高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題剖析

摘 要 ：就業(yè)是關(guān)系到畢業(yè)生個人前途和全社會穩(wěn)定發(fā)展的大事，是畢業(yè)生人生的一次重大抉擇，也是對其綜合素質(zhì)尤其心理素質(zhì)的一次檢驗。面對競爭日益激烈的就業(yè)市場、強大的就業(yè)壓力，高職畢業(yè)生在就業(yè)求職過程中，不可避免地會遇到困難、挫折和沖突。這些挫折和沖突常常會使高職畢業(yè)生在心理上出現(xiàn)種種困惑和不適應(yīng)，引起各種心理問題。本文從幾個角度初步探討了高職畢業(yè)生就業(yè)心理問題及原因分析。

關(guān)鍵詞：高職院校 就業(yè) 心理問題

就業(yè)是關(guān)系到畢業(yè)生個人前途和全社會穩(wěn)定發(fā)展的大事，是畢業(yè)生人生的一次重大抉擇，也是對其綜合素質(zhì)尤其心理素質(zhì)的一次檢驗。面對競爭日益激烈的就業(yè)市場、強大的就業(yè)壓力，高職大學生在就業(yè)求職過程中，不可避免地會遇到困難、挫折和沖突。這些挫折和沖突常常會使高職大學生在心理上出現(xiàn)種種困惑和不適應(yīng)，引起各種心理問題。

一、高職畢業(yè)生職業(yè)選擇的心理問題

大學生求職擇業(yè)，不僅應(yīng)具有良好的思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，也應(yīng)有良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)，不僅使大學生在擇業(yè)期間保持良好的心態(tài)，適時調(diào)整自己的行為，促進順利就業(yè)，而且可以在擇業(yè)后順利適應(yīng)職業(yè)及環(huán)境，盡快成才。求職擇業(yè)是大學生人生的重要轉(zhuǎn)折時期，面對擇業(yè)，大學生的心理既復雜而又多變，同時擇業(yè)的過程本身是一個復雜的心理過程，受個體心理、群體心理和社會心理所制約。因此，大學生在擇業(yè)過程中難免會出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。

高職畢業(yè)生擇業(yè)過程中常見的心理困擾、心理問題有：

1.自我認知失調(diào)

高職大學生的自我認知失調(diào)主要表現(xiàn)為不能正確地認識自我和評價自我。有的人自我評價過高，對個人的能力缺乏自知之明，對就業(yè)條件要求苛刻。在這種心理支配下，一些學生擇業(yè)觀念不正確，心理定位偏高，結(jié)果高不成低不就，遲遲不能落實單位。而有些高職生自我評價過低，沒有認識到自己的優(yōu)勢，總覺得自己不如本科生，產(chǎn)生自怨自艾、自卑自賤的心理，尤其是在面試時，更是緊張得詞不達意，語無倫次，表現(xiàn)大失水準，白白喪失機會。

2.就業(yè)焦慮

絕大多數(shù)高職大學生在擇業(yè)過程中，都會產(chǎn)生程度不同的焦慮心理，這是在就業(yè)心理壓力下所產(chǎn)生的一種不塌實感、失落感、危機感和迷茫感。有關(guān)研究表明，引起畢業(yè)生焦慮的問題主要有：能否找到理想的單位；用人單位是否會選中自己；屢屢被用人單位拒之門外怎么辦；選中了卻不能勝任工作怎么辦，還有一些學生甚至為自己不知道畢業(yè)后到底該何去何從而焦慮。

這種焦慮急躁心理如果不能得到及時的緩解，就可能使高職生表現(xiàn)出情緒緊張、心情煩躁、注意力不能集中，學習上得過且過，應(yīng)付了事，在生活中郁悶消沉，長吁短嘆。有些學生在屢次失敗后，甚至生產(chǎn)擇業(yè)恐懼感，一提找工作就心理緊張。

