2015年5期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。為全國(guó)中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
卷首語(yǔ)
視點(diǎn)
- 假期作業(yè)不是給家長(zhǎng)看的“面子活”
- “壓歲錢怎么花”是堂教育課
- 及時(shí)兌現(xiàn)教師工資是政府義務(wù)
- 異地義務(wù)教育要掛“高速擋”
- 職稱分類評(píng)審讓高校教師“人盡其才”
- 骨干教師非正常流動(dòng)是“劫貧濟(jì)富”
- 大學(xué)教育需“德”“法”并舉
- “校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)”能否制造“標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)”
- 加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)關(guān)鍵在教師
- 實(shí)施支教計(jì)劃 助力“三區(qū)”教育
- 為“三區(qū)”教育注入活力
- 三尺講臺(tái)“追夢(mèng)人”
- 讓校園為師生的幸福而存在
- 給孩子們的眼睛“松松綁”
- 掌握破譯的技巧
- 家長(zhǎng)參與監(jiān)考，需理性對(duì)待
- 家長(zhǎng)參與監(jiān)考好處多
- 家長(zhǎng)監(jiān)考是形式主義
管理
- 教師教育的意義與戰(zhàn)略定位
- 關(guān)于教師職業(yè)幸福感的幾點(diǎn)思考
- 略談?dòng)變航處焺?chuàng)新教育的自我提升
- 對(duì)特色化辦學(xué)的思考
- 強(qiáng)化德育工作 構(gòu)建和諧校園
- 加強(qiáng)中職學(xué)生德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 普通高中滲透職業(yè)教育的內(nèi)容與方法
- 對(duì)家校聯(lián)系的幾點(diǎn)思考
- 淺析新課改下班主任的角色轉(zhuǎn)換
- 加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)
- 進(jìn)城務(wù)工人員子女的學(xué)習(xí)困境與對(duì)策探析
- 留守兒童教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 對(duì)學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的思考
- 班級(jí)管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 高中德育班會(huì)的主題設(shè)計(jì)與組織形式
- 幼兒園安全管理工作芻議
- 學(xué)生責(zé)任心缺失的原因與培養(yǎng)途徑
- 開展小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)做法
- 班主任工作之我見
- 如何做好班主任工作
- 愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂
- 對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)看法
- 初中物理“學(xué)困生”的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化策略
- 幼小銜接階段幼兒心理適應(yīng)能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒攻擊性行為的特征及應(yīng)對(duì)措施
- 幼兒社會(huì)性教育的途徑與方法
教研
- 談小學(xué)課程的相互滲透與照應(yīng)
- 營(yíng)造和諧課堂氛圍的幾個(gè)途徑
- 傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的比較分析
- 信息技術(shù)與學(xué)科整合初探
- 即興口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)模式探究
- 預(yù)設(shè)·對(duì)話·評(píng)價(jià)
- 改革語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)模式 促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展
- 樹立新型教育理念 提高語(yǔ)文教學(xué)效率
- 淺議小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
- 芻議小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的作用及實(shí)施策略
- 改進(jìn)課堂教學(xué)模式 促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
- 愉快教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的作用及實(shí)施
- 對(duì)提高農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 談農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)中鄉(xiāng)土資源的利用
- 鄉(xiāng)土資源在作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 更新教學(xué)理念構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征及構(gòu)建策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的優(yōu)點(diǎn)及需要注意的問(wèn)題
- 如何引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透德育
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的原則及策略
- 對(duì)職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中英語(yǔ)泛讀課閱讀任務(wù)的設(shè)計(jì)原則與模式
- 初中英語(yǔ)“三段式”教學(xué)初探
- 淺談非智力因素在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略
- 例談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
- 提高生物教學(xué)有效性的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
- 多舉措提高思想品德教學(xué)的有效性
- 歷史教學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的助推器
- 高中女生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 怎樣輔導(dǎo)兒童學(xué)好鋼琴
- 對(duì)提升幼兒園課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 對(duì)高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 談?wù)n堂教學(xué)素質(zhì)化的要素和原則
- 洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的啟示
- 談小組合作學(xué)習(xí)在低年級(jí)教學(xué)中的實(shí)施
- 中職語(yǔ)文有效教學(xué)探討
- 高中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的開展
- 談中小學(xué)生不良書寫習(xí)慣及矯正方法
- 淺析農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自卑心理及對(duì)策
- “小謝”之辨
- 淺談《雷雨》的思想藝術(shù)成就
課堂
- 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性實(shí)踐感悟
- 多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)“三法”
- 在平等對(duì)話中進(jìn)行閱讀教學(xué)
- 怎樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)
- 指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)做法
- 巧抓文本空白點(diǎn) 寫出精彩小練筆
- 豐富學(xué)生積累 奠定習(xí)作基礎(chǔ)
- 生活：作文的源泉
- 恰當(dāng)運(yùn)用多媒體 提高語(yǔ)文課堂效率
- 對(duì)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 寫作教學(xué)摭談寫作教學(xué)摭談
- 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的策略
- 找準(zhǔn)方法妙下手 回歸教材巧復(fù)習(xí)
- 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式 培養(yǎng)自主探索能力
- 課堂導(dǎo)入方法略談
- 如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的原則與運(yùn)用
- 設(shè)置合理語(yǔ)境 助力課堂教學(xué)
- 例談初中物理教學(xué) “三維目標(biāo)”的評(píng)價(jià)
- 靈活處理化學(xué)教材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 優(yōu)化思想品德教學(xué) 提高學(xué)生道德素養(yǎng)
- 如何將音樂(lè)“欣賞”課轉(zhuǎn)為音樂(lè)“鑒賞”課
- 創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境 促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)改作文
- 走出高考復(fù)習(xí)誤區(qū) 指導(dǎo)學(xué)生合理備考
- 上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的點(diǎn)滴體會(huì)
- 破損的書角
- 我和學(xué)生們QQ相通
- 泰國(guó)教育很有本土特色
- 巴西：“中國(guó)熱”持續(xù)升溫