略談變式教學在初中數學教學中的應用

【摘要】 本文通過對變式教學在初中數學教學中應用的意義以及變式教學在初中數學教學中的應用進行了深入的分析和探討，得出變式教學的必要性和重要性，它能夠更好的發揮同學們的發散思維，有利于同學們創新思維的培養.

【關鍵詞】 變式教學；初中數學教學；應用

隨著中國教育事業的不斷發展和完善，變式教學正在悄然地進入教育行業，尤其是初中數學教學. 關于變式教學其實就是老師們通過有效的改變題目的方式達到讓學生都能快速接受的效果. 它能夠對所有學生都普遍適用，但是又不失所謂的專業性，并且可以充分調動同學們的參與積極性，提高教師的課堂授課效率，對于同學們的自主創新意識的培養也是非常有幫助的.

1. 變式教學在初中數學教學中應用的意義

變式教學之所以能夠收到廣大師生的好評，是因為它確確實實在初中數學教學過程中體現出了不可替代的作用. 首先，很明顯的可以發現，采用變式教學之后，同學們的整體學習主動性以及積極性都得到了質的提升，同學們由之前的消極被動的接受老師的知識，到現在的自己愿意主動去了解和探究各種問題和難題. 其次，從老師方面來說，采用變式教學之后，能夠正確的指導自己的學生進行有針對性的訓練，從變式中努力尋找到不變的真諦，總結出不變的定律，從而達到所學知識的游刃有余. 最后，采用變式教學能夠做到舉一反三，一題多變多解的效果，能夠更好的發揮同學們的發散思維，有利于同學們創新思維的培養. 這樣一來，同學們就更加愿意主動配合老師們的教學工作，從而形成一個良性循環，整個教學氛圍就會非常的和諧.

2. 變式教學在初中數學教學中的應用

2.1 變式教學對于講評課的應用

在采用變式教學之初，老師們先要認真分析同學們考試時容易出錯的知識點，當然對于試卷的難易程度和區分度也要進行相應的分析和總結. 然后，讓同學們都能對自己的做題情況、錯誤率以及易錯點等等有比較清楚的認識和了解，對于自己的學習能力和考試成績有一個比較深刻的了解和認知，這樣才能準確的把握好課程的難點和重點. 接下來，需要根據同學們具體的考試情況，進行相應的分門別類，利用變式教學，對同學們容易出錯的地方采用相應的變式訓練，把原題目變換成與之對應的新題目，保證了知識點的一致性并且新題目也有一些創新之處. 最后，應該讓學生靜下心來自己好好總結一下自己的考試情況，對自己的考試作出正確的評價和總結，并對其他同學的考試情況作出客觀的點評.

2.2 變式教學對于習題中的應用

在開始采用變式教學時，老師們應該從眾多習題當中篩選出比較經典的適合同學們練習的習題，比如說教科書上的一些習題就可作為經典題型，也就是說如果能保證所選的習題能夠體現出應有的基礎性、針對性、靈活性以及可變性就行. 只有為同學們挑選出這樣的習題才能真正做到對于解題過程的隨機應變，一題多解和最優解法的效果. 然后，老師們要及時探討和總結相關習題的解題過程和解題規律，并做到學以致用，到達普遍適用的目的. 并由同學們對于老師所選的習題進行解答，通過整個過程的訓練培養了同學們靈活運用各種變式的能力，從而提高了同學們的自主創新能力以及發散思維能力. 當然，在采用變式教學之后也會帶來一些相應的困難，就比如說，由此所得的數學方面的難題，本身的難易度就不太一樣，所以這就要求我們要具體問題具體分析，要有針對性的采用不同的方法來解決不同的問題，具體可以通過課后習題、課堂講解等形式來解決. 完成了以上的任務之后，老師和同學們需要一起對整個過程進行探討和總結，得出相應的教學知識和理論、解題的技巧和規律、不同問題的研究思路，等等. 比如說，在學習到一元二次函數時，為了加深同學們對于這個知識點的理解，可以對一元二次函數進行相應的變式訓練，通過不斷的變式練習，不但可以使同學們對一元二次函數有了更深刻的理解，而且有利于相關函數知識的拓展和學習.

2.3 變式教學對于概念題中的應用

對于變式教學在概念題方面的應用，需要老師們提前建立相應的問題背景，對于每一個概念的種類，選擇不同的變式方法進行變換，通過變式變換將原本比較抽象的問題賦予了具體的實實在在的生活問題，這樣做有利于同學們更好的理解和掌握問題，增加了同學們的好奇心和求知欲，因此，同學們就會自己主動地接受問題并努力去解決問題. 然后，根據同學們和老師共同探討和分析得出的結果，進行深入的總結和歸納，最終達到化抽象為具體的目的. 最后，根據同學們在學習和交流過程中體現出來的問題以及自身的學習目標的定位，通過老師親自對習題進行相應的改編，利用變式得到一些有針對性的習題，讓同學們自由的進行解答和探究，這樣不但可以加深同學們對于概念的理解和掌握，而且能使同學們對于知識的內部結構有更加深入的了解和掌握.

3. 總 結

通過將變式教學應用在初中數學教學中，使同學們的整體學習主動性以及積極性都得到了質的提升. 從老師方面來說，采用變式教學之后，能夠正確的指導自己的學生進行有針對性的訓練，從變式中努力尋找到不變的，總結出不變的定律，從而達到對所學知識的游刃有余. 最后能夠更好的發揮同學們的發散思維，有利于同學們創新思維的培養. 因此變式教學在初中數學教學中的應用是必不可少的.

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