幼兒的圖畫書閱讀特點與家庭的閱讀教育研究

摘 要：隨著社會競爭壓力的不斷增大，很多家長不斷給孩子增加各種各樣的培養計劃，閱讀就是其中之一，很多家長強迫孩子閱讀一些超出他們接受能力的書籍，認識是一種超前教育，有助于孩子以后的發展，豈不知這種教育有時可能是起到反作用，本文重點分析了現代幼兒的圖畫書籍的閱讀特征，并開展進一步調查，對比了家長與孩子對圖書的認知方面存在的差異，進一步提出了一些反思的想法和建議。

關鍵詞：幼兒；閱讀；家長；審美

一、引言

現代社會中，幼兒對圖畫書的喜愛是一種天性，從圖畫書的種類分析，幼兒主要還是比較喜歡有趣的圖畫書，例如游戲類的等，還有比較喜歡有動植物的書籍，一般涉及到一些寓言故事，還有科學常識類的書籍，小女孩還是比較喜歡看一些類似白雪公主與七個小矮人的故事這樣的文化性的故事圖畫書，而小男孩比較喜歡看一些科學常識類的書籍。

二、閱讀特點

（一）審美觀的角度看待幼兒的圖畫書喜愛偏好。幼兒和成人的審美觀還是存在一定的差異的，很多時候，審美的能力水平有兩個不同的層次，第一個層次就是一般的審美水平，就是對被觀察的事物有一定的認知，在美學效果上存在一定的比較的對照，形成自己對被觀察事物的一種感性認識，這就是一般性的審美水平，對于事物還缺少一種深層次的感知，這種深層次的感知就是第二個層次上的審美能力的體現，這時候要對被觀察事物進行深層次的認識和感悟，進一步了解其中的特性、屬性等。很多故事性的圖畫書對于幼兒的吸引力在于其中的主人翁的長相和形態特征，因為孩子只能停留在第一個層次的審美感知上，對于深層次的東西很難理解，這就是他們為什么不喜歡《蠟筆小新》，因為他們理解不了其中很多的事情和問題，但是《熊出沒》就是他們最為喜歡的，還有《喜洋洋和灰太狼》這些圖畫書籍沒有過多的情節設置，就是簡單的灰太狼想方設法的要吃羊，喜洋洋他們怎樣斗敗灰太狼的陰謀詭計。這就是最為簡單的情景設置。有利于孩子的理解。

（二）從圖畫書籍的組成元素看待幼兒的圖畫書喜愛偏好。幼兒對色彩鮮亮、顏色對比強烈的一些圖畫書籍的喜好很大，很多時候，圖畫書就是一幅一幅美麗的繪畫作品，有著鮮亮的顏色對比，同時也存在一種和諧統一之美，沒有給人一種不舒服的感覺。這就是幼兒喜歡的圖畫書籍，例如：《西里呼嚕歷險記》就是一本極富色彩感召力的圖畫書籍，西里呼嚕是一種聰明的小豬，他在不同的環境背景下遇到了很多人物，有鴨子老板、山羊伯伯、狐貍大叔、小馬妞妞等，這些故事書中的人物包括小豬西里呼嚕都被作者設計成色彩斑斕的人物影像。這就是一本很受幼兒喜愛的圖畫故事書。這個故事也是進一步貼近幼兒生活的一些小故事組成的，例如，有一集就是說小豬西里呼嚕要給豬媽媽買生日禮物，出門歷險的故事，在生活中幼兒也會遇到類似的問題，幼兒也是比較喜歡貼近生活的一些圖畫圖書，這些都是他們熟悉的事物。

三、家長與幼兒圖書喜好對比

家長作為成年人，在人生閱歷、感悟上和孩子存在很大的差異，幼兒在認知世界的能力、與人交流等方面還存在一定的不全面的地方。下面是筆者在某一地的多所幼兒園開展的問卷調查。

從表1、表2的調查情況分析，很多幼兒更加喜歡認識的圖畫書籍，占被調查幼兒的75.4%，這個數據在成人家長的眼中就是41.2%，還沒有超過一半，也就是說有一半以上的家長不認同幼兒只是看一下簡單的認知類的圖畫書籍，他們更加偏向對自己的讀書習慣、審美藝術欣賞、和思維發散等方面的書籍，希望孩子不能輸在起跑線上，需要進一步學習掌握審美藝術、有利于思維發散等方面的書籍，豈不知孩子的大腦發育是一個循序漸進的過程，很多時候沒有強求，硬是將孩子往他們不喜歡的方面引導，他們的抵觸情緒將不斷增加。反而不利于孩子的健康成長。

四、反思與建議

通過對幼兒閱讀特征的分析以及對幼兒和家長成人的對待圖書的認知分析，發現孩子們的圖畫書籍的需要與我們家長的希望是有出入的，不是家長眼中的那些審美藝術類、思維發散類等方面的書籍，而是一些認識類的圖書類型。家長一旦在圖畫書籍的選擇上出現偏差，孩子的閱讀興趣將不斷被扼殺，被消磨。因此，下面給幼兒家長幾點建議。

（一）直面現實，從基本的認知開始。孩子的教育是家長最為關心的問題，每一位家長都希望自己的孩子不要輸在起跑線上，這種急功近利的想法不斷促使家長在閱讀的內容上拔苗助長，其中的效果卻不佳，家長只有不斷認識孩子大腦發育的規律，循序漸進地從一些簡單的認識圖畫書籍開始，首先不要挫傷孩子閱讀的興趣，使其喜歡上看書，隨著年齡的增長，再不斷地按照孩子的閱讀喜好進一步發散閱讀的方向，是向著藝術欣賞的方向，還是向著思維發散的方向，這都是需要孩子自己的喜好決定。

（二）將圖畫書籍中的故事生活化。幼兒在這個時候的生長發育中，一般學的快，忘得也快，所以，家長在與幼兒一起閱讀完書籍之后，可以在家編輯一些圖畫書籍中的故事情節，和孩子一些開展親子活動，這樣不僅進一步加深孩子的記憶能力，同時進一步增進的親子感情，成為一種有助于建立良好情感的方式和手段。

五、結語

孩子是一個家庭的希望，幼兒的啟蒙教育是家長最為關心的問題；孩子是一個國家的未來，也是這個社會最為關注的問題之一，作為幼教工作者，有責任和義務在這里提出這樣一個問題和建議，和幼兒家長、幼教同仁們共享。

參考文獻：

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