如何提高高中政治課堂教學(xué)的有效性

摘 要：在新課改背景下，如何提高高中政治課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為高中政治教師熱點(diǎn)討論的話題。本文簡(jiǎn)單地分析了高中政治課堂教學(xué)有效性的基本含義，并針對(duì)目前存在的問(wèn)題給予相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：提高；高中政治；課堂教學(xué)；有效性

政治是高中課程中重要的組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀起著十分重要的作用。在新課改為背景下，政治這一門學(xué)科不僅能夠從生活、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)以及創(chuàng)新等方面來(lái)對(duì)其進(jìn)行闡述，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)道德與修養(yǎng)。因此，如何提高高中政治課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)效率呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單的談一談自己的看法。

一、新課改下高中政治教學(xué)有效性的基本涵義

教學(xué)效益是有效教學(xué)的核心。有效教學(xué)旨在學(xué)生的認(rèn)知能力不斷地提高，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。新課改下高中政治教學(xué)有效性則是指教師在教學(xué)活動(dòng)中需要嚴(yán)格地以教育部頒布的新課標(biāo)為指導(dǎo)，充分地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和各種有效的教學(xué)方法，從而建立一種以自主合作和探究學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體地說(shuō)來(lái)，教師要以教學(xué)效益為中心，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)獲得較多的效益。同時(shí)，教師不僅要具備崇高的思想素質(zhì)，還要擁有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)；既要愛崗敬業(yè)，又要教書育人。此外，有效課堂要促使學(xué)生由被動(dòng)式學(xué)習(xí)向自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，因而對(duì)教師的教學(xué)方法提出了一定要求。

二、新課改背景下提高高中政治教學(xué)有效性的有關(guān)策略

1.恰當(dāng)引證，啟發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)行思考。傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)就是教師“照本宣科”，將課本中的條條框框呈現(xiàn)給學(xué)生，并讓學(xué)生專門背誦這些條條框框的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生前面背后面忘，而且對(duì)知識(shí)也沒有很好地進(jìn)行理解，也不能把握好知識(shí)的連貫性等。這樣的教學(xué)方式一點(diǎn)也提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)該注意恰當(dāng)?shù)匾C，不斷地啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。課堂上，教師可以開展形式各異的“寓教于樂”的課堂活動(dòng)，如就某一個(gè)政治話題開展辯論、演講會(huì)、故事會(huì)等活動(dòng)。開展這些有意義的活動(dòng)，便能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生受益匪淺，最終達(dá)到“寓教于樂”之目的。例如在講授“資本主義民主的虛偽性和欺騙性”這一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，首先應(yīng)該向?qū)W生介紹作家托夫勒在《第三次浪潮》寫過(guò)的句子：若想當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)，那么就需要會(huì)左右逢源，碰到人要拍肩裝熱情，而且還要有一定的耐性，在電視媒體上頻繁地出現(xiàn)……通過(guò)為學(xué)生們介紹這首詩(shī)，就會(huì)讓學(xué)生不斷地進(jìn)行思考，并認(rèn)為資本主義民主存在著虛偽性和欺騙性。教師通過(guò)介紹這首詩(shī)，能夠提起學(xué)生的興趣和拓展學(xué)生的想象空間，讓他們形成對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行思考的好習(xí)慣，并且能夠堅(jiān)持聯(lián)系地看待事物的方法去進(jìn)行思考。剛才所舉例，則是將政治知識(shí)與文學(xué)相聯(lián)系。

2.堅(jiān)持教學(xué)改革 ，堅(jiān)持有效 “ 教 ” 與有效“學(xué)”。新的教學(xué)理念提倡學(xué)生積極獨(dú)立思考，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi) 容 進(jìn) 行 小 組 討 論 ，使學(xué)生之間展開相互交流，各抒己見，并要求學(xué)生針對(duì)當(dāng)前各種社會(huì)現(xiàn)象和課本知識(shí)開展一系列討論、質(zhì)疑、觀察，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行探究，總結(jié)事物的辯證性，總結(jié)如何改善社會(huì)的不良現(xiàn)象。 通過(guò)課堂上提供給學(xué)生積極交流的溝通機(jī)會(huì)， 教師可以觀察了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。 因此，教師應(yīng)積極帶動(dòng)學(xué)生積極參與思想政治課程的學(xué)習(xí)，提高課堂上的知識(shí)傳授進(jìn)度，提高課堂教學(xué)的有效性。 在提高思想政治課堂有效性的同時(shí)， 教師應(yīng)促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生終生學(xué)習(xí)的思想理念， 拓寬思想政治學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，從自身出發(fā)將“教”與“學(xué)”相互統(tǒng)一結(jié)合。 思想政治課程較為抽象，但教的核心思想是學(xué)以致用， 所以必須要將其運(yùn)用到實(shí)踐中。 如可以讓學(xué)生到敬老院踐行愛護(hù)老年、尊老愛幼的傳統(tǒng)思想；同學(xué)之間心連心，盡量多地舉辦各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)；到醫(yī)院、社區(qū)做志愿者義工，使學(xué)生產(chǎn)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。

3.適時(shí)地完善評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)習(xí)興趣。教師適當(dāng)?shù)貙?duì)政治課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于維持學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師在評(píng)價(jià)的過(guò)程中要盡量秉著全面客觀的原則，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)，往往會(huì)給學(xué)生帶來(lái)意想不到的變化。比如：教師在“生活和消費(fèi)”一單元實(shí)施小組合作教學(xué)的過(guò)程中，可以對(duì)每個(gè)小組中的組織能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)觀點(diǎn)新穎的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力好的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)可。

綜上所述，新課改背景下高中政治教學(xué)需要積極地考慮各個(gè)方面的因素，才能夠達(dá)到提升其教學(xué)有效性的目的。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制訂科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效的教學(xué)策略，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而改善高中政治教學(xué)的效果，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

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