高職院校校園文化活動(dòng)高雅內(nèi)涵的研究

摘 要：高雅校園文化活動(dòng)是高職院校師生思想精神與思想內(nèi)涵的象征，是一個(gè)校園校風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)在氣質(zhì)的表現(xiàn)，更是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的精神境界和層次體現(xiàn)，其高雅內(nèi)涵在校園文化活動(dòng)中應(yīng)成為研究的特定對(duì)象。

關(guān)鍵詞：高職院校；文化活動(dòng)；高雅內(nèi)涵；研究

作者簡介：汪琛（1989-），女，重慶市渝北區(qū)人，高校教師，重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校輔導(dǎo)員，研究方向：音樂教育、思想政治教育。

[中圖分類號(hào)]：G47 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-18--01

校園文化活動(dòng)是高職院校校園人文建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是彰顯學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)成果和對(duì)外塑造美好形象的重要途徑。其文化活動(dòng)的高雅設(shè)計(jì)，從根本上改變內(nèi)涵的本質(zhì)，從形式上美化校園的人文環(huán)境，指引著人的精神和靈魂向更加深邃的方向發(fā)展，直接影響學(xué)校的發(fā)展方向和學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。所以，研究校園文化活動(dòng)的高雅內(nèi)涵是具有深遠(yuǎn)意義的。下面就個(gè)人的研究分析如下。

一、高雅的基本內(nèi)涵

所謂高雅，就是指人或事的內(nèi)在和外在的高品質(zhì)表現(xiàn)。一般來講，對(duì)于人的高雅內(nèi)涵研究，主要是針對(duì)一個(gè)人內(nèi)在的良好的綜合素養(yǎng)和外在的高尚氣質(zhì)與行為舉止的考量；而對(duì)于校園文化活動(dòng)高雅內(nèi)涵的研究，則是對(duì)于校園文化活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和中心內(nèi)容層次上的研究。

在研究校園文化活動(dòng)的高雅內(nèi)涵建設(shè)中，首先要看我們的活動(dòng)類型和活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否在內(nèi)容上典雅，在表現(xiàn)上文雅，在形式上優(yōu)雅，把它們綜合在一起就是高雅而令人欣賞的，而不是庸俗的內(nèi)容，粗俗的表現(xiàn)和通俗的形式。所以說，校園文化活動(dòng)的高雅內(nèi)涵就是一個(gè)學(xué)校在校園文化活動(dòng)的內(nèi)容、形式和表現(xiàn)等方面的綜合體的體現(xiàn)。

二、高雅內(nèi)涵活動(dòng)的分類

作為高校校園文化建設(shè)，其最終目標(biāo)是營造良好的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。設(shè)計(jì)高雅內(nèi)涵的校園文化活動(dòng)就得結(jié)合高校自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)利于學(xué)生發(fā)展和成長的文化活動(dòng)類型，以致最終服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)高校存在的意義。

1.思想性強(qiáng)的校園文化活動(dòng)。

無論任何一個(gè)國家或者一所學(xué)校，其校園文化活動(dòng)應(yīng)充滿較強(qiáng)的思想性。思想理論教育文化活動(dòng)應(yīng)該成為活動(dòng)的核心主題，應(yīng)主題鮮明，具有時(shí)代意義。我們培養(yǎng)人才的目的，就是要培養(yǎng)將來服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)，肩負(fù)起祖國建設(shè)事業(yè)偉大重任的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)熱愛黨和擁護(hù)黨的合格先進(jìn)青年知識(shí)分子。思想性強(qiáng)的校園文化活動(dòng)，是青年大學(xué)生的成長和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)生命力的動(dòng)力源泉。而且這也是學(xué)校教育頂層設(shè)計(jì)的基點(diǎn)，更是高校校園文化活動(dòng)的高雅內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，分別從國家層面的價(jià)值目標(biāo)，社會(huì)層面的價(jià)值取向，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則三個(gè)方面來詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。這不僅是對(duì)于馬克思主義的繼承與發(fā)展，而且是對(duì)于中國化的馬克思主義的在創(chuàng)新，也是對(duì)高校大學(xué)生思想引領(lǐng)的重要內(nèi)容。把它作為高校校園文化活動(dòng)的重要類型，具有培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的重要含義，具有改造和創(chuàng)造一個(gè)新世界的功能作用，是大學(xué)校園文化活動(dòng)不可缺少的高雅內(nèi)涵的活動(dòng)內(nèi)容。

