典籍翻譯與翻譯人才隊(duì)伍建設(shè)

摘 ?要：譯出優(yōu)秀的典籍作品并使其薪傳海外，是提高我國文化軟實(shí)力的重要途徑。而作為典籍翻譯最基礎(chǔ)也是最重要環(huán)節(jié)的典籍翻譯人才隊(duì)伍建設(shè)卻存在諸多問題。本文在陳述典籍翻譯意義及問題基礎(chǔ)上重點(diǎn)介紹典籍翻譯人才隊(duì)伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：典籍翻譯;人才;隊(duì)伍建設(shè)

作者簡介：畢冉（1980-），女，遼寧朝陽人，碩士，講師，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐。

[中圖分類號(hào)]：H159 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-32--01

1.典籍翻譯意義

中國典籍浩如煙海，博大精深，匯聚了中華民族數(shù)千年的文化精髓，是全人類共同的精神財(cái)富。典籍翻譯是讓世界了解中國，讓中國參與全球文化交流的一個(gè)極好途徑，同時(shí)對(duì)提升中國的文化魅力乃至文化軟實(shí)力大有裨益。

2.典籍翻譯現(xiàn)狀

表面上看中國典籍翻譯如火如荼，然而，一經(jīng)比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)差距。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明：在20世紀(jì)的一百年間，中國翻譯的西方書籍近10萬種，而西方翻譯中國的書籍種類不到500種。2004年，前國務(wù)院新聞辦公室主任趙啟正參觀中國翻譯成就展后接受記者采訪時(shí)指出：“我們向外國傳遞中國文化的力量確實(shí)還比較弱，也包括我們外語力量欠缺。在介紹中國方面，很多外國有需求的書需要我們譯成外文，或至少要將摘要譯成外文才能走向市場。我們?cè)趪H圖書市場上操作不力，表面上講是我們對(duì)外供應(yīng)意識(shí)不足，其實(shí)，深度原因是我們中譯外的人才非常匱乏，可以說是鳳毛麟角！”。

3.重視翻譯人才，整合翻譯隊(duì)伍

若要主動(dòng)的傳播中國文化，中國應(yīng)該有自己的翻譯精英隊(duì)伍，而不能靠國外譯者，其一，作為中華兒女的中國譯者，應(yīng)以傳播和弘揚(yáng)中華文化為己任，責(zé)無旁貸地肩負(fù)起典籍翻譯這一重大的歷史使命。其二，某些國家，某類人有意通過譯介中國作品“妖魔化”中國。其三，英語是一種相對(duì)簡單，“說一是一，說二是二”的語言，而漢語（特別是典籍語言）是內(nèi)容復(fù)雜、寓意深遠(yuǎn)、并帶有一定藝術(shù)性的文字，通常是“說一指二、意在言外”。因此，面對(duì)浩瀚的中國典籍文學(xué)，培養(yǎng)認(rèn)真刻苦、精益求精的翻譯人才，壯大本國翻譯隊(duì)伍，對(duì)于傳播中國文化至關(guān)重要。

然而，當(dāng)下的形式對(duì)翻譯團(tuán)隊(duì)的建立極其不力。復(fù)旦大學(xué)教授、《英漢大辭典》主編陸谷孫教授曾說過一句話 “天上九個(gè)繆斯，無一職司翻譯;地下學(xué)人萬千，皆視譯事為末技。” 陸老此言恰恰說明譯者在當(dāng)今社會(huì)地位低下，不受重視的現(xiàn)狀。另外，高校及各科研單位晉職中，譯著一般不計(jì)入學(xué)術(shù)成果，這在人心浮躁，注重“效率”的今日，高校教師中又有幾人愿做這種“雕蟲小技”的工作呢？即便有人拋開世俗，譯者專業(yè)素質(zhì)又如何呢？長此以往，翻譯人才枯竭，恐不久就會(huì)成真。

