電工電子課程與信息技術(shù)的有效整合

郭運(yùn)斌

摘 要 在電工基礎(chǔ)教學(xué)中將傳統(tǒng)方法與多媒體信息技術(shù)整合起來，利用多媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容形象呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)過程有趣生動(dòng)，課堂氣氛活躍、積極，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望十足，在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)方面起到極大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 電工電子；信息技術(shù)；Multisim

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）07-0130-02

隨著我國教育制度的改革，教學(xué)也呈現(xiàn)出多樣的發(fā)展趨勢(shì)。職業(yè)教育是我國教育體制中的一種，其教學(xué)核心和理念都是以提升學(xué)生專業(yè)能力和技術(shù)為目標(biāo)。在當(dāng)前我國社會(huì)信息化的高度發(fā)展背景下，將信息技術(shù)融入課程教學(xué)中，將對(duì)職業(yè)課程教學(xué)改革具有重要的參考意義。筆者就職業(yè)教育中的電工電子課程與信息技術(shù)的有效整合進(jìn)行分析和探討。

1 電工電子課程與信息技術(shù)整合的意義

存在關(guān)聯(lián)性，增強(qiáng)教學(xué)效果 傳統(tǒng)所說電子信息技術(shù)，其實(shí)是電子技術(shù)和信息技術(shù)的總稱，而通常將兩者歸為一類也是由于兩者之間具有一定的行業(yè)互通性。當(dāng)前信息化時(shí)代背景下，電子行業(yè)也依靠著這種關(guān)聯(lián)性快速發(fā)展起來，而利用兩者間的關(guān)聯(lián)性開展教學(xué)，將會(huì)增強(qiáng)電工電子課程教學(xué)的教學(xué)效果，并且降低學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解方面的難度。

時(shí)代發(fā)展需求，保證與時(shí)俱進(jìn) 與時(shí)俱進(jìn)是一種不斷上進(jìn)和學(xué)習(xí)的思想，唯有跟隨時(shí)代的發(fā)展，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。而信息技術(shù)正是時(shí)代發(fā)展的核心，將信息技術(shù)運(yùn)用到電工電子課程教學(xué)中，是職業(yè)院校遵循時(shí)代發(fā)展的表現(xiàn)。……