2.藝術(shù)性強(qiáng)的校園文化活動(dòng)

在很多高校的校園文化活動(dòng)中，藝術(shù)類型的活動(dòng)是相當(dāng)缺失的，尤其是一些理工科院校十分突出。他們把高雅藝術(shù)進(jìn)校園當(dāng)成是一種故弄玄虛，認(rèn)為不值一提。認(rèn)為搞這些高雅藝術(shù)活動(dòng)，一則是學(xué)生沒有欣賞藝術(shù)的天賦；二則是學(xué)生沒有藝術(shù)類的知識(shí)基礎(chǔ)；三則是高雅藝術(shù)進(jìn)校園是費(fèi)力不討好，辦活動(dòng)辛苦，學(xué)生又不喜歡；四則是高雅藝術(shù)進(jìn)校園需要投資，不愿意投入；五則是高雅的藝術(shù)會(huì)讓學(xué)生分心，影響正常的學(xué)習(xí)等等。這些認(rèn)知和看法都是俗人的眼光，是膚淺和錯(cuò)誤的。就是因?yàn)楫?dāng)前高校的這些不足，才更得應(yīng)該重視高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)。

關(guān)于高雅藝術(shù)進(jìn)校園黨和國家是十分重視的。2006年和2010年財(cái)政部、教育部和文化部相繼為此發(fā)文，要求讓高雅藝術(shù)走進(jìn)大學(xué)校園，提倡堅(jiān)持“走進(jìn)大師、感受經(jīng)典、陶冶情操、提高修養(yǎng)”的主題，把高雅藝術(shù)活動(dòng)深入人心。通過組織音樂舞蹈專業(yè)院團(tuán)把“管弦交響樂、藝術(shù)歌曲表演、現(xiàn)代歌劇、芭蕾舞劇、京劇和民族器樂”等音樂舞蹈藝術(shù)帶進(jìn)校園；通過美術(shù)、書法、攝影等專業(yè)機(jī)構(gòu)把“國畫、雕塑、人體、時(shí)裝秀、書法、攝影”等作品和展示引入校園等方式，讓這些高雅藝術(shù)與學(xué)生近距離接觸，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞，緩解學(xué)習(xí)的壓力，充實(shí)理工科對(duì)于文科藝術(shù)類元素的缺失，提高學(xué)生的審美能力，擴(kuò)充學(xué)生的藝術(shù)視野，了解人類藝術(shù)的真諦，為培養(yǎng)健全的人格和健康的心理具有積極作用。

3.文學(xué)性強(qiáng)的校園文化活動(dòng)

一個(gè)學(xué)校的存在和外在表現(xiàn)無不都是以文學(xué)內(nèi)涵的形式來表達(dá)的。校園文化活動(dòng)是校園人文建設(shè)的最為深刻的文學(xué)性的表現(xiàn)，校園人文精神的再現(xiàn)是一種融思想性、藝術(shù)性和文學(xué)性為一體的文學(xué)表現(xiàn)形式，其語言、標(biāo)示、媒介和文字也無不展現(xiàn)其文學(xué)性的特征。無論哪一種活動(dòng)，某一種思想或者某一樣藝術(shù)都在文學(xué)中升華。所以說，文學(xué)性的高雅內(nèi)涵的活動(dòng)是無所不在的。

這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是，純文學(xué)性的高雅內(nèi)涵活動(dòng)的途徑和對(duì)人的可塑性的論述。在高校校園文化活動(dòng)中，節(jié)目主持人的文學(xué)修養(yǎng)、節(jié)目主持詞的文學(xué)內(nèi)涵、詩歌朗誦的文學(xué)浪漫、演講比賽和辯論賽的語言文學(xué)技巧、舞臺(tái)設(shè)計(jì)的文學(xué)性意境、相聲小品的文學(xué)創(chuàng)意與口才能力、歌劇演唱的文學(xué)劇情等等，這些活動(dòng)都具有強(qiáng)烈的文學(xué)性，是校園文化活動(dòng)高雅內(nèi)涵形成的經(jīng)典。

三、高雅內(nèi)涵的功能和作用

高雅的校園文化活動(dòng)，不僅能創(chuàng)造大學(xué)精神的光輝，引領(lǐng)學(xué)生主體的思想，培養(yǎng)愛國主義精神，而且能提升學(xué)生的審美能力，豐富校園文化生活，活躍校園學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)。更能拓展學(xué)生的知識(shí)視野，開闊大學(xué)生生活的視覺范圍，提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)能力。