3.悲觀怯懦

有的高職大學生求職時害怕自己說錯話，害怕丟面子，害怕別人不高興，在用人單位面前唯唯諾諾，縮手縮腳，謹小慎微。有些高職生渴望平等競爭，但真正機會到來時，卻手忙腳亂，局促不安，結(jié)果不敢放開說話，該表達的沒說清楚，不能充分發(fā)揮自己的才能和優(yōu)勢，以至于錯失良機，于是產(chǎn)生悲觀失望的情緒，導致自我評價和自信心的下降。有的人遇到挫折就一蹶不振，再也鼓不起勇氣和信心去尋求另外的機會。

4.問題行為

問題行為是指違背社會行為規(guī)范的不良行為。畢業(yè)前夕一些學生因某些需要不能滿足或強度較大的挫折感，加之平時缺乏應(yīng)有的道德品質(zhì)和個性修養(yǎng)，可能發(fā)生各種各樣的問題行為。常見的有逃課、損壞東西、對抗、報復、遷怒于人、過度消費、進行不良交往、嗜酒、嗜煙等等。問題行為的存在，不僅會影響學生的順利擇業(yè)，還可能導致嚴重的違紀與違法行為。

5、軀體化癥狀

軀體化癥狀是由于心理壓力和生活方式發(fā)生變化導致的異常的生理反應(yīng)。畢業(yè)前的大學生，由于心理沖突強度大、挫折體驗多，加之一部分學生性格上本來就不十分健全，因此而導致某些軀體化癥狀，如頭痛、頭昏、血壓不穩(wěn)定、消化紊亂、胃潰瘍、肌肉酸痛、心慌、口干、飲食障礙或睡眠障礙等。這些癥狀若不及時排除，則會危及學生的身體和心理健康。

因此，對于高職大學生擇業(yè)過程中的這些心理問題，關(guān)鍵在于引導他們自我控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。這是大學生克服心理問題的有效途徑。

二、高職畢業(yè)生職業(yè)選擇的心理問題原因分析

1.他們的職業(yè)心理定位普遍比較模糊

所謂職業(yè)心理定位：是自我角色定位（我是誰）和社會角色定位（我應(yīng)該從事什么職業(yè)）這兩者的統(tǒng)一。他們對于自己的社會角色的定位就比較模糊，而對于如何將二者有機的結(jié)合起來，發(fā)揚自己的優(yōu)勢促進發(fā)展更是從未考慮。有的是從未規(guī)劃過自己將來的職業(yè)發(fā)展方向；或是對于自己將要從事某種具體的職業(yè)沒有明晰的認識；有的是不清楚哪些是適合自己的職業(yè)或自己擅長做什么工作，更多的是不了解自己想要從事的職業(yè)的具體內(nèi)容。當然就談不上社會角色的定位。職業(yè)心理定位的模糊或是缺失最終導致了畢業(yè)生在求職過程中的盲目性 。好高騖遠或過分依賴家庭的安排或依靠運氣的促成了他們求職中的通病。

2.畢業(yè)生在就業(yè)的基本心理素質(zhì)方面準備不足

畢業(yè)生們對他們自身所具有的競爭意識、成就動機、心理承受能力、就業(yè)信心等方面的評價較高，對自身具有的奉獻精神、艱苦奮斗、精神創(chuàng)新意識的評價普遍偏低。而對當今的公司、企業(yè)這些用人單位特別看重的團結(jié)協(xié)作的精神、敬業(yè)精神、的自我認同則更低。與此現(xiàn)了很高的熱忱，他們對于簽約又毀約的嚴肅性的不以為然，其敬業(yè)精神和信用水平確實令人堪憂。

3.畢業(yè)生在求職的自我認知方面存在的心理誤區(qū)

他們不懂得如何將自身優(yōu)勢條件與職業(yè)信息和市場環(huán)境進行有效的結(jié)合，從而對自己的職業(yè)取向做出正確的自我判斷。這也是導致他們求職屢屢受挫的一個重要原因。

參考文獻：

[1]劉文晶.高職畢業(yè)生就業(yè)心理淺析「J].職業(yè)，2010.21.