規(guī)范書(shū)寫(xiě)，美化學(xué)生一生的臉面

摘要：一個(gè)人字寫(xiě)的好與差將伴隨著他的一生，提高漢字書(shū)寫(xiě)水平不僅是語(yǔ)文老師的首要任務(wù)，也是學(xué)生一生一個(gè)不可忽略的追求目標(biāo)，比起電腦書(shū)寫(xiě)的整潔迅速，手寫(xiě)漢字固然速度慢一些，字跡差一些，但是電腦取代不了人腦，手寫(xiě)漢字更具有人的神韻，反映出人的氣質(zhì)性格及語(yǔ)文水準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：規(guī)范;臉面;人腦;電腦

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " 文章編號(hào)：1992-7711（2015）13-077-1

中國(guó)漢字的人數(shù)使用率在世界上名列首位，漢字是中國(guó)文化寶庫(kù)中極其重要極其實(shí)用的輝煌財(cái)富，漢字的博大精深承載著中國(guó)幾千年社會(huì)文明進(jìn)步的發(fā)展方向。因而規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，鉆研漢字的內(nèi)涵必須從小學(xué)生開(kāi)始，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的始終。語(yǔ)文課的第一課就是漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，老師及學(xué)生的漢字寫(xiě)得好不好就是呈現(xiàn)在社會(huì)人際關(guān)系中的第一印象。

一、規(guī)范書(shū)寫(xiě)從小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)始

俗話(huà)說(shuō)人活一張臉，學(xué)生的臉就是字，字寫(xiě)好了臉面就好看，給人的第一印象就深刻。我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不僅要求答題正確思路清楚，更重要的是書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整，寫(xiě)出一頁(yè)頁(yè)整齊漂亮的作業(yè)題。在寫(xiě)字教學(xué)方面，教師是學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字的直接傳遞者，教師寫(xiě)字習(xí)慣會(huì)直接影響到學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣。所以教師在寫(xiě)字時(shí)一定要規(guī)范、認(rèn)真。在課堂上，教師要為學(xué)生做好示范，工工整整把字寫(xiě)好。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，老師走到學(xué)生中去，用學(xué)生的筆，在學(xué)生的本子上示范寫(xiě)幾個(gè)字，會(huì)產(chǎn)生多種效應(yīng)。這樣做，不僅對(duì)學(xué)生掌握?qǐng)?zhí)筆方法和運(yùn)筆方法很有啟發(fā)，而且有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的積極性，增強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)的說(shuō)服力，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

要想讓小學(xué)生把字練好，一定要從一年級(jí)抓起，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的孩子年齡小，不會(huì)使用各種文具，如果教師不細(xì)心地指導(dǎo)，學(xué)生很容易養(yǎng)成不良的寫(xiě)字習(xí)慣。如：寫(xiě)字時(shí)身子歪斜，脊背彎曲，胸部貼桌，頭鉤眼低。還有漢字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)如何把握如何落筆等等都需要老師耐心細(xì)致地教會(huì)學(xué)生，讓他們產(chǎn)生興趣提高積極性，一天天進(jìn)步，不僅認(rèn)識(shí)更多漢字，了解漢字內(nèi)涵，還要寫(xiě)好漢字。如何發(fā)掘和調(diào)動(dòng)這種智慧領(lǐng)域的潛能，讓他們通過(guò)學(xué)校的環(huán)境培養(yǎng)不斷進(jìn)步成長(zhǎng)成熟是我們老師的根本職責(zé)。

