中學生寬容品質的形成與培養

中學生由于品德、性格、世界觀還沒有完全形成，自制力弱，其情緒作用一般都超過理智和意志，對外界刺激有著深刻的情緒體驗，甚至左右著本人的舉動，常有缺乏理智的、情感的行為表現。

寬容地待人，在學生的生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒，而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯系在一起的，原諒別人對自己所犯的錯誤，從某種意義上說，最能體現自己堅強，忠厚的品行了。寬容是可以學習的，教師應在平時的教育事件處理中培養學生學會寬容，特別是做好具體的指導工作，鼓勵孩子要主動解決矛盾，千萬不要記恨在心，更不要時時伺機報復。我班上就有幾個報復心特種的人，有時搞得大家雞犬不寧的，自己心里也常常為一些雞毛蒜皮的小事而耿耿于懷。孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，它主要表現為對別人過錯的原諒。這種感情對于孩子個性的健康發展，尤其是情感的健康發展，以及對于孩子良好人際關系的建立有著非常重要的意義。

富有寬容心的孩子往往心地善良，性情溫和，惹人喜愛，受人擁護，而缺乏寬容心的人往往性情怪誕，易走極端，不易為人親近，因而人際關系往往不好。怎樣才能讓孩子擁有一顆寬容的心呢？ 為了孩子的幸福，為了孩子的成長，為了孩子將來能有所作為，我們應當教孩子學會寬容。作為老師的我們應當從以下幾方面入手對孩子進行寬容精神的教育：

一、讓父母為孩子樹立榜樣孩子的寬容之心最主要的來源就是父母。孩子最初是從父母那里學習待人接物的方式的。父母寬容、大度、遇事不斤斤計較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子就會學著父母的樣子處理同學之間的關系，也會變得寬容、好善、樂于與人相處。開學初通過家校通告知家長：溫馨提示：尊敬的家長：您好！本學期結合“PYP”教育理念及本班學生的實際，本期的班級工作重點確定為“學會欣賞與寬容”--教孩子學習如何欣賞同學，善待別人，時刻擁有一顆寬容之心，做一個受人歡迎的人是我們共同的責任，相信您一定能為孩子做好表率。

二、教孩子學會“心理換位” 所謂心理換位，就是指當雙方產生矛盾時，能夠站在對方的角度上思考問題，思考對方何以會如此行事、如此說話。如果真的能夠做到這一點的話，就能夠理解對方，就能夠減少很多不必要的矛盾。 許多孩子只習慣于從自己的角度思考問題，而不習慣于站在別人的角度上思考問題。要消除這種現象，辦法就是“心理換位”。 會下棋的人，可能都有這樣的經驗，剛學下棋時，往往僅考慮自己第一步怎樣、第二步怎樣，而不會考慮別人會怎樣。只有棋下到一定水平后，才會考慮我怎樣，對方會怎樣應對，對于對方的應對，自己應當如何一一應對。如此考慮的回合數越多，個人的水平也會越高。處理生活中的問題也是如此，能夠“心理換位”，能夠站在對方的位置思考，能夠設身處地地多為對方設想，生活中的許多矛盾就都容易化解了。 站在父母的角度上考慮，就會理解父母的良苦用心，站在祖父母或外祖父母的角度上考慮，就會理解老人的那份關愛和嘮叨；站在老師的角度上思考，就會理解老師的艱辛；站在同學的角度上思考，就會覺得大多數同學是可愛可親可交的。所以，教孩子學會心理換位是非常必要的。

三、教孩子學會理解他人，理解人人都會犯錯的時候金無足赤，人無完人，有缺點和不足乃是人性的必然。和同學相交，和朋友相處，完全沒有必要求全責備。完全可以求同存異，只要同學和朋友的缺點不是品質方面的。對于朋友的缺點和不足，對于同學心情不好時所說的話和所做的事，我們沒有必要事事計較，事事都擺個公平合理。比如：以大欺小，打低年級同學的耳光；往樓下丟碎玻璃；把同學工具箱扔在人工湖里；“借”（有借無還，實為強行霸占）低年級同學的籃球等，我們的“星星班”也因此而被取消了，很多孩子因此而埋怨他們。我也有些恨鐵不成鋼啊，機會給了一次又一次，可是總是小錯不斷啊！我認為此時老師的引導尤為重要，我告訴孩子們：多原諒一次人，多給人一次寬容和理解的機會，同時也就為自己多找了一份好心境，也會使自己覺得在個性完善的道路上又向前邁進了一步。 當然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點是必須要向孩子講清楚的。必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對同學、朋友的退讓，而不是對壞人壞事的妥協。對壞人和得寸進尺的人是沒有必要寬容的。

四、在交往活動中培養寬容之心 寬容之心是在交往活動中培養起來的。孩子只有與人交往，才會發現每個人都有這樣或那樣的缺點，都要犯或大或小的錯誤，而只有學會容忍別人的缺點和錯誤，才能與人正常交往，友好相處。也只有通過交往，孩子才能體會到寬容的意義，體驗寬容帶來的快樂。如稱贊別人的缺點，慶賀同伴的成功，幫助有困難的小朋友，采納別人的合理建議等。這些都能得到同伴的友誼，分享到同伴的成功，并使自己也獲得進步。在孩子與同伴交往的過程中，我們要特別注意引導孩子寬容比自己強的同伴、比自己“差”的同伴和自己的競爭對手。讓孩子不嫉妒比自己強的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對手。讓孩子向好同伴學習，幫助“差”同伴，學會與競爭對手合作。

對于中學生的教育，我們要有一顆寬容心和愛心，在教育的方法上要把握好一個“度”，太“軟”就容易放縱學生，太“硬”就會傷了學生的自尊心。要學會理解、賞識和信任每一個學生，用我們的聰明智慧去感動學生，教育學生，幫助學生，成為學生成長道路上的引路人。