為扭轉(zhuǎn)此狀況，對(duì)有積極社會(huì)影響或符合規(guī)定發(fā)行量的翻譯作品，尤其是典籍名作，在評(píng)職過程中應(yīng)將其列入科研成果加以量化評(píng)定。或者將某些重點(diǎn)推廣的典籍名作，列為科研基金課題，如此可以提高譯者參與的積極性。此外，按照國際慣例，政府主管科研的機(jī)構(gòu)是否可以設(shè)立一些翻譯作品獎(jiǎng)項(xiàng)、翻譯資助平臺(tái)，吸引更多的翻譯人才開展工作。

為了翻譯隊(duì)伍的后繼有人，高校翻譯人才培養(yǎng)是重中之重。自2006年，教育部批準(zhǔn)復(fù)旦大學(xué)、河北師范大學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)三所高校試辦翻譯專業(yè)，到2013年3月以來，教育部已批準(zhǔn)了106所高校試開設(shè)翻譯本科專業(yè)，這充分說明國家對(duì)培養(yǎng)翻譯人才的重視。近年，典籍翻譯又作為一門新學(xué)科被確立下來，并且大力推廣，這是翻譯領(lǐng)域取得的突破性成果。然而，典籍翻譯人才培養(yǎng)不是一蹴而就的事。首先，典籍翻譯需要精通英漢兩種語言，當(dāng)今英語專業(yè)大學(xué)生白話文學(xué)好的人已不多，更不用說生澀的古文。要譯介中國典籍要有扎實(shí)的語言及文化功底，優(yōu)秀的譯者除了有良好的母語基礎(chǔ)外，還必須有良好的古漢語專業(yè)知識(shí)。因此，要開創(chuàng)典籍翻譯工作的新局面就得提高認(rèn)識(shí)，在英語專業(yè)學(xué)生中盡快開設(shè)漢語典籍基礎(chǔ)理論課及文化課。其次，當(dāng)前國內(nèi)高校的英語翻譯課程開設(shè)方面也存在一些問題，本科階段沒開設(shè)典籍翻譯課，到研究生階段才開設(shè)該課程，本科階段沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到了研究生階段的人才培養(yǎng)總讓人感覺有如建造空中樓閣之嫌。最后，典籍翻譯的師資力量薄弱是不爭事實(shí)，畢竟典籍翻譯專業(yè)剛剛起步。合格的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的根本保障。當(dāng)務(wù)之急，需要相關(guān)部門成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家對(duì)高校英語教師進(jìn)行典籍翻譯方向培訓(xùn)，以推動(dòng)中國典籍翻譯專業(yè)師資隊(duì)伍和高素質(zhì)翻譯人才的培養(yǎng)。還可定期組織研討會(huì)對(duì)課程的設(shè)置及教學(xué)方式、授課內(nèi)容進(jìn)行研討，集思廣益，盡快建立一個(gè)成熟、實(shí)用的典籍翻譯教學(xué)模式。總之，培養(yǎng)優(yōu)秀的典籍翻譯人才，不是一蹴而就的事，需要做好十年樹木的思想準(zhǔn)備，多年的辛勤耕耘培育，才能百年樹人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，現(xiàn)在就要邁出扎實(shí)的步伐。從基礎(chǔ)抓起，將普及教育與精英教育結(jié)合，培養(yǎng)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的創(chuàng)新型翻譯人才。

另外，建議相關(guān)的典籍翻譯管理機(jī)構(gòu)對(duì)全國優(yōu)秀的翻譯人才進(jìn)行優(yōu)化組合，因?yàn)椴煌g者自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)及興趣偏好各不相同，如：有的譯者本身精通文史哲類作品，可以統(tǒng)一安排對(duì)諸如《詩經(jīng)》、《二十四史》、《道德經(jīng)》等典籍進(jìn)行分工翻譯;有的譯者喜好旅游就可以對(duì)《徐霞客游記》、《山志》等典籍進(jìn)行翻譯;有的譯者工于醫(yī)療衛(wèi)生、科技等 ，可以從事諸如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《天工開物》等典籍的翻譯工作。典籍翻譯是一項(xiàng)耗時(shí)耗力的工作，這需要大量的翻譯工作者在國家翻譯管理機(jī)構(gòu)的統(tǒng)籌安排下有組織地進(jìn)行合作，在堅(jiān)守個(gè)人偏好的前提下，以大局為重，協(xié)調(diào)一致，高效率高質(zhì)量地完成譯著。