如何提高高中政治課堂教學的有效性

摘 要：在新課改背景下，如何提高高中政治課堂教學的有效性已經成為高中政治教師熱點討論的話題。本文簡單地分析了高中政治課堂教學有效性的基本含義，并針對目前存在的問題給予相應的解決措施。

關鍵詞：提高；高中政治；課堂教學；有效性

政治是高中課程中重要的組成部分，對培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀以及世界觀起著十分重要的作用。在新課改為背景下，政治這一門學科不僅能夠從生活、經濟、文化、科學以及創(chuàng)新等方面來對其進行闡述，還能夠培養(yǎng)學生的社會道德與修養(yǎng)。因此，如何提高高中政治課堂教學的有效性，提高課堂教學效率呢？筆者結合自己的教學經驗簡單的談一談自己的看法。

一、新課改下高中政治教學有效性的基本涵義

教學效益是有效教學的核心。有效教學旨在學生的認知能力不斷地提高，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，從學會到會學。新課改下高中政治教學有效性則是指教師在教學活動中需要嚴格地以教育部頒布的新課標為指導，充分地運用現(xiàn)代化的教學手段和各種有效的教學方法，從而建立一種以自主合作和探究學習為目標的課堂教學模式，促進學生的全面發(fā)展。具體地說來，教師要以教學效益為中心，爭取在最短的時間內獲得較多的效益。同時，教師不僅要具備崇高的思想素質，還要擁有過硬的專業(yè)素質；既要愛崗敬業(yè)，又要教書育人。此外，有效課堂要促使學生由被動式學習向自覺學習、主動學習以及學會學習轉變，因而對教師的教學方法提出了一定要求?！?br>