新課程標準下高中體育教學的現狀以及對策分析

摘要：隨著我國社會經濟的不斷發展，全民健身得到了人們的廣泛關注，與此同時，關于高中體育教學的新課程標準得以出臺和實施，使得我國高中體育教學水平有了明顯的提高。但是，在我國目前的體育教學中仍然存在著許多問題迫切需要解決。就高中體育教學在新課程標準下的發展現狀進行闡述，以其中所存在的問題為基礎提出相應的解決對策，希望能為業界提供理論參考，促進廣大的體育工作者實現共同努力，使我國體育教育事業可以取得長足的進步和發展。

關鍵詞：新課程 高中體育教學 現狀 對策

體育運動作為全民健身活動的基礎，對學生身體素質進行強化，是目前我國教育事業中的重要內容之一。但是，傳統的教育教學模式比較側重于學生文化成績，忽視了體育教育的重要性，而隨著我國新課程標準的出臺，在新課程觀念的影響下，我國高中體育教學內容得到了積極的改革，對傳統的體育教學模式進行改革，加強了我國體育的建設力度。

一、高中體育教學在新課程標準下的現狀

我國高中體育教學在新課程標準的影響下，進行了改革和創新。但是，仍然有許多問題存在于高中體育教學中，如教師自身水平不足，教學方法單一，課程沒有得到合理的設置以及體育設施不全等。在這些問題的影響下，嚴重地妨礙了高中學生對體育鍛煉的興趣培養，使體育教學難以取得快速的發展。

1.教師自身水平的不足

在高中教學中，學校、教師都將重心放在了數理化等文化課程教育上，忽略了對體育教育的關注，這一個普遍存在的現象導致了學校忽視對體育教師進行進一步的專業培訓，因此，高中體育教師自身的水平呈現出了不足。而體育教師除了要完成固有的任務以外，同時還要對器材管理以及課間操等工作進行負責，因此，這加大了體育教師的工作壓力，這對日常的體育課程教學產生了不利的影響。

2.教學方法呈現單一

就當前的高中體育教學而言，教師過分的強調了“教師中心論”，忽視了對學生積極性的培養，這一問題造成了體育教學課堂表現的比較沉悶，無法活躍教學氣氛。由于每個學生的身體素質之間是有區別的，因此，在面對同一個項目時學生的態度以及表現是有差異的，但是體育教師在教學時一般都采用的是“一刀切”教學法，將學生的差異性忽視掉了，違背了具體的問題進行具體分析的教學思想，使個別學生對體育這一教學科目產生了畏懼心理。

3.在課程的設置上不合理

在當今的高中體育教學中，田徑、排球、籃球以及足球等傳統項目是其主要的教學項目，而游泳、網球以及體操等充滿時代氣息的體育項目卻難以在高中體育教學中看到，從而致使學生對高中體育課程的教學內容產生了厭煩心理，逐漸地使學生喪失了對體育課程的學習興趣。

4.體育設施不全

在高中體育教學中，體育器材以及場地占據了非常重要的位置。但是，就我國體育教育事業來看，在設施方面存在著投入嚴重不足的問題。就場地而言，因為受到學校面積的影響，泳池或者是網球場地都難以得到實現，這就導致了我國體育教育難以取得良好的教學效果。

二、新課程標準下我國高中體育教學采取的相關對策

1.提高體育教學的重視程度

對于提高學生身體素質而言，高中體育教學具有非常重要的作用，所以，學校應該轉變傳統的教學觀念，提高對體育教學的重視程度。通過提高體育設施投入，健全體育器材以及場地，保障體育教學的順利開展，提高學生對體育的學習積極性，從而促進學生綜合素質的全面發展。

2.對教師隊伍的素質進行強化

在高中體育教學中，體育教師擔任著教學以及活動的組織者身份，對于學生而言，教師起到了非常重要的影響作用。因此，只有不斷的對體育教師隊伍素質進行強化，才能不斷地更新體育教學觀念，從而促進體育教學質量的提高，實現新課程改革的目的。首先，學校應該不斷的引入具有高素質的體育教學人才；其次，學校要長期組織教師培訓，提高體育教師的教學水平和專業素養；最后，加強周邊學校的交流互動，充分的對教學動向進行了解，促進體育教學的創新和發展。

3.增加體育教學內容，轉變教學方式

在高中體育教學中，教師需要不斷的改進課堂教學，通過對運動規則進行簡化，動作難度進行降低，從而促進教學成功率的提高；通過采取多樣的教學形式，如娛樂化教學、生活模擬化教學以及表演化教學等形式，改變傳統的單一教學模式，提高學生對體育課程的學習興趣，從而提高高中體育的教學效果。

4.對體育設施以及場地進行充分的利用

在高中的體育教學活動中，體育設施以及場地占據著非常重要的地位。但是，體育活動場地不足卻是我國高中體育教學中存在的嚴重問題，而這一個問題則需要高中教師亟待解決。一方面，高中體育教師能對現有的場地資源進行充分利用，有效的劃分學校現有的器材以及場地，從而有效的緩解了教學活動中存在的互相干擾問題；另一方面，合理地對課程表進行安排，對學校目前固有的場地進行科學合理的使用，從而有效地保障了高中體育的教學效果。

三、結語

綜上所述，針對高中體育教學在新課程標準下所存在的問題，只有不斷地對體育教學進行改革、創新，提高對高中體育教學的注重程度，對傳統的體育教學模式進行改革，對體育教師的自身素質進行全面提高，實現高中體育教學的不斷進步和發展，促進學生綜合素質的提高。

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