高校推行網絡化教學的評價及可行性探索

秦君

摘 要 探討影響網絡化教學推行的因素，建立高校推行網絡化教學的評價指標體系，并利用FAHP方法對高校推行網絡化教學的可行性進行研究，對充分利用高校教學資源和培養人才具有重要的現實意義。

關鍵詞 網絡化教學；FAHP；評價指標體系

中圖分類號：G657 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）07-0049-02

1 引言

隨著信息技術的發展，網絡化教學在高校的教學中占據了一定的地位，因其交互式的學習環境和豐富的信息量對學生自主性和創造性良好發揮的優勢而逐漸受到各高校重視。目前，有些高校根據實際經驗選擇試點課程推行網絡化教學，然而針對某一課程推行網絡化教學的可行性沒有相應的評價體系，選擇哪些課程進行試點也就沒有標準。通過對高校推行網絡化教學的影響因素進行全面分析，建立推行網絡化教學的評價決策指標體系，并采用FAHP方法進行評價及可行性研究，為各高校推行網絡化教學決策提供理論依據，同時對高校選擇網絡化教學試點課程具有重要的現實意義。

2 高校網絡化教學的含義

目前的網絡化教學的思想是以學生為中心，主要強調學生的自主探究與合作學習，借助計算機和高校網絡學習平臺，對學生的理論學習和認知有重要意義。它以網絡技術為平臺，主要組成部分有多媒體網絡學習資源、網上學習社區等，是一種充分體現學習者主體地位的、全新的網絡學習環境。

3 高校推行網絡化教學的影響因素分析