教師的語(yǔ)言藝術(shù)

摘 要：教師的教學(xué)語(yǔ)言是教師在課堂教學(xué)的具體的條件下，利用一定的方法，指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)客觀世界的一種特殊形式中使用的語(yǔ)言。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維、想象等活動(dòng)就必須借助于語(yǔ)言，教學(xué)語(yǔ)言是教師教學(xué)的主要工具，是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)。教師課堂教學(xué)語(yǔ)言影響著整個(gè)課堂教學(xué)的效果。因此，教師要課堂上都要精心地選擇、推敲和組織自己的教學(xué)語(yǔ)言，從而提高課堂效率。本文說(shuō)明了教師語(yǔ)言藝術(shù)性的重要性，闡述了提高教師語(yǔ)言藝術(shù)性的有效措施。

關(guān)鍵詞：教師；語(yǔ)言；藝術(shù)；學(xué)生；課堂

教師語(yǔ)言是在尊重學(xué)生、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和口語(yǔ)技巧的結(jié)合來(lái)演繹完美的課堂教學(xué)的一門(mén)藝術(shù)。教師語(yǔ)言要具有教育性、科學(xué)性、形象性和節(jié)奏性，其語(yǔ)言技巧藝術(shù)總是要連同自己的一定思想、道德、觀念、情感等傳遞給學(xué)生。因此，教師必須要深刻體會(huì)教材的思想內(nèi)容、作者的寫(xiě)作意圖，并使自己的真情和語(yǔ)調(diào)隨講授的內(nèi)容起伏變化，這就要求教師的語(yǔ)言必須具有嚴(yán)密的科學(xué)性。語(yǔ)言的科學(xué)性要求教師語(yǔ)言規(guī)范、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，使學(xué)生準(zhǔn)確地最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出最豐富的內(nèi)容。同時(shí)語(yǔ)言要按事物發(fā)展的順序，講話有頭緒清楚，層次分明，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地發(fā)展他們的抽象思維能力，不斷促進(jìn)他們智力的發(fā)展。

一、提高教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性的重要作用

教育現(xiàn)在已從教育內(nèi)容、手段和形式上摸索出很多好的方法與經(jīng)驗(yàn)，但就教師的教育素質(zhì)談的確不多，尤其是在教師的語(yǔ)言藝術(shù)方面探索的還不是很多。……