基于信息技術環境的有效學習研究

張青

[摘 要]教師在課堂教學中構建信息技術環境，為英語課堂教學服務，可以使教師的教和學生的學變得更加有效。教師可利用多媒體資源，創設符合學生情況的學習語境，培養學生的聽說讀寫能力。

[關鍵詞]小學英語 信息技術 課堂教學 有效學習

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）09-054

信息技術包羅萬象，它可以把圖像、文字、聲音、動畫集于一體，在渲染氣氛、創設環境、再現情景等方面具有傳統教學無可替代的優勢。英語課程應根據教和學的需求，提供貼近學生、貼近生活、貼近時代的英語學習資源。創造性地開發和利用現實生活中鮮活的英語學習資源，積極利用音像、廣播、電視、書報雜志、網絡信息等，拓展學生學習和運用英語的渠道。要豐富課程資源，就要進行信息技術環境下的有效英語學習研究，筆者在教學中做了有益的探索。

一、激活情感，誘發學生熱情空間

通過網絡信息技術，可以收集到許多與學生生活密切相關的素材，讓他們在課堂上再次領略到優美的畫面，欣賞到感人的瞬間，或者展現出各種活動的過程。

案例：在教學《5B Unit7 A busy day》時， 教師可以用多媒體課件制作某個動畫人物的一日生活情況，讓時間不停地跳動，畫面也跟隨著時間不停地轉換。學生對這樣的生活情況非常熟悉，當他們看到動畫人物與自己一樣時，他們會顯得特別興奮。因此，信息技術的有效運用，可以激活學生的情感，誘發他們更加熱情地投入到英語學習中，讓他們的英語學習也變得更加有效。……