一道考題激起了千層巨浪

2014年年底湖北省江陵縣的歷史期末考試有這樣一道考題：一位學(xué)者在他的著作里說：在20世紀(jì)的大幕拉開的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的世界大國們?cè)跂|方進(jìn)行了一次很不光彩的集體亮相。這一“集體亮相”指的是A.幫助清政府鎮(zhèn)壓了太平天國，B.發(fā)動(dòng)了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，C.幫助清政府鎮(zhèn)壓義和團(tuán)，D.強(qiáng)迫清政府簽訂《辛丑條約》。本題給出的答案是B，我認(rèn)為正確的答案是D。圍繞答案的正確性，大家引起了不小的爭議。

要解答這道題，關(guān)健是如何理解“20世紀(jì)的大幕拉開的時(shí)候”這句話。有人說應(yīng)該是1900年，也有人說是1901年，誰也說服不了誰。沒辦法，我就把它放在荊州初中歷史教研群里，網(wǎng)友們?yōu)榇苏归_了激烈的辯論，各抒己見，真是仁者見仁、智者見智。沒想到一道考題激起了千層巨浪。網(wǎng)友沈興瓊認(rèn)為20世紀(jì)是指1900-1999年，網(wǎng)友高山玉當(dāng)即進(jìn)行了否定，認(rèn)為20世紀(jì)是指1901-2000年，1900年是19世紀(jì)的最后一年，而不是20世紀(jì)的開始。而網(wǎng)友沙漠之萩認(rèn)為都可以，因?yàn)榫W(wǎng)上持兩種觀點(diǎn)的人都有，是一個(gè)習(xí)慣問題，無所謂。并指責(zé)發(fā)帖者是一個(gè)初學(xué)者，起碼的常識(shí)都沒有，建議發(fā)帖者掰手指頭數(shù)數(shù)，翻哈七年級(jí)上冊(cè)最后面的活動(dòng)課介紹。這三派觀點(diǎn)辯論不休，近兩百人的群里吸引了近40人的討論。隨后網(wǎng)友高山玉認(rèn)為：不能說無所謂，一個(gè)世紀(jì)是一百年，不能把20世紀(jì)少算一年。我認(rèn)為：網(wǎng)友高山玉的觀點(diǎn)是正解的，一個(gè)世紀(jì)是100年。不能完全用網(wǎng)上的某些觀點(diǎn)作為論據(jù)。要以教材說的為準(zhǔn)。于是我把教材的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了截圖。并把它放在群里。見圖略：

這是人教版八年級(jí)下冊(cè)P83課本所講的新世紀(jì)的第一年最有力的證據(jù)。也就是2001年是21世紀(jì)的第一年。同理1901年才是20世紀(jì)第一年。也就是“20世紀(jì)的大幕拉開的時(shí)候”。

圖二

然后看圖二：見上，這是七年級(jí)上冊(cè)P131常用年代尺圖。課本明確指出公元元年到100年是第一世紀(jì)。公元元年就是公元1年。

本以為討論到此為止，不料第二天網(wǎng)友朱金紅出來說話，她認(rèn)為：“1900年是20世紀(jì)的第一年，2000年是21世紀(jì)的開端！公元元年到公元99年是1世紀(jì)，是100年。計(jì)年為公元元年，1年，2年，……”這一說法立即遭到網(wǎng)友高山玉的反駁，他認(rèn)為：“公元元年就是公元1年，如果按照網(wǎng)友朱金紅的邏輯來推，元月之后就是一月，二月，……至到十二月。每年就有13個(gè)月”這不就成了笑話。我認(rèn)為：在中國，元年、元旦、元月、元首……，這個(gè)元就是“一”的意思。不僅在中國如此，世界也通用。

第三天，群里再次炸開了鍋，網(wǎng)友朱金紅認(rèn)為：“世紀(jì)看前兩位，年代看后兩位。”我說：“依你的觀點(diǎn)，那2015年就是20世紀(jì)了，這明顯是錯(cuò)誤的。”網(wǎng)友周新佑認(rèn)為：“2000年是千禧年，是20世紀(jì)的最后一年，不是21世紀(jì)的第一年。2000年時(shí)，部分媒體錯(cuò)誤宣傳2000年進(jìn)入到了新世紀(jì)，在2001年特別強(qiáng)調(diào)原來的搞錯(cuò)了，2001年才進(jìn)入新世紀(jì)，關(guān)于世紀(jì)的界定，沒有兩種說法。”網(wǎng)友黃友春、謝華也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)。可是網(wǎng)友艾新松說“關(guān)于世紀(jì)的劃分，教材早就有過說明，有兩種說法，兩種說法并存，都對(duì)。”“我”說：我們既要相信舊教材，更要相信新教材，現(xiàn)在我們用的實(shí)驗(yàn)教材已有近十了，而且也經(jīng)歷了多次的修訂，跨世紀(jì)編寫，可以說，編者早就注意到了這個(gè)問題，才在七年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)課五對(duì)世紀(jì)的劃分統(tǒng)一定論，根本沒有兩種說法。我們做教師的，必須了解、領(lǐng)會(huì)新舊教材之間的區(qū)別和聯(lián)系，心里多問幾個(gè)為什么，否則又怎能與世俱進(jìn)，運(yùn)用最新的歷史科研成果，形成新的歷史觀呢。如一再堅(jiān)持，只能表示遺憾！

群里再?zèng)]有人表態(tài)說話了。因?yàn)榈览碓睫q越明，真里越辯越清。

人們常說：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定人生。出題要嚴(yán)謹(jǐn)，辯論要理智。從這道考題中，我們能否悟出一些人生之道呢？