樂見的競賽活動，調動他們學習的積極性。多給他們一些自己娛樂和學習的空間。這就要求我們老師這這方面多下一些功夫。這樣也有益于我們與學生的之間的溝通，了解他們的內心世界。為他們的健康成長做一份職責。

三、多給學生一些鼓勵，發現他們身上的優點

在教學中，我們老師要多給自己的學生更多的掌聲和鼓勵，要善于發現他們身上的有點。小學生的內心世界是天真無邪的，他們在學校希望更多的得到老師平時對他們的表揚的鼓勵。這對于他們來說是他們最大的榮譽，會感到很開心。小學生誠實的眼睛能傳達真情，我們老師要有一雙發現學生身上的優點的眼睛，對他們及時提出和表揚，對他們的成長是至關重要的。其實，裹著污泥的沙子往往是一粒金砂，我們老師只有摘下有色眼鏡才能看到學生的優點。在平時的教學中，我們教師要處處留心自己的學生，觀察他們的表情以及喜、怒、哀、樂等。從而有效地給他們溝通，化解他們幼小的純真心靈，讓他們茁壯健康的成長，并且體會知識給他們帶來的快樂。

總之，我們教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。我們不僅要傳授學生知識，而且還要知道怎樣傳授，知道針對不同的學生采取不同的教學策略。正確處理師生之間的關系，有方式、有技巧的師生溝通方式，是每位教師所必須具備的。