中小學生思想政治教育問題的分析與對策

摘 要：在新的歷史條件下，隨著社會情況特別是全球化引發(fā)的復雜而深刻的變化，中小學思想政治教育工作也面臨著許多新情況、新問題。如何加強和改進中小學生思想政治教育工作，促進青少年一代健康成長，事關建設有中國特色社會主義事業(yè)的大局。本文通過對中小學生思想政治教育問題的分析研究與對策來探討中小學生思想政治教育問題。

關鍵詞：思想政治教育 教育理念 教育合力

改革開放以來，教育事業(yè)取得了可喜的成果。黨和國家實施科教興國戰(zhàn)略以來，各中小學堅持國家教育方針，為祖國建設培養(yǎng)了大量的人才，在學校的教育活動中，思想政治教育作為基礎教育顯得尤為重要，直接影響著學生成年后的政治立場、思想觀念、道德素養(yǎng)，影響著他們掌握科技知識的多少、深淺，制約著他們是否有效的為社會服務，而且在很大程度上影響著我國的政治方向和前途。本文通過對中小學生思想政治教育問題的分析研究與對策來探討中小學生思想政治教育問題。

一、思想政治教育面臨的問題與分析

學生的主體與思想政治的主流是好的，是積極向上的。但是，學生生活在現實生活當中，受環(huán)境的影響，有他們自己的特點。學生的思想政治狀況離國家的要求還有需要進一步提高和改進的地方，具體歸納如下：

1.主要問題

（1）學校教育形式守舊，缺乏系統(tǒng)性。

（2）道德認知出現模糊，什么該做，什么不該做，一些是非分辨力較差。

（3）道德價值的判斷出現多元化，對社會現象缺乏正確的理解，對金錢的崇拜日益明顯，勤儉節(jié)約意識很差。

（4）一些學生的學習目的不夠明確，學習動力不足，學習態(tài)度不端正。

（5）受來自家庭、社會多方面不良因素的影響與誘惑，部分學生的道德情感出現危機，對社會主流思想，對良好的道德品質追求缺乏動力和信念。

（6）心理承受能力較差，經不起一點挫折，不良行為學生有增多的趨勢。

（7）由于互聯網的廣泛應用，致使學生沉迷于虛擬世界不能自拔。再加上智能手機的普及，越來越多的學生開始接受大量的不良信息，給學生道德底線埋下了隱形炸彈。

2.原因分析

中小學學生存在的問題比較復雜，歸納有以下幾個方面：

（1）教學方式守舊，缺乏創(chuàng)新性

當前的中小學生思想政治教育工作仍舊是以課堂教育為重，用單一固化的傳統(tǒng)說課教學方式對學生進行思想知識灌輸，以灌輸式的教育方式傳授政治信仰和思想觀念。學習方式沒能做到貼近學生、貼近生活、貼近實際，脫離中小學生實際需求的思想政治教育易使學生產生排斥心理和抵觸情緒。

（2）教學內容滯后，理論學習缺乏系統(tǒng)性

隨著思想意識形態(tài)的多元化，當前中小學生思想政治教育往往以思想政治課教材為教學藍本，難以與豐富多彩的社會生活相適應。滯后的思想政治教育教學內容難以與時俱進地對當前社會意識形態(tài)流變給予針對性的解答，不足以解釋復雜多變的社會現象。

（3）學校、家庭、社會三方教育配合不到位，缺乏教育合力

學生的思想品德實在外界多方面因素的影響下形成的，是學生在活動和交往中統(tǒng)一受家庭教育、社會教育和學校教育三方面影響而形成的。然而，在現實生活中，三者往往出現不統(tǒng)一，沒有形成合力，，導致中小學生言行表現、思想動態(tài)在學校和家庭表現出巨大的反差，究其根本是因為家庭、學校和社會之間沒有的達成一致的思想政治教育路線，導致思想政治教育難以常態(tài)化持續(xù)進行。

（4）弱化心理教育，心理疏導仍存在盲區(qū)

中小學生正處于生理、心理發(fā)育成長時期，雖然身體逐漸成熟，但是心理發(fā)育還不成熟。好奇心強、心態(tài)不穩(wěn)定、自控能力差，容易收外界因素影響和誘惑，生活上追求享受，物質上盲目攀比，所以容易走入誤區(qū)。又由于我國的應試教育制度，學生形成一種應試心態(tài)，只重視成績而忽視道德的培養(yǎng)，在生活上不吃苦，學習上又怕吃苦，成績不理想，從而產生厭學情緒，形成心理負擔。而有效的心理疏導缺乏相應的渠道，難以通過有效的渠道去宣泄心情、取悅自己。心理負擔日益加重，使得中學生思想政治教育步履維艱。

二、對策與措施

青少年的思想道德狀況關系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展，關系到民族的前途與命運我們要以高度的政治責任感重視青少年的教育工作。面對當前中小學生思想政治教育存在的問題，提出以下對策與措施。

1.加強對尊重教育理念的學習，不斷提高思想政治研究能力

教師要不斷通過學習提高思想政治研究能力，提高自身素質和教育理論水平，通過社會實踐課題，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，同時借鑒以往總結的好的經驗和教學，更好的完成學生的思想政治教育。同時，從以人為本的理念出發(fā)，堅持將繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新相結合，采取創(chuàng)新性的手段和措施來搞好思想政治工作，使中學思想政治教育工作形成長效機制，逐步走上和諧發(fā)展的軌道。

2.教學相長，提升教師業(yè)務素質

在學習型社會的大背景下，中學生思想政治教育工作者更要認清“聞道有先后，術業(yè)有專攻”的教學現實，與時俱進地吸納包含時代內涵的新知識，為中學生的思想注入豐富的時代內涵，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和積極性。在與學生溝通交流過程中，通過交互的探討不斷發(fā)現自身存在的不足，針對性的提升自身的業(yè)務素質。

3.齊抓共管，營造和諧教學氛圍

目前，中學生思想政治教育與整個社會外部環(huán)境聯系密切。中學生的學習、生活、娛樂越來越依賴于互聯網和外部社會，不再局限于校園環(huán)境。從提高中學生思想覺悟和道德修養(yǎng)的實際需求出發(fā)，拓展教學內容，轉變單一的教育模式，從中學生實現1+1+1>3的教育效果。

4.因勢利導，引導學生自我教育

《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》指出：“中小學教育要把提高學生素質，啟迪學生思維，培養(yǎng)學生的自主意識和創(chuàng)新能力放在首位。”中小學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，需要教師予以適當的教育、激勵、喚醒和鼓舞，發(fā)揮中小學生的聰明才智最直接的辦法就是挖掘中學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。

5.明確方向，致力學生全面發(fā)展

中國特色社會主義教育事業(yè)的根本目的是為中國特色社會主義現代化建設培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。中學生思想政治教育工作者要以中國特色社會主義理論體系為指導，幫助明確中學生思想政治教育的方向，從而讓中學生健康快樂的成長，實現德智體美勞全面發(fā)展，成長為中華民族偉大復興的棟梁之才。