探討高校學(xué)生干部管理問題

摘要：高校學(xué)生干部是高校學(xué)生工作得以順利開展的中堅(jiān)力量，是形成良好校風(fēng)、班風(fēng)的基石。筆者主要從學(xué)生干部應(yīng)具備的能力以及思想教育工作者如何培養(yǎng)學(xué)生干部的角度對(duì)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；管理；建議

學(xué)生干部是在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù)，負(fù)責(zé)某些特定職責(zé)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的一種特殊學(xué)生身份。主要包括班級(jí)的班委會(huì)干部、團(tuán)支部干部、學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部等。在高校，學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干力量，是學(xué)校各項(xiàng)教育管理工作的具體參與者和實(shí)施者。學(xué)生干部是高校學(xué)生管理工作的一支生力軍，在承擔(dān)著貫徹落實(shí)學(xué)校教育方針、政策的重要任務(wù)當(dāng)前，如何管理、培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部成為高校學(xué)生工作的一個(gè)重要課題。

一、當(dāng)前高校學(xué)生干部管理工作面臨的形勢(shì)

當(dāng)前一些高校只是注意到了課程本身，卻忽視了教學(xué)高校學(xué)生干部管理工作。正是此緣故，面對(duì)現(xiàn)實(shí)而制定的專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略尤須以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，我們應(yīng)該加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)教育制度的改革，為社會(huì)多多培養(yǎng)專業(yè)型復(fù)合人才，讓我們的畢業(yè)生在工作領(lǐng)域更具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，不被殘酷的競(jìng)爭所淘汰，并且能夠獲得更多的晉升機(jī)會(huì)，為社會(huì)為國家做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在輔導(dǎo)員人數(shù)不夠的情況之下，很多大學(xué)的班級(jí)很松散，無組織無紀(jì)律，上課也沒有固定的班級(jí)，學(xué)生干部管理工作也很松散，學(xué)生平時(shí)也很少和老師進(jìn)行交流，老師也很難了解學(xué)生們?cè)谙胧裁?，什么才是最適合他們的教學(xué)方法。學(xué)生干部管理工作總是出現(xiàn)盲區(qū)，一些顯而易見的問題也沒有得到很好的解決。這樣一來，大學(xué)生在學(xué)校就會(huì)遇到很多的困難，老師也難以進(jìn)行高校學(xué)生干部管理工作。

二、高校學(xué)生干部管理存在的問題

當(dāng)前高校學(xué)生干部管理遇到的問題體現(xiàn)在以下

1.角色定位模糊、追求個(gè)人利益、功利色彩較濃

當(dāng)前正是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)物質(zhì)和個(gè)人利益的觀念也都發(fā)生了翻天覆地的變化。功利個(gè)人主義和利己主義的觀念也在人們的心中逐漸的生根發(fā)芽，當(dāng)然這也包括象牙塔里的大學(xué)生。這種社會(huì)的不良風(fēng)氣造成了我們的大學(xué)生們道德觀念匱乏、對(duì)理想信念模糊不清、對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)混亂等現(xiàn)象。當(dāng)然這也包括學(xué)生干部們，他們有的只為追求個(gè)人的眼前利益，擔(dān)任職務(wù)的動(dòng)機(jī)不純，把學(xué)生干部看作是滿足自己虛榮心的一種方式，有的更是只為入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)先和將來就業(yè)中占有優(yōu)勢(shì)。而不是把它看作是鍛煉自己、提高工作能力和方法、獲得崗位實(shí)踐的一種方式。帶有這種想法的學(xué)生干部在工作中急功近利、心浮氣躁，大大降低了學(xué)生干部工作的效率和質(zhì)量。

2.學(xué)校對(duì)學(xué)生干部的管理體制不夠完善

目前在高校的學(xué)生干部管理工作中存在著多重管理現(xiàn)象，學(xué)校的各個(gè)職能部門對(duì)學(xué)生干部的管理標(biāo)準(zhǔn)也都有區(qū)別，然而各個(gè)職能部門之間、老師之間的溝通也都不夠及時(shí)，這就造成了學(xué)生干部所做的工作有可能是重復(fù)的，因此導(dǎo)致了學(xué)生干部在心理上存在著不平衡的現(xiàn)象；各個(gè)學(xué)生干部之間也相互推諉、各自為政。這種學(xué)生干部管理工作中所存在的混亂現(xiàn)象，及其的不利于學(xué)生管理工作高效校、有序的運(yùn)行。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生干部管理的建議

