高雅音樂在獨立學院校園文化建設中的積極意義探討

【摘要】高雅音樂在教學中可以起到陶冶師生情操及提高審美能力的作用，在建設獨立校園文化的過程中屬于重要組成部分。高校要充分的發揮高雅因為的教學作用，就需要對大學生的心理特點有一定的了解，重視培養大學生的審美觀，讓學生感受到高雅音樂的魅力。本文主要探討了高雅因為在獨立學院校園文化建設中的積極意義。

【關鍵詞】高雅音樂；獨立學院校園文化；積極意義

引言

高雅音樂的內涵較為深邃，在教育中起到積極的作用，在當代素質教育迅速發展中，提高學生審美能力必不可少的一種藝術方式，對于加強高校思想教育具有重要的意義。獨立校園要合理的利用好學生群體的特點，用高雅文化占據他們的心靈，激發學生對美好事物的追求，讓靈魂在聆聽音樂的時候得到觸動，變得和諧優雅。

一、高雅音樂的內涵

（一）高雅音樂的概念

高雅音樂主要是精神文化為主，其思想內容較為深刻，格調高尚，表現的形式非常的優美，具有陶冶情操和、啟發智慧、提高人們藝術和文化素養的作用，以及推動良好的社會道德風尚形成作用的歌舞劇、民族樂、交響樂等藝術形式。

（二）高雅音樂的特點

（1）內涵豐富

高雅音樂與一般的通俗音樂在本質上有較大的區別，在格調上，高雅音樂比較莊重，主要的內涵特征是戲劇性、悲劇性及英勇性這三種，以敘事、某些、抒情等豐富的手段為主，通過緊密的結構關系來表達作者內心的真實感受，也從另一方面反映了人們對于真善美的精神追求。

（2）形式多樣

高雅與流行音樂、通俗音樂在音樂形式上存在一定的差異[1]。音樂包含了多種藝術形式，為了區別它們，從本質和藝術表現形式進行了劃分，這些劃分不是以藝術的等級而劃分，音樂是無價的，每一種音樂都有自身的獨特之處，對于不同的人和時代都有相應的精神底蘊。

（3）促進大腦發育

音樂是人類的靈魂，是能夠充分表達人內心真實感受的一種藝術形式。從科學的角度來觀察人的左右腦，會發現右腦與左腦的功能差別較大，右腦的功能主要是感情、記憶及音樂，所以右腦也被很多人稱為音樂腦，左腦功能主要是以邏輯思維與語言理解為主。在左右腦的相互合作下，讓人稱為不但有智商，還具有情商。高壓音樂所發出的節奏可以促進人體的大腦發育，是左腦和右腦之間可以更好地協作和激勵，從而有效的提升學生智力發育水平[2]。學生在高雅應用的熏陶下，會變得更加積極和自信，對學習產生更濃厚的興趣。

二、發揮高雅音樂在獨立學院校園文化建設中的積極作用

（一）充利用校園內廣播的宣傳作用

我國大部分的獨立學院所建設的廣播欄目都有當代最為先進的技術和器材，所傳播的效果堪佳，廣播欄目每日所播放的信息都可以讓校園內的師生有基礎的了解，何況是每日重復的信息，就更加印象深刻。所以獨立學院要讓學生對于高雅音樂有全面的認識和了解，可以在每日的廣播中，播放幾首的高雅音樂。獨立學院先充分發揮廣播欄目的宣傳作用，提高多媒體的手段，讓校園內更多的學生認識到高雅音樂，并喜愛上高雅音樂。隨著全球信息化時代的到來，人們足不出戶就可以通過電腦或手機等通訊技術軟件了解到當下最熱門的新聞和微博，所以，獨立學院可以借助信息時代的網絡資源，建立一個以高雅音樂為主的多媒體網絡平臺，讓更多的學生參與到其中來，一起討論高雅音樂。另外，獨立學院還可以通過音樂官網、活躍的微博和微信互動等方法的知識論壇來全方位的傳播高雅音樂。

（二）建設獨立學院的藝術團

隨著社會教育的發展，藝術教學越來越受到了重視，對于藝術教學的作用和意義也有了充分的認識，藝術教學可以提高學生審美能力，陶冶學生情操，有利于學生全方面及個性發展。要讓更多的學生認識和了解高雅音樂，并且喜愛上，獨立學院可以建設一個藝術團，通過藝術團讓學生了解到高雅音樂，藝術團可以開展多種的活動，鼓動學生積極參與進來。完善藝術團內所需要的設備，需要有足夠的資金，獨立學院可以從學生、社會各界和國家這三方面來籌集所需要的款項。同時獨立學院要明確規定對于所捐錢的同學，一律日后免費參加活動。獨立學院建設藝術團不單單只是為了完成藝術教學的任務，也是幫助學生樹立正確審美觀的重要途徑 [3]。藝術團可以從學生喜歡的音樂形式分組，每個小組所學習的藝術類別都不一樣，所以藝術團要根據小組所學習的藝術類型分配相關的教師，對于小組之間的培訓，可以一周一次，每次課程時間不超過120分鐘。

（三）持續推進高雅音樂進校園活動

高雅藝術在進入校園以來就受到了許多學生的喜愛與歡迎，但要真正的做到深入持續開展需要考慮人員與費用等一些現實的問題，這些問題需要得到我國教育部門的相關支持，與社會各界對于高雅音樂的認可。所以，落實資金，建立高雅音樂進校園火車的長效機制，向社會宣傳高雅音樂的意義和作用，發動社會各界將高雅音樂輸送到校園教育中，陶冶學生與教師的情操、提升校園文化建設品位是具有非常重要的意義。高雅音樂活動的開展有助于形成積極向上的校園文化，對于社會的發展也起到了促進的作用。

三、結語

總之，獨立學院要利用學生愿意學習音樂和熱愛音樂的特點，對學生進行科學的指導，用高雅文化占據他們的心靈，激發學生對美好事物的追求，讓靈魂在聆聽音樂的時候得到觸動，變得和諧優雅，培育學生的審美趣味，讓學生感受到高雅音樂的魅力。同時提升學生對社會和生活的熱愛，從而實現學生全面的發展。

參考文獻

[1]吳靜宇.高于音樂對大學生素質教育的實證研究[J].武漢學院學報，，2011，14（11）：18-20.

[2]徐金月.高壓音樂對大學生素質教育的影響[J].哈爾濱學院學報，2012，52（6）10-12.

[3]崔紀偉.論高雅音樂在高校校園文化建設中的積極意義[J].北京學院學報，2011，8（9）：67-72.