農村小學生的家庭教育

【摘要】家庭教育是人類一切教育的起點和基礎。隨著社會的不斷發展，人們越來越重視家庭教育。農村地區家長的教育觀念、教育態度、教育方式有了一些積極的轉變，但仍存在一些嚴重的問題，比如，有些家長的教育觀念有失偏頗，簡單粗暴的教育方式仍然存在。

【關鍵詞】農村 "小學生 "家庭教育

人出生在一個什么樣的家庭是誰也無法自己選擇的，但是作為人父母的長輩，卻有責任盡量為子女創造一個適于他們健康成長的寬松環境，力所能及的提供良好的家庭教育是義不容辭的責任。作為孩子的第一任老師，父母長輩應不失時機地做好子女的教育工作，既要關心他們成長，更要關心他們成人。要教導他們正確地認識人生，踏踏實實的做人，要不斷地將傳統美德和現實美德的良種撒向他們的心田，為他們一生的發展打下堅實的基礎。

家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。小學生正處于人生的關鍵時期，所走的每一步對他們以后的人生發展有著至關重要的作用。然而，現代大多數的農村小學生家庭教育中存在著許多問題，嚴重影響著農村小學生的身心健康。

一、農村小學生家庭教育現狀

1、農村家長一門心思地撲在生產和創收上，每天起早貪黑，沒有時間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來，隨著外出打工人員的增多，農村出現了許多“空巢家庭”。“空巢家庭”的孩子由爺爺、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎空白。

2、家長缺乏責任心。有些家長糊涂的認為：自己的責任是送孩子上學，將他扶養成人，至于孩子學得怎樣，全靠老師，他們把教育子女的責任完全推給了學校，寄希望于學校。他們只負責從經濟上、生活上滿足子女的需要，孩子的教育，學校固然負有主要責任，但家長也不能撒手不管，雙方應該各盡其責，相互協調與合作，共同做好他們的教育工作。即使在文化功底上輔導不了他們，但是也要在言行上、待人接物等方面模范言行，讓他們養成良好的思想品德。在生活中常見一些家長，不看過程只看結果，平時不注意督促管教，一旦孩子出現失誤，除了大打出手，就是口吐穢語，嚴重傷害了他們的自尊心，使之喪失了自信和勇氣。

3、農村家庭教育存在一些錯誤的家庭教育觀念，“成績至上觀”、“女子無才便是德”“教育無用觀”等觀念的存在使得受教育者的教育質量大打折扣。

二、對策及建議

家庭教育的重要意義已不容繁述，家庭教育中存在的問題應當引起我們的高度重視。為此，我提出以下幾個方面建議：

1、是改善家庭教育方式。農村家庭教育方式多為嚴厲型或放縱型兩個極端。在這樣兩種極端的教育方式下家庭教育質量難以提高。農村家庭教育者應當積極改善教育方式，在民主和諧的家庭氛圍中，家庭教育者對受教育者積極引導但不可過于干預，包容其個性發展但不可過于放任，促使農村學生的獨立、自主、創新能力的形成。

2、是家長要有責任心。孩子是我們的，更是社會的，從一棵幼苗長成棟梁之才，孩子的每一點進步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長說對孩子我已經盡了最大責任。我花錢，把孩子送到了城市學校，給他創造了良好的學習環境。我對這種選擇的看法是，當你把孩子送到城里學校，全托給別人時候，你至少輸掉了一半，因為你把本來屬于你的一份責任也推給了學校。好多家長說，現在的社會競爭的這么激烈，我要掙錢，哪有時間帶孩子。再說我現在所做的這一切也是為了孩子。追求金錢，就算有了錢，也許不夠他花一天的，也許他根本就不會花，這樣的孩子又有什么用呢？所以我們還是盡量擠出點時間陪陪孩子。

3、是為孩子建立良好的家庭環境。環境對孩子的影響很重要，如果孩子生活在批評的環境中，他就學會指責;如果孩子生活在敵意的環境中，他就學會打架;如果孩子生活在嘲笑的環境中，他就學會難為情;如果孩子生活在羞辱的環境中，他就學會內疚;如果孩子生活在寬容的環境中，他就學會大度;如果孩子生活在鼓勵的環境中，他就學會自信;如果孩子生活在公平的環境中，他就學會正義;如果孩子生活在安全的環境中，他就學會信任他人;如果孩子生活在贊許的環境中，他就學會自愛;如果孩子生活在互相承認和友好的環境中，他就學會在這個世界上尋找愛。我們家長要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長做的怎么樣，我們好多家長往往是讓孩子做作業，自己玩電腦、看電視，要求孩子不說臟話，自己卻在說，這對孩子沒有說服力。其實孩子有他的思維和判斷方式。我兒子今年4歲了，他的模仿能力很強，大人做什么他就學什么，有一次他對我說過一句話，對我觸動很深，他說臟話，我批評了他，但他很委屈地說：“媽媽，爸爸就是這樣說的，這不是臟話。”我想也應該引起我們做家長的思考。在家里家長不要情緒起伏很大，不要亂扔亂放東西，要把東西放在指定的相對固定的地方，比如鞋、外套等等。給孩子樹立良好的榜樣。利用一切機會鍛煉和培養孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學習之余，家長可以訂閱一些有益智力的雜志，培養孩子對讀書的興趣，幫助孩子形成自覺學習的態度，改變家長對家庭教育的認識，提高農村家庭教育的質量。

4、是要注重方法。孩子是可愛的，教育孩子，首先要被孩子感動。我想我們的家長肯定被孩子感動過，反正我是經常被孩子感動著，孩子給了我太多的快樂。孩子幼稚、純潔的心靈對我們來說很多時候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問我教育孩子有沒有秘訣，我說有啊，四個字“三心二意”， “三心”就是愛心、恒心、耐心，“二意”就是不經意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。善于運用賞識教育。揚長即發揚優點，避短即克服缺點。家長應學會抓住孩子身上的閃光點，善于引導孩子用積極因素去克服消極因素，使自己的孩子不斷向好的方向發展。正確看待自己的孩子，對孩子身上的優點要充分肯定并給予鼓勵，需要注意的是要以精神鼓勵為主;對于孩子身上的缺點要明確指出，正確引導，使其改正，從實際出發、曉之以理、動之以情。家長應改變“棍棒下面出孝子”這種落后的教育思想，切忌打罵或侮辱孩子的人格。簡單粗暴的方法也許在短期內可以取得良好的效果，但是這種簡單粗暴的方法可能會導致孩子產生厭學現象或是產生恐懼心理，從而增加了孩子的反抗抵觸情緒。在實施教育的過程中，家長不僅要將賞識教育落實在觀念上，更要落實在行動上。

5、是重視家訪工作。教師重視家訪工作，及時與家長溝通。教師家訪給教師、家長、學生三方創造了面對面交流的機會。教師家訪有以下幾方面的作用：首先，通過教師到學生家訪談，可以了解到學生的居住環境、家庭結構以及家長的教育觀念、方式等，是獲取家庭教育信息的有效渠道;其次，教師可以把家訪作為向家長宣傳學校教育情況的好機會，使家長了解學校的教育內容、計劃、方式、目標，以便家長更好地開展家庭教育;最后，通過教師家訪，可以有效地鞏固和延伸學校教育的成果，以便彌補家庭教育的不足。