二、規(guī)范書(shū)寫(xiě)貫穿學(xué)生的一生

字是人的第二張臉面，從字里面可以窺見(jiàn)一個(gè)人的性格。

無(wú)論人們的書(shū)法是柔婉飄逸，還是遒勁剛健，豐富多彩又妖嬈變化的筆鋒都是作者內(nèi)心沉淀已久的情節(jié)。

我國(guó)的教育制度促使更多的人去關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而忽略了綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，其實(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范也是學(xué)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。書(shū)寫(xiě)規(guī)范不僅是學(xué)生時(shí)代的課題要求，也是孩子一生的行為準(zhǔn)則。現(xiàn)在有許多高考的事實(shí)告訴我們，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，甚至寫(xiě)的讓人根本不認(rèn)識(shí)。你的題目做得再好、再對(duì)，而你的字卻讓人一頭霧水，并且在炎熱的天氣里，在封閉的教室內(nèi)，改卷老師還要在指定的時(shí)間里把試題全部改完，字跡潦草，不規(guī)范、不美觀的字，勢(shì)必會(huì)影響閱卷老師的心理和情緒，因而帶來(lái)不必要的失分。

所以說(shuō)小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范是為自己一生的臉面美化打好基礎(chǔ)的重要一環(huán)。這個(gè)基礎(chǔ)打好了會(huì)使一生受益無(wú)窮，不管是接人待物求學(xué)就業(yè)還是職場(chǎng)拼搏，書(shū)寫(xiě)規(guī)范必定是你成功道路上一道亮麗的風(fēng)景線。

三、電腦打字代替不了手寫(xiě)漢字

電腦的出現(xiàn)是社會(huì)文明進(jìn)步的產(chǎn)物，電腦寫(xiě)字的優(yōu)勢(shì)為我們開(kāi)創(chuàng)了文字規(guī)范的捷徑。但是，寫(xiě)字是藝術(shù)，打字是技術(shù)，人類(lèi)是由藝術(shù)而技術(shù)發(fā)展的。所以，寫(xiě)字永遠(yuǎn)不可能被打字所替代！這一點(diǎn)，已被有多年打字歷史的拉丁化語(yǔ)言在生活實(shí)踐上已證實(shí)清楚了。

作為一個(gè)教師，是很清楚現(xiàn)在中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況的。他們已越來(lái)越不會(huì)寫(xiě)字了，錯(cuò)別字頻現(xiàn)，字跡潦草成了“通病”。有些專(zhuān)家甚至用“書(shū)寫(xiě)危機(jī)”來(lái)形容現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)?；蛟S有點(diǎn)聳人聽(tīng)聞，但學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)一項(xiàng)對(duì)400名學(xué)生的調(diào)查顯示，約90%學(xué)生表示自己寫(xiě)的字難看。并且隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)能力退化的跡象也越來(lái)越明顯。就是學(xué)歷層次和文化水平很高的研究生，他們中間不少人的字也令人不敢恭維。首先，我認(rèn)為電腦不會(huì)取代我們的大腦，它只是增加了我們的選擇。以前是沒(méi)得選擇，只能用筆，現(xiàn)在你也可以選擇用電腦;用電腦符合現(xiàn)代化社會(huì)的高效、快速、準(zhǔn)確，滿(mǎn)足了大部分人的需求，但它仍然取代不了手寫(xiě)。漢字書(shū)寫(xiě)作為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式，有著電腦無(wú)法表現(xiàn)出的美學(xué)意義。同時(shí)，傳承中華文化，漢字書(shū)寫(xiě)是一個(gè)非常重要的方式。應(yīng)該使學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中體會(huì)漢字的美感，加深對(duì)漢字的理解，同時(shí)漢字書(shū)寫(xiě)中蘊(yùn)含了中國(guó)式的哲學(xué)理念，很多運(yùn)筆規(guī)則反映的都是中國(guó)人特有的智慧、哲學(xué)和思維方式。所以說(shuō)，無(wú)論電腦再怎么普及，手寫(xiě)的漢字也不能夠被替代，書(shū)寫(xiě)漢字是中國(guó)人應(yīng)有的最基本素養(yǎng)。我們每個(gè)人都不可避免地去接受書(shū)寫(xiě)漢字的實(shí)踐，只有不斷提高書(shū)寫(xiě)水平，我們的臉面才會(huì)更好看更吸引世人的目光。