規范書寫，美化學生一生的臉面

摘要：一個人字寫的好與差將伴隨著他的一生，提高漢字書寫水平不僅是語文老師的首要任務，也是學生一生一個不可忽略的追求目標，比起電腦書寫的整潔迅速，手寫漢字固然速度慢一些，字跡差一些，但是電腦取代不了人腦，手寫漢字更具有人的神韻，反映出人的氣質性格及語文水準。

關鍵詞：規范;臉面;人腦;電腦

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A " " 文章編號：1992-7711（2015）13-077-1

中國漢字的人數使用率在世界上名列首位，漢字是中國文化寶庫中極其重要極其實用的輝煌財富，漢字的博大精深承載著中國幾千年社會文明進步的發展方向。因而規范漢字的書寫，鉆研漢字的內涵必須從小學生開始，貫穿學生學習的始終。語文課的第一課就是漢字的規范書寫，老師及學生的漢字寫得好不好就是呈現在社會人際關系中的第一印象。

一、規范書寫從小學語文開始

俗話說人活一張臉，學生的臉就是字，字寫好了臉面就好看，給人的第一印象就深刻。我在小學語文教學過程中，不僅要求答題正確思路清楚，更重要的是書寫規范，字跡工整，寫出一頁頁整齊漂亮的作業題。在寫字教學方面，教師是學生識字與寫字的直接傳遞者，教師寫字習慣會直接影響到學生的寫字習慣。所以教師在寫字時一定要規范、認真。在課堂上，教師要為學生做好示范，工工整整把字寫好。學生寫字時，老師走到學生中去，用學生的筆，在學生的本子上示范寫幾個字，會產生多種效應。這樣做，不僅對學生掌握執筆方法和運筆方法很有啟發，而且有利于調動學生寫字的積極性，增強寫字指導的說服力，使學生潛移默化地受到了教育。

要想讓小學生把字練好，一定要從一年級抓起，因為剛入學的孩子年齡小，不會使用各種文具，如果教師不細心地指導，學生很容易養成不良的寫字習慣。如：寫字時身子歪斜，脊背彎曲，胸部貼桌，頭鉤眼低。還有漢字的筆畫結構如何把握如何落筆等等都需要老師耐心細致地教會學生，讓他們產生興趣提高積極性，一天天進步，不僅認識更多漢字，了解漢字內涵，還要寫好漢字。如何發掘和調動這種智慧領域的潛能，讓他們通過學校的環境培養不斷進步成長成熟是我們老師的根本職責。

二、規范書寫貫穿學生的一生

字是人的第二張臉面，從字里面可以窺見一個人的性格。

無論人們的書法是柔婉飄逸，還是遒勁剛健，豐富多彩又妖嬈變化的筆鋒都是作者內心沉淀已久的情節。

我國的教育制度促使更多的人去關注學生的成績而忽略了綜合素質的全面發展，其實書寫規范也是學習成績的重要組成部分。書寫規范不僅是學生時代的課題要求，也是孩子一生的行為準則。現在有許多高考的事實告訴我們，有相當數量的學生漢字書寫不規范，甚至寫的讓人根本不認識。你的題目做得再好、再對，而你的字卻讓人一頭霧水，并且在炎熱的天氣里，在封閉的教室內，改卷老師還要在指定的時間里把試題全部改完，字跡潦草，不規范、不美觀的字，勢必會影響閱卷老師的心理和情緒，因而帶來不必要的失分。

所以說小學生的書寫規范是為自己一生的臉面美化打好基礎的重要一環。這個基礎打好了會使一生受益無窮，不管是接人待物求學就業還是職場拼搏，書寫規范必定是你成功道路上一道亮麗的風景線。

三、電腦打字代替不了手寫漢字

電腦的出現是社會文明進步的產物，電腦寫字的優勢為我們開創了文字規范的捷徑。但是，寫字是藝術，打字是技術，人類是由藝術而技術發展的。所以，寫字永遠不可能被打字所替代！這一點，已被有多年打字歷史的拉丁化語言在生活實踐上已證實清楚了。

作為一個教師，是很清楚現在中小學生書寫狀況的。他們已越來越不會寫字了，錯別字頻現，字跡潦草成了“通病”。有些專家甚至用“書寫危機”來形容現在學生的書寫。或許有點聳人聽聞，但學生書寫不規范卻是不爭的事實。據一項對400名學生的調查顯示，約90%學生表示自己寫的字難看。并且隨著年齡的增長，書寫能力退化的跡象也越來越明顯。就是學歷層次和文化水平很高的研究生，他們中間不少人的字也令人不敢恭維。首先，我認為電腦不會取代我們的大腦，它只是增加了我們的選擇。以前是沒得選擇，只能用筆，現在你也可以選擇用電腦;用電腦符合現代化社會的高效、快速、準確，滿足了大部分人的需求，但它仍然取代不了手寫。漢字書寫作為一種獨立的藝術形式，有著電腦無法表現出的美學意義。同時，傳承中華文化，漢字書寫是一個非常重要的方式。應該使學生在書寫的過程中體會漢字的美感，加深對漢字的理解，同時漢字書寫中蘊含了中國式的哲學理念，很多運筆規則反映的都是中國人特有的智慧、哲學和思維方式。所以說，無論電腦再怎么普及，手寫的漢字也不能夠被替代，書寫漢字是中國人應有的最基本素養。我們每個人都不可避免地去接受書寫漢字的實踐，只有不斷提高書寫水平，我們的臉面才會更好看更吸引世人的目光。