西藏職業中學教師的必備素養

當前大力發展職業技術教育，是振興西藏農牧區經濟、加速農業現代化建設的一項戰略工程。教育部門高度重視教育均衡發展，把發展農村職業教育放在突出位置并常抓不懈，這對于我區農牧業產業結構調整、新農村建設、和諧社會建設和農牧業現代化建設與發展都起著越來越重要的作用。職業中學的教師不僅要把專業知識傳授給學生，并且又是學生美好心靈的塑造者。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。因此，我們要時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

所胃教師素養，又稱教師專業素質，是指能順利從事教育活動的基本品質或基礎條件。是教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。師德是教師素質的核心。

一、職業學校的老師要用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

二、職業學校的老師用規范的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼炐愕慕處?。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

三、職業學校的老師用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。教師是科學文化知識的傳遞者，也是社會文化、倫理道德價值觀念的傳授者和示范者。生源質量相對較差的中職學校教師要教書育人，培養理想遠大、人格健全和道德高尚的一代新人，要求每一位教師必須具備更高的道德素養。所以，身為中職學校教師就應自覺不斷地加強自身的師德素養，要有極大的耐心和毅力，深入細致地、持之以恒地做好教育教學工作，無私奉獻、嚴于律己、為人師表，努力使自己成為一名具有良好師德的人，以優良的思想作風教育和引導學生，以高尚的道德形象和人格影響和激勵學生。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

四、職業學校的老師終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。職業教育要求教師有終身學習的要求、能力和習慣，緊貼現代科技的前沿，不斷學習新理念、新知識，掌握科學新技術，及時調整知識結構，拓展知識面，進一步豐富、充實自己。這樣才能及時根據社會的發展變化和學生的實際情況不斷創新、改革教學手段，嘗試新的教學方式，進一步激發學生學習的熱情和興趣，從而達到良好的教學效果。所以，時代要求我們教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

作為新時代的職業中學教師更應該重視自身師德建設，加強師德修養，努力使自己成為新時代的新型教師。力爭做一名“讓家長滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意”的人民教師。讓我們為了學生的美好明天，攜手共進！