班主任工作之我見(jiàn)

方建紅

【關(guān)鍵詞】 班主任；榜樣；班干部；表?yè)P(yáng)；家校合作

【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）05—0038—01

班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，他的思想道德面貌和對(duì)教育的信念與追求，無(wú)不滲透在他的班級(jí)管理之中。在新課程改革的背景下，班級(jí)管理更是面臨新的挑戰(zhàn)，班主任應(yīng)盡快探索出新課改下適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的科學(xué)管理方法。在實(shí)際教學(xué)中筆者認(rèn)為班主任應(yīng)該從以下幾方面入手。

一、班主任要以身作則

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的一面最直接的鏡子，教師的形象在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用是學(xué)校的任何大綱、規(guī)章制度都不能取代的教育力量。因?yàn)樾W(xué)生的模仿性很強(qiáng)，在他們的心里，老師是他們學(xué)習(xí)的榜樣，老師的言行和舉止，都在潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，正像車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人。”教師個(gè)人的魅力、學(xué)識(shí)、膽識(shí)、見(jiàn)識(shí)、能力等一切自身獨(dú)有的資源，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是極具吸引力的。所以，在平時(shí)的工作中，作為一名班主任，一定要注意自己的一言一行。要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到，這樣，學(xué)生就能有學(xué)習(xí)的楷模，才能真正做到言傳身教。如走進(jìn)教室看見(jiàn)地上有垃圾要親自拾起；看見(jiàn)地面干燥要親自灑水；看見(jiàn)講桌臟了，要親自擦拭等等。

二、要發(fā)揮班干部作用

一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的優(yōu)秀班集體，不僅要有良好的班風(fēng)，更要有一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。因?yàn)榘喔刹渴且粋€(gè)班集體的骨干和核心，是班主任的得力助手，是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保證，有了這樣的隊(duì)伍，班級(jí)才有活力，才會(huì)有發(fā)展。因此，筆者吸取了魏書生老師的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)地了解和發(fā)現(xiàn)積極的、自制力強(qiáng)、有膽量的學(xué)生做為后備班干部，進(jìn)行點(diǎn)撥、培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要善于在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉干部，這是組織和培養(yǎng)班集體良好氛圍的重要構(gòu)成部分，要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)為集體服務(wù)，既培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感、榮譽(yù)感，又鍛煉了他們的工作能力，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力、向心力，加快班級(jí)的整體發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“學(xué)校最重要的任務(wù)之一，就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下工夫?！惫P者認(rèn)為要想管理和教育好學(xué)生，必須要有耐心，要通過(guò)深入了解每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做到因材施教、對(duì)癥下藥，讓每一個(gè)學(xué)生都能展示自己的“閃光點(diǎn)”。耐心是做好班主任工作的關(guān)鍵，耐心細(xì)致地做班主任工作，能使佼佼者策馬揚(yáng)鞭、奮發(fā)向上，也能使心灰意冷者重整旗鼓、奮起直追，形成你追我趕、不甘落后的可喜局面。要千方百計(jì)地挖掘他們的閃光點(diǎn)，細(xì)心注意他們，哪怕是微小的進(jìn)步，都及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在老師的關(guān)心下，后進(jìn)生都會(huì)在學(xué)習(xí)上取得明顯的進(jìn)步，并嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此，作為班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生。

四、重視家校合作

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子的教育越來(lái)越離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。在班級(jí)管理工作中，盡管班主任十分用心，但是難免還有許多疏漏，還存在許多問(wèn)題與矛盾，為此，要非常注重和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)常通過(guò)發(fā)放家校聯(lián)系卡、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)等方式及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)幫忙“會(huì)診”，與他們共同探討教育孩子的方法與對(duì)策。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)提出許多有助于班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議，經(jīng)采納后確實(shí)取得了很好的效果。另外要做好班級(jí)管理工作，班主任還應(yīng)該經(jīng)常向各任課老師了解和通報(bào)班級(jí)學(xué)生的情況，凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，揚(yáng)他人之長(zhǎng)，避自己之短，這樣就會(huì)對(duì)班級(jí)情況就了如指掌，各任課老師對(duì)班內(nèi)情況也非常熟悉，使班級(jí)管理形成了齊抓共管的局面。

作為一名教育工作者，作為一名小學(xué)班主任，我們的工作對(duì)象是一群有血有肉、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、有時(shí)聽(tīng)話有時(shí)調(diào)皮的孩子。我們只有在工作中投入更大的熱情，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，想出更好的方法，才能成為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的引路人。

編輯：蔡揚(yáng)宗