針對(duì)上面出現(xiàn)的問題。筆者認(rèn)為要加強(qiáng)高校學(xué)生干部管理，可以從以下幾點(diǎn)著手：

1.完善學(xué)生干部選拔任用制度

之前的高校學(xué)生干部選拔機(jī)制，是由班主任、輔導(dǎo)員在翻閱學(xué)生檔案對(duì)學(xué)生有了粗略了解后任用的。這種方式對(duì)于學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、工作能力、競(jìng)選學(xué)生干部的初衷、奉獻(xiàn)精神等信息并不清楚，造成了師生之間信息的不對(duì)稱，因此在遴選干部時(shí)很難做到“人職匹配，人盡其才”。建立一套科學(xué)合理的學(xué)生干部選拔任用制度，是學(xué)生干部教育管理的核心工作之一。比較可行的選拔方案應(yīng)分為崗位招聘、競(jìng)聘演講、民主投票、集中討論、征求意見、任前談話等環(huán)節(jié)。在崗位招聘中，要明確崗位職責(zé)和崗位條件，讓學(xué)生充分考慮自身?xiàng)l件選擇應(yīng)聘的崗位；競(jìng)聘演講要求學(xué)生能夠理清工作思路，考驗(yàn)學(xué)生的語言表達(dá)和組織能力；民主投票環(huán)節(jié)和集中討論環(huán)節(jié)應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)民主，公開選舉唱票，考驗(yàn)學(xué)生干部的威望和人際基礎(chǔ)；征求意見和任前談話環(huán)節(jié)，需要輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生所應(yīng)聘職務(wù)有的放矢地進(jìn)行交談，再一次明確崗位職責(zé)和工作態(tài)度。通過以上幾輪的工作，把綜合素質(zhì)高、個(gè)人能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的學(xué)生選拔出來，加以重用。

2.提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，建立高效能干部隊(duì)伍

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)自我。打鐵還需自身硬，人都要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)生干部更應(yīng)該深入到學(xué)生群體中，多學(xué)習(xí)，不斷完善自己，才能更好服務(wù)他人。堅(jiān)決杜絕“高高在上”的思想，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即給予批評(píng)教育，若執(zhí)意不改者，可開除干部隊(duì)伍。二是要端正思想，無私奉獻(xiàn)。學(xué)生干部，是幫助老師分擔(dān)工作，幫助同學(xué)解決困難而存在的。學(xué)生干部更多的時(shí)候是辛苦的，需要利用自己課余的時(shí)間和精力去幫助老師和同學(xué)，而不是謀求榮譽(yù)的手段。所以堅(jiān)決不允許干部隊(duì)伍中有濫竽充數(shù)，不肯奉獻(xiàn)，只求索取的人存在。三是要指導(dǎo)學(xué)生干部處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。學(xué)生干部，先要做好一名學(xué)生，是學(xué)生就要以學(xué)習(xí)作為前提保證，學(xué)生若是做不好，談不上干部。在學(xué)習(xí)和工作上，時(shí)間的分配，精力的調(diào)整，顯得非常重要，這也是一切的前提。

3.構(gòu)建完善的學(xué)生干部考評(píng)激勵(lì)機(jī)制

首先在學(xué)生干部隊(duì)伍管理過程中，高校有必要對(duì)學(xué)生干部在工作中的表現(xiàn)做出考評(píng)，從而在反映學(xué)生干部工作態(tài)度以及工作成效的基礎(chǔ)上來有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍做出調(diào)整。同時(shí)高校有必要在對(duì)學(xué)生干部做出有效考評(píng)的基礎(chǔ)上，以考評(píng)結(jié)果為依據(jù)來合理采取激勵(lì)措施，從而推動(dòng)學(xué)生干部工作熱情以及工作成效的提高。在此方面，高校需要制定全面的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，其重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生干部的思想品德以及在工作中的紀(jì)律表現(xiàn)等。其次為了確保學(xué)生干部考核工作的有效性，高校有必要對(duì)所選取的評(píng)價(jià)方法做出充分的論證，同時(shí)將考評(píng)結(jié)果當(dāng)做評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。對(duì)于具有優(yōu)秀的成績、較好的群眾基礎(chǔ)、較高的綜合素質(zhì)以及堅(jiān)定的政治立場(chǎng)的學(xué)生干部，高校需要給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于在考評(píng)中表現(xiàn)并不理想的學(xué)生干部，則應(yīng)當(dāng)對(duì)是否取消其學(xué)生干部資格做出重新考慮，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先中對(duì)其持有慎重態(tài)度。通過在學(xué)生干部管理工作中對(duì)考核機(jī)制以及激勵(lì)機(jī)制作出完善，有利于在高校學(xué)生干部隊(duì)伍中形成良好的工作氛圍，并且能夠使學(xué)生干部的工作積極性得到有效激發(fā)。