農村中學班主任工作的幾點做法

摘 要：農村中學的學生絕大多數來自鄉鎮農村，受家庭環境和教育環境的影響，他們的學習習慣、學習成績差距很大；學生的基礎差異也很大，給教師的教育教學帶來了一定的困難。因此農村中學班主任的工作在實踐中面臨著許多新的挑戰。

關鍵詞：農村中學；班級管理；班主任工作

我是一位農村中學的班主任老師，生長在農村，又長期從事農村中學的班主任工作，所以對這份工作由衷的熱愛。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。我把我平時教學實踐中的感受和一些做法從下面四個方面與大家交流一下。

一、如何看待學生

在教學工作中我會時刻提醒自己，我面對的學生，是每個家庭的希望與寄托，引導他們學會讀書，學會運用，學會做人，這才是我們教師的最終目的。

看待學生不能一刀切，只看一面，而應多方面分析學生的實際情況。學習成績與學生的品行分開評價?？创龑W生的進步，不能只看成債績，不要以成績論英雄?！安豢雌瘘c，看進步”，有一點小小的進步，便可給予鼓勵。

要用發展的眼光看待學生，給予他們適當時間和空間來成長，這是一個螺旋上升的方式。所以學生的行為規范如男生長發、遲到、校服等品行，要反復抓，抓反復。

對于學生出現的問題如違紀、早戀等，做到發現早，及時處理，較嚴重的及時與家長聯系。處理問題學生時，一事一處理，一件事寫一張書面材料，并要求他寫下感悟和改正的方法。要既做到當面批評他所犯的錯誤，又要幫他分析為什么會犯這樣的錯誤，讓學生認識到錯誤在哪里。還要讓他有改正的機會，再給他一些激勵的話語，加強他改進的動力。每學期將這些材料進行累積，這樣可以動態的了解學生。

讓溝通無阻得，告訴學生，可以通過打電話、發短信，寫紙條等形成與我交流，及時化解他們心中的困惑。盡力為他們排除學習和生活中的困難。班主任只是他們學習生活中的幫助者和引導者，在他們有點走偏的時候，從旁邊把他們敲一敲，讓他們能朝著正確的方向并努力前行。

二、班級管理的策略

首先，培養集體榮譽感，一個班級是由每個同學共同組成的，每一個同學都是班級的一分子，讓他們有歸屬感，每一個同學影響著整個班級的形象，代表著他們背后的父母和家庭的形象。讓每個同學明白他是屬于家庭的一員，是班級的一員，而不僅僅屬于他自己一個人的。

其次，養成良好的班風，讓全體同學明白，“沒有紀律，就沒有戰斗力”。只有安定的班級才能有良好的學習環境，才能共同進步，提升成績，對于破壞學習氣氛的同學，要及時處理，使班級盡快穩定下來。一切以為每個同學創造良好的學習環境為主線。

還有，選好班干部，培養班干部，培養民主之風。如換組問題、班級標語由班長來組織讓他們通過投票來決定。讓班干部有足夠大的權力來管理班級，盡量做到讓他們有能力管理自己。如勞動委員能根據衛生實際情況安排哪幾個人打掃，用什么工具，班主任不過問，只在完成時檢查一下，指出哪里還要加強并讓他處理。班級衛生做到“我為人人，人人為我”，即每個學生自己位置上的衛生自己清理，值日生只打掃公共部分，這樣班級值日生打掃起來比較輕松。

還要學習其他班級好的做法，結合本班實情，及時調整班級管理方案。班級經歷過以下幾個發展階段：先是班主任經常到班級了解上課情況和科任老師寫下每節課的課堂學生表現情況， 課后和學生交流了解上課情況；后來讓學生分組和自評紀律得分，小組間進行紀律得分競賽；最后值日班長管理班級，只由班長和個別班委管理即可，班級處于穩定向上狀態，學習氣氛濃烈，學生自覺學習。

三、為人師表 以身作則

古今中外的優秀教育家都倡導教師要為人師表，以自己的模范品行來教育和影響學生。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在學校的教育活動過程中，學生都在用自己敏銳的眼睛觀察著教師的言行舉止、學識能力、思想品德以至于文娛體育愛好等，并以此作為學習的榜樣，這就使得教師必須嚴以律已、以身作則，既重言教，更要注意身教。如果老師給學生起到了負面作用，就會在學生的眼中喪失威信，今后說話就沒有力度。

四、授業解惑，終身學習

在教學工作方面，在教學中要求自己做到認真研讀課標、細致分析學情、深入鉆研教材。對教學中的亮點和不足及時總結，寫出教學反思。同時通過上公開課聽取同事的寶貴意見，通過聽課取長補短，不斷提高教學水平。

在輔導學生方面，加強指導學生學習方法，激發學生學習興趣。提高學生學習效率的方法有：1.讓學生上課先聽得懂所講的知識點，知道這些知道識點在書中或復習材料的那一頁能找到。理解每個知識點的核心概念、核心原理，在理解的基礎上進行記憶，擺脫繁瑣復雜的記憶，減輕學習負擔。2.讓學生看典型例題，就是要看別人怎樣解題，理解解題思路。3.對學生的錯題進行分析，看是知識點沒記牢還是解題方法錯誤，及時補缺補漏，進行專項復習。4.為學生歸納知識點在試卷中所呈現的題型，如以圖象、文字描述、數據、推斷、計算等形式出現，使學生適應試題的變化。

韓愈《馬說》中云：“師者傳道、授業、解惑也?！苯處煵粌H要教好書，更要育好人。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟時代的發展步伐；不斷更新管理方法和觀念，對學生以誠相待，關愛每一學生，就一定能化難為易，就能很好的擔任農村中學班主任工作。

參考文獻：

[1]張利-《湖南師范大學》-2008

[2]梁玉珍《職業》2011年第12期