談一節體育課引發的“蝴蝶效應”

梁冬泳

[摘 要]一節體育課引發的“蝴蝶效應”，體現了有效的體育教學活動可以調動學生參與體育活動的積極性，有利于提高學生的身體素質和體育認知水平。

[關鍵詞]體育課 蝴蝶效應 經典誦讀 經曲國學操

[中圖分類號] G623.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）06-081

2011年開始的新一輪課改轉眼已走過了三個春秋，如今，新課改已漸入佳境。體育與健康課是促進學生健康成長的重要途徑，而提高青少年的體質健康水平需要學校、家庭的共同努力，更需要從事體育教學工作的教師的努力。

那一次，我參加全區的體育與健康優質課比賽，我不想上傳統的教學內容，更不想上那種華而不實的表演課。于是，我開始思考：怎樣才能設計出一節既內容新穎，又切合我校實際，使學生受益、教師借鑒的課呢？最后，我經過深思熟慮，確定了以自編的經典國學操“弟子規”為課堂的主要內容，并輔以“智慧島尋寶”和“烽火傳軍令”的游戲完成了這次比賽的任務。結果，經典國學操“弟子規”竟然取得了貴港市小學組一等獎的好成績，還獲得廣西文體局的推薦，參加了全國的評比，而教學設計也多次獲地、區級獎勵。這樣的一節體育課，引發了“蝴蝶效應”，具體如下。

一、引發了體育健康與經典誦讀的“親密接觸”

體育與健康課程具有鮮明的綜合性，在教學內容的選擇與設計上，給予了體育教師更大的自主空間。同時，新課標指出，課程目標的確定、教學內容的選擇和教學方法的運用，要注重與學生的學習和生活經驗相聯系，發展學生的基本運動能力，引導學生通過體育活動掌握運動技能、增強體能、體驗運動樂趣，逐步養成體育鍛煉的意識和習慣。我校作為全國經典誦讀優秀學校，從2004年開始開展經典誦讀活動，已經形成學校特色， 2007年桂平市以我校為模式向全市推廣經典誦讀。有著如此天時、地利、人和的優勢，我不由自主地將體育課堂教學與學校經典誦讀的特色相結合，根據學生的年齡特點和原有的知識基礎，選擇貼近學生生活的教學方法，把原來通過誦讀形式進行學習鞏固的“經典”變成用“做操”的形式來表現。通過教師的課堂引導，學生充分發揮自主性，師生共同創編了一套靈活、有趣、健身價值高的經典國學操。我校的學生大多有著較深厚的經典誦讀文化底蘊，《弟子規》更是必背的內容之一，選用經典國學操“弟子規”作為教學的主要內容，既是體育學科與經典誦讀的相結合，也是學校德育教學與體育教學的新嘗試，它讓德育教學改變枯燥乏味的說教，甚至使其變成學生強身健體的有趣的活動。

二、拉近了新課標與課堂教學的距離

新課標的出臺，更明確地為體育教師指明了教學方向。在新課標的引領下，我對經典國學操“弟子規”做了一些努力和嘗試，拉近了新課標與課堂教學的距離。

1.轉變了體育教學方式

教學方式最大的轉變表現為教師更加注重情境創設和學生的自主學習。體育教學有一個區別于其他學科教學的特點，就是教師命令式的口吻造成了師生之間的隔閡。而我在課堂教學中，通過創設情境，營造一種和諧民主、寬松愉快的課堂氛圍，激發了學生參與運動的興趣。在教學中，我圍繞本課的教學目標，創設“智慧島尋寶”的故事情境，讓學生在玩中學、學中玩、玩中練、玩中創，使其充分感受到自主與合作的樂趣。我采用設疑法、觀察法、游戲法、合作法、競賽法、分層教學法等，引導學生玩一玩、練一練、創一創、評一評，使學生在學習中主動參與、積極探索、創新思維，體驗體育運動的樂趣，培養其終身參加體育活動的意識。

2.發揮了學生學習的主體作用

在實施整個教學過程中，我力求目標分層化、組織游戲化、學生個性化。我給予學生一定的空間和時間，鼓勵學生大膽去嘗試、去發現，讓學生盡情玩耍，通過想象進行各種創編、練習，享受其中的樂趣；盡量激發學生學習的靈感，讓學生有選擇地練習，展示自我風采，充分發揮學生學習的主體作用；組織學生合作學習，給予學生合作交流的時間，讓他們在互相學習、交流、欣賞中不斷提高自身的思維、判斷能力，開發自己的大腦，并使他們通過合作學習，增進彼此之間的友誼，學會友好相處。通過教師的引導，學生在體育運動中有了自己的切身感受，學習更加主動、體驗更加深刻，并且培養了“健康第一”的思想。

三、突顯了學校體育活動的特色

經典國學操既結合了我校的經典誦讀特色，又非常符合我校人多地窄、活動場地少的實際情況，符合教育性、健身性、技術性、娛樂性和可行性等原則。經典國學操出爐后，鑒于其簡單易學、活潑有趣，在學生中反應良好，學校將經典國學操“弟子規”進行了全校性的推廣，并將其作為學校大課間和“體藝2+1”的主要活動內容之一。因此，經典國學操就與廣播體操、手語舞形成了我校“一操、一舞、一經典”的早操特色。而對于像我校這樣學生人數較多，相對活動場地較少的學校，將經典國學操作為體育教學和活動內容也是不錯的選擇。

一節普通的體育課，一套簡單的經典國學操，經過上課、參賽、獲獎、推廣后，形成了學校特色，華麗地完成了它的“蝴蝶”使命！在此，我愿與體育同仁共勉，讓我們共同努力，通過有效的體育教學活動，激發和培養學生的運動興趣，豐富學生的運動情感和體驗，不斷提高學生的體育認知水平，為學生終身參加體育鍛煉奠定堅實的基礎。

（責編 鐘偉芳）