重慶高校推廣垂釣課程的可行性分析

駱書於 楊洋

摘 要：垂釣運動作為人們的一種精神文化產品，對促進社會的精神文明建設具有重要的作用。垂釣運動作為一種歷史悠久的運動，其運動過程中在促進身體健康，改善人們情緒，磨煉人們意志有一定意義。本文基于重慶高校調研，探索在重慶市高校開展垂釣課程的可行性。

關鍵詞：垂釣運動；垂釣課程

1.研究目的

2012年1月中國釣魚運動協會成立大會暨中國釣魚運動協會第一屆全國代表大會在北京隆重召開。中國釣魚運動協會的成立標志著釣魚被重新納入體育運動發展的軌道，對中國釣魚運動的發展具有里程碑式的意義。通過加強制定釣魚行業的規則、打造高水平的競賽品牌，推動釣魚運動的制度建設和標準化建設，不斷豐富釣魚文化建設，進而全方位引領提升釣魚運動品質，促進全民健身運動開展，服務于體育強國建設與和諧社會的構建。這項休閑娛樂的垂釣運動能否在重慶高校進行開展，將是我們體育工作者所面臨的一個新的研究課題。

2.調查對象和研究方法

2.1調查對象

以重慶市高校教育工作者和重慶高校學生1000名為研究對象。其中高校教育工作者200名，高校學生800名。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法：查閱有關垂釣運動方面的資料20余篇，為研究擴展思路提供理論依據。

2.2.2訪談法

根據本課題研究的需要，走訪了多所重慶市高校體育教師，并對長期利用課余時間進行垂釣運動的教師進行了詳細訪談，就可以的可行性和有關問題征求了他們的意見。

2.2.3問卷調查法

根據調查研究的需要，依照具體調查指標設計了調查問卷，了解重慶市高校開展垂釣課程的可行性。發放出問卷1000份，收回978份，回收率為97.8%。其中有效問卷963份，有效率為98.5%。

2.2.4數理統計法：對調查結果進行數據統計、歸納和邏輯分析。

3.研究結果與分析

3.1高校開設垂釣課程的必要性分析

3.1.1垂釣運動有利于學生的身體健康

在問卷調查中有479人認為釣魚具備鍛煉身體的能力，占調查人數的49.7%；有248人認為釣魚不具備鍛煉身體的能力，占調查人數的25.7%；有236人不清楚釣魚到底能不能鍛煉身體，占調查人數的24.5%，結合以上數據以及跟長期從事釣魚運動的老師交談中得知，釣魚是一項非常鍛煉人身體的戶外運動。首先，出發前，釣者要整理釣具，制作魚餌，準備野外活動的飲料、食物等，這是一些輕松、愉快的活動。天未亮便起床，背上行裝從城市到郊外，或步行，或騎自行車、摩托車幾十里趕赴釣場，有時還要翻山涉水，這又是一種很好的田徑運動。垂釣中，不斷地甩竿，投鉤，或站或蹲，全身各部位都得到了均衡的鍛煉。

3.1.2垂釣運動有利于學生的心理健康發展

釣魚這項運動在很多人眼中都是一項不錯的鍛煉人們意志的活動，在問卷調查中有879人認為釣魚對人的心理健康有積極的作用，占調查人數的91.3%。所以參加釣魚活動有助于提高生活情趣，活躍各種生理功能，是保持心理健康衛生，防止抑郁癥、精神沮喪及焦急、暴躁等不良情緒的好方法。釣魚使人心情舒暢，情緒穩定，精神飽滿，而且還可以達到磨練意志的目的。垂釣運動對學生的身心健康產生積極的影響，可以使學生的身體得到很好的鍛煉，還可以使學生的心理健康得到很好的改善。

3.2高校開展垂釣課程的可行性分析

3.2.1重慶高校開設垂釣課程的人氣空間

在學生調查中654人以前接觸過釣魚活動占調查人數的85.7%。有668人愿意學習釣魚技術，占調查人數的87.5%。希望在大學課程里面開設垂釣課程的有653人，占調查人數的85.5%，以上數據說明了在學生調查中一半以上的學生接觸過釣魚，并且也希望通過垂釣課程學習垂釣技術，所以，垂釣課程在學生當中很有人氣空間的。

3.2.2重慶高校開設垂釣課程的硬件條件

在教師問卷調查中有183人認為可行，占調查人數的91.5%。垂釣運動對場地的要求比較特殊，要求有一池清水和一定比例的魚就能進行教學實踐活動。垂釣課程就可以利用5、6、 10、 11月份這些時間利用游泳池的場地再按比例投放一定數量的魚來進行垂釣課程實踐的教學，游泳課程開課期間則轉為理論課程。因此，高校開設垂釣課程具備一定的硬件條件。

3.2.3重慶高校開設垂釣課程的形式

在本次的問卷調查中有607人不知道臺灣釣法，占調查人數的63.2%。有724的人愿意學習臺灣釣法，占調查人數的75.2%。古往今來垂釣有很多種方法，在高校開展垂釣課程可以借鑒臺灣釣法，臺灣釣法是由我國臺灣省的垂釣高手經過長期實踐，不斷探索而總結歸納出的一種裝備齊全、動作規范、上魚率高、集娛樂性和競技性于一體的、既舒適又科學的釣魚方法。所以臺灣釣法作為高校開設垂釣課程的一種方式是很有市場的。

4.建議

4.1重慶市體育局、重慶市釣魚協會等有關部門應多組織普通高校體育教師統一學習垂釣運動，為普通高校體育教師隊伍盡可能多的培養有關垂釣運動的專業人才。

4.2積極組織有關垂釣運動的比賽活動，各高校之間多絕版一些學生類的垂釣比賽來促進垂釣活動在重慶市各高校的發展。

4.3以利于學生身心協調發展、突出垂釣運動的實效性、服務社會需要的原則，從教學目標、教學內容、教學的學時和計劃安排、教學評價來指定出課程的學習方案。

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