淺談兒童鋼琴學習的現狀和對策

【摘要】本文通過對目前兒童鋼琴學習的現狀分析，結合學生、家長、教師等因素，探討了兒童學習鋼琴存在的主要問題。針對這些問題，提出解決的對策，使孩子從鋼琴學習中獲得快樂，在快樂中學好鋼琴，以其更好的發揮鋼琴藝術在兒童音樂教育中的作用。

【關鍵詞】鋼琴學習；智能開發；音樂教育

音樂是一扇通向創造思維和形象思維的窗戶。音樂可以擴展兒童的想象力，激發他們從事某種活動的激情，還能幫助孩子培養良好的學習習慣。就鋼琴教育來說，學琴的兒童逐漸增多，越來越多的家長把鋼琴教育作為孩子成長中的重要的投資。在這種情形下，如何正確培養兒童學習鋼琴的興趣，如何合理引導兒童學習鋼琴的積極性，使兒童能學到欣賞，樂在其中，就顯得尤為重要。

一、學習鋼琴的重要性

（一） 學習鋼琴有助于開發兒童的智力

鋼琴是表現力極豐富的鍵盤樂器，需要手指間默契配合。學習鋼琴能有效地鍛煉大腦的功能，提高兒童的智力，這是兒童學習鋼琴的重要原因之一。學習彈鋼琴要求我們的眼睛、耳朵、腳和大腦等相互配合。彈鋼琴的過程是人的五官不斷交流的過程，能夠使孩子的注意力得到提高。

（二）學習鋼琴對兒童非智力因素的影響

（1）鋼琴學習有助于培養兒童的注意力和毅力

好動、頑皮是小孩的天性，他們的注意力往往都比較分散，很難專注地去做一件事。在學習鋼琴時，必須要求各方面積極合作。特別是看譜準備演奏，注意力稍有分散，就不能連貫完整地彈奏樂曲。每次孩子上課的時候，必須讓孩子不能出一點錯誤才能通過，這樣有助于培養孩子的注意力。毅力是決定一個人的成功與失敗的因素之一，要有堅強的毅力來長期堅持做一件事是很不容易的。鋼琴的學習很難也很苦，是鍛煉一個人毅力的漫長過程。

（2）鋼琴學習有助于培養兒童豐富的情感和修養

在音樂這個大千世界里，有很多鋼琴曲，每一首鋼琴曲都表達著不同的情感，如快樂、平靜、激烈、悲傷等。作曲家就是通過優美的音符表達他們的情感。因此，在彈奏不同曲子的過程中，演奏者能夠體會到多種不同的情感，這是對演奏者心靈和情感的培養與熏陶。有了豐富的情感體驗，他們就會把內在的情感體驗轉換成外在的氣質修養。

二、目前學前兒童學琴存在的誤區

（一）教學方面

隨著社會的發展和對素質教育的重視，也有很多家長望子成龍心切，覺得讓孩子越小開始學鋼琴越好，因此現在學琴兒童的年齡比以前越來越小，剛開始的時候認識譜子，到后面就不認識了。學習內容復雜，難度大。教學進度飛快，學生缺乏自主學習的能力。因此，在經過一段時間的學習之后，很多孩子學習興趣明顯降低，甚至出現不愿學，厭學，甚至半途而廢的現象。

（二）家庭社會方面

對于兒童來說，他們這個年齡段，都處于對認知事物初級階段的好奇心。電子琴具有那么多其他樂器所沒有的特點，它容易引起孩子們的濃厚興趣。因此，很多家長在經濟條件允許的前提下，不但給孩子購買了電子琴，還給孩子請了專門“陪練”的老師。

在學習過程中，有的家長在孩子練琴的過程中，當孩子識譜能力慢時，沒有耐心去指導，致使這些學生樂理知識掌握不牢，不能自己認識譜子，過分的依賴老師和家長，缺少自主的學習能力。面對孩子學琴的狀態不太理想時，有些家長就控制不住自己的情緒，對孩就實行嚴厲管教，不是打就是罵，致使孩子對學琴失去了興趣，有的孩子就害怕去上鋼琴課，因為學不好就得挨家長的罵。

三、解決問題的對策

（一）家長合理投資，擺正態度

鋼琴是一種昂貴的樂器，家長在給孩子購買之前應該三思而后行，擺正自己攀比的心理。家長和自己的孩子容易溝通，也了解自己的孩子，自己給孩子當陪練，自己也能學到很多知識，而不是孩子問自己什么問題，家長卻是一問三不知。很多時候家長可以與孩子一起探討。隨著年齡的增長，孩子的接受能力，掌握能力逐漸超過家長。這時，他們完全可以脫離家長，脫離陪練，獨立練琴。這樣也給孩子帶來了一定的成就感。

家長還應該給孩子創造良好的學習氛圍。首先要認識到電子琴不宜作為孩子學習音樂的入門樂器。電子琴沒有專門的教材和教學方法，大多數教材都是根據鋼琴曲改編的。隨著科學技術的不斷發展，電子琴也會隨之發展，沒有固定的型號和功能，怎么能為孩子學習鋼琴打好基礎呢？其次要給孩子找一個適合自己的教師，要與教師相互配合默契，正確的認識鋼琴考級，不要盲目的與別人攀比，拿自己孩子的短處去比別人的長處。平時盡可能的配孩子聽聽音樂會，與老師相互溝通，解決孩子在學琴過程中所碰到的問題。正確引導孩子正確的識譜能力，幫助教師提高孩子的學琴興趣，比如先了解孩子所彈曲子的背景等等，給孩子講講關于這位作曲家的故事等，與孩子一起經歷這枯燥而又堅韌、充滿挫折的道路。

（二）加強中小學音樂課上鋼琴課的比重

學琴的兒童雖然在逐年增長，但仍是少數。在中小學，音樂課往往處于“邊緣地位”。學校沒有為更多的孩子創造有利的學琴環境。在這種情況下，學校要加強對音樂的重視，提高對音樂教育功能的認識，改變音樂課的模式，除了唱歌欣賞以外，再開設各種器樂課，比如鋼琴課等，以及各種興趣小組，注重孩子在鋼琴方面的培養。

結語

兒童在學習鋼琴的過程中，有快樂也有辛苦，它是一條布滿了鮮花的荊棘之路。這需要我們不斷探索和研究鋼琴教學中的各個方面，把握兒童的心理問題和教師的教學方法，并在家長的配合下將孩子引向鋼琴藝術的神圣殿堂。

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指導教師：趙婷。