基于網(wǎng)絡(luò)的初中地理教學(xué)中任務(wù)式協(xié)作學(xué)習(xí)模式實(shí)施策略

張宏燁

摘 要 探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下任務(wù)式協(xié)作學(xué)習(xí)的必要性與策略，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行地理教學(xué)，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；初中地理教學(xué)；任務(wù)式協(xié)作學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）07-0056-02

隨著新課改的推行和中考制度的改革，初中地理教學(xué)面臨諸多困境。特別是學(xué)校對(duì)地理課的重視程度降低，使很多教師失去對(duì)地理教學(xué)的熱情，學(xué)生也失去對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，以及學(xué)生信息素養(yǎng)能力和技術(shù)技能的提高，為地理教學(xué)的方法選用以及學(xué)生思維拓展提供了便利條件。利用多媒體進(jìn)行地理教與學(xué)是現(xiàn)實(shí)地理教學(xué)的必要，也是時(shí)代發(fā)展的必然。作為一線教師，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1 什么是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的任務(wù)式協(xié)作學(xué)習(xí)模式，有何意義

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下任務(wù)式協(xié)作學(xué)習(xí)模式是在具體學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)下和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)協(xié)助下合作學(xué)習(xí)模式的有機(jī)結(jié)合，其流程是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的引領(lǐng)下和教師的指導(dǎo)下，通過自主探究、小組合作探究的形式，在網(wǎng)絡(luò)提供的學(xué)習(xí)資料的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)和協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這種學(xué)習(xí)模式的探索對(duì)于如何推動(dòng)地理教學(xué)改革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)與現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段的整合。互聯(lián)網(wǎng)上大量地理方面的知識(shí)和圖片拓展學(xué)生的視野和知識(shí)背景。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生整合信息的能力。……