高職院校學生干部培養工作初探

摘 要：針對當今高職院校學生干部存在的問題，分析如何管理和培養學生干部，調動其積極性，讓他們在協助老師和學生管理中，提升綜合素質和交往能力，更好的發揮其在老師和同學中的紐帶作用。

關鍵詞：高職院校：學生干部；問題；對策

一、高職院校學生干部存在的問題

（一）高職院校生源質量呈下降趨勢

由于我國的高考政策是細化的分批次錄取，高職院校一般都被排在最后幾個批次，而且很多院校為了完成本校的錄取率，錄取分數不斷降低，這就意味著生源質量也隨之被迫下降。學生整體素質和能力有待提高，給高職學院學生干部的選拔與培養，帶來了不小的困難。

（二）高職院校學生在校周期短且流動快

目前高職院校的學制大多為三年，且很多實行“2+1”模式，即在校學習兩年，出外實習一年。這導致學生干部在校任職時間短，一般只有一年半至兩年，學生干部幾乎得不到充分鍛煉。很多學生干部在大二的下學期，甚至大二上學期就疲于面對各種頂崗實習、專升本培訓等，完全無法充分鍛煉自我，提升個人能力。此外，大二有部分學生干部出現倦怠、懶惰的情緒。不僅影響整個學生干部隊伍的士氣，對于學校學生工作的開展也形成了一定的阻礙。

（三）社會環境對高職院校學生干部的影響

隨著我國經濟體制的改革和市場經濟的不斷發展，人們的思想觀念也發生了很大的變化，導致個別學生干部在人生觀、價值觀上出現迷茫甚至扭曲。“官僚思想”和“官僚作風”在學生干部中時有發生，他們以管理的身份自居，利用職權找其他同學為其服務打雜，無視其他同學利益，獨攬各種學校榮譽，在工作方面，服務意識淡薄，凌駕于其他普通同學之上，更有甚者，以損害別人利益作為代價來獲取自身利益。在日常生活和學習中，學生干部接觸老師的機會更多，部分學生干部為了贏得老師的偏愛，相互爭寵、拉幫結派，形成自己的關系網和小團體。

（四）高職院校學生干部心態問題

受自身修養和外界環境的影響，部分學生干部可能在學習和工作中心態產生偏差。比如抗壓能力弱，當遇到失敗或不順心時常怨天尤人，承受不了學業和工作帶給他們的壓力；人際交往出現問題。繁忙的工作和學習如協調不當會讓學生干部與普通同學漸行漸遠，特別是當學生干部在處理問題和工作方法上不恰當時，往往引起同學的不滿和反感；出現重工作輕學習的情況。部分學生干部在處理工作和學習時常常顧此失彼。他們認為工作比學習更重要，更能鍛煉自己；同時可以得到老師的照顧，獲得更多的榮譽。而學習方面，只要不掛科，順利畢業就行了。

二、高職院校學生干部培養對策初探

做好高職院校學生干部的培養必須明確目標。我們需要理清思路，有條理地完善學生干部培養工作。

（一）注重學生干部的崗前培訓

一般學生干部當選后心理上有一定的自豪感和壓力，進行及時、細致、完善的學生干部崗前培訓對于他們來說是大有裨益的。崗前培訓可以從心理疏導、工作流程、工作職責規范、待人接物方式方法、人際關系等各個方面進行。這樣的培訓既可以提升業務水平，也能在一定程度上緩解他們崗前緊張的神經。

（二）注重學生干部總結工作

及時、適時的組織學生干部在活動結束后進行總結，既要對具體工作總結，也要對學到的經驗或者體會總結，將經驗與體會在下一次的工作交流會上進行分享，做好繼承與創新工作，這對保持學生干部的活力與激情有著尤為關鍵的作用。

（三）建立有效的獎勵機制

適當的獎勵是學生干部力量發展壯大的一種動力因素，也是對高職院校學生干部資源庫補充的重要途徑。獎勵的實行，可以激發學生干部的工作熱情，不斷調動他們的積極性和熱情，實現團隊發展的目標和任務。針對不同的個體，要結合實際情況采取不同的獎勵措施，滿足其個性發展的需要。

一方面我們可以塑造學生干部的成就感和歸屬感。大學時代不同于中學和小學時代，很多學生背井離鄉，缺少老師和父母的關愛，很多學生會產生孤獨感。我們要通過對他們工作成績和努力的認可和鼓勵讓他們明白把學生工作當做一項事業來做，全身心地投入，最終收獲的不僅僅是一次次的成功，更是成功之后帶來的成就感和對組織的歸屬感；另一方面在學生工作中，學生干部可以得到老師的指導和關注，提升速度要比普通同學更快，經驗豐富和能力突出的老師會對學生干部產生耳濡目染的作用，因此學生干部的獎勵機制要以提升學生干部的能力為中心，以學生干部的綜合能力發展為目標。

（四）開展學生干部之間朋輩教育

以往的學生干部培養方式主要以老師的說教為主，忽視了學生干部之間的交流與互動，在學生干部中間很難形成一種合力。因此新時期學生干部的培養一定不能忽視學生干部之間的朋輩教育。通過學生干部之間的朋輩教育，一方面可以激勵優秀學生干部對自身的不斷要求，修正自身的不足，另一方面可以充分利用學生干部中間的先進典型，發揮先進典型的示范作用和標桿作用，帶動其他學生干部的發展，同時也可以感染和熏陶全體同學，形成良好的共同作用力。例如可以定期組織學生干部經驗交流會，工作座談會等，以優秀學生干部的親身經歷和其他學生干部進行交流，分享彼此的經驗和心得，在班級學生干部中間樹立先進典型，形成“一幫一”，“一帶多”的全體效應，借以培養一批又一批優秀的學生干部。

高職院校學生干部培養工作是一項細致而又需要耐心的工作，高職院校學生干部在組成上，是以先進分子、預備黨員為主體的，同時配以學校學生的自我管理和自我學習的需求。高職院校學生干部的培養對提高高職學生的教育質量發揮著重要作用。我們要以精耕細作的態度來發現和培養學生干部，才能使更多的優秀人才提升自身素質，最終服務大眾，報效社會！

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