加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

馬彩紅

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)學(xué)校；職業(yè)指導(dǎo)；學(xué)生就業(yè)；思想指導(dǎo)；信息指

導(dǎo)；求職指導(dǎo)；法律指導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】 G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）05—0029—01

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才需求條件的提高，職校生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)被提到議事日程。職校生的就業(yè)情況如何，將影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。目前，我國(guó)實(shí)行“雙向選擇、自主擇業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗”的勞動(dòng)就業(yè)制度。這一方面給職校生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面，也使職校生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。如何做好就業(yè)指導(dǎo)，使職校生找到適合自己的工作崗位，在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要，也是職業(yè)教育者的著力點(diǎn)。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、進(jìn)行思想指導(dǎo)

1. 認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位。世界上最困難的事，恐怕就是認(rèn)識(shí)自己了。“我的閃光點(diǎn)有哪些？缺點(diǎn)是什么？我對(duì)什么最感興趣？我適合做什么？”諸如此類的問(wèn)題，一定要徹徹底底地想透。對(duì)優(yōu)點(diǎn)，要發(fā)揚(yáng)要保持要更上層樓；對(duì)不足，絕不能掩飾回避，要想方設(shè)法去追趕、彌補(bǔ)、改正。如果身高、體型、長(zhǎng)相令自己不滿，如果身有殘疾或家庭不幸，那我們更應(yīng)該接受自己，悅納自己，要有抗挫折的心理準(zhǔn)備，換言之，既不必自卑、怨天尤人，也不能好高鶩遠(yuǎn)，要在了解自己的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確定位。

2. 幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，職校生對(duì)待就業(yè)，往往有一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。他們不能正確評(píng)價(jià)自己，對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高，好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。這就導(dǎo)致學(xué)生失去一些很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生分析當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)，社會(huì)發(fā)展走向，擺正自己的位置，找準(zhǔn)坐標(biāo)，合理看待就業(yè)機(jī)會(huì)。

3. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。職業(yè)道德是用人單位最看重的品質(zhì)。職業(yè)道德要求在“做事”中“做人”，良好職業(yè)道德的養(yǎng)成并非是一朝一夕的。等學(xué)生畢業(yè)上崗以后再培養(yǎng)職業(yè)道德，容易導(dǎo)致在職業(yè)生涯剛起步就遇到挫折。所以，在校期間就應(yīng)該及時(shí)幫助學(xué)生了解職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)他們的職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。同時(shí)，幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求，指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、禮貌待人的良好行為習(xí)慣。那么，就業(yè)之后，他們就能很快地適應(yīng)自己的工作崗位，就能順利地完成從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。

二、進(jìn)行信息指導(dǎo)

職場(chǎng)可謂瞬息萬(wàn)變。可以說(shuō)，了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)，是伴隨我們一生的大事。所以我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注職場(chǎng)的變化趨勢(shì)，了解職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，搞好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，規(guī)劃好自己的人生。信息指導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)，學(xué)校和就業(yè)部門只有搜集和掌握廣泛的社會(huì)需求信息，才能為畢業(yè)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)機(jī)會(huì)，也才有可能對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。我校利用自己的網(wǎng)站積極宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)和特色，讓企業(yè)了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和人才信息。與用人單位建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，及時(shí)地了解用人單位的招工信息。邀請(qǐng)用人單位到學(xué)校參觀指導(dǎo)，進(jìn)行就業(yè)洽談，通過(guò)在校內(nèi)召開(kāi)就業(yè)洽談會(huì)，使學(xué)生和用人單位直接見(jiàn)面，雙向選擇，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，效率很高。

三、進(jìn)行求職指導(dǎo)

求職技術(shù)指導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容之一。一般來(lái)講，面臨就業(yè)選擇的畢業(yè)生，普遍思想準(zhǔn)備不足，有惶恐感，在供需見(jiàn)面時(shí)比較拘謹(jǐn)，甚至手足無(wú)措，有的因此而錯(cuò)失良機(jī)。還有一些畢業(yè)生不清楚各項(xiàng)有關(guān)的政策規(guī)定，不了解自己有哪些權(quán)利和義務(wù)，更不知道應(yīng)該如何行使自己應(yīng)有的權(quán)利。為此，教師應(yīng)告訴學(xué)生掌握一定應(yīng)試技巧的重要性。至少，要在老師的指導(dǎo)下，撰寫好個(gè)人簡(jiǎn)歷。通過(guò)簡(jiǎn)歷，將所學(xué)的專業(yè)、所掌握的技能、所取得的成績(jī)以及能勝任何種工作，有何特長(zhǎng)和業(yè)余愛(ài)好等都寫在簡(jiǎn)歷上。要突出自信、踏實(shí)、肯干的特點(diǎn)，要特別說(shuō)明自己能為用人單位做好哪些事情，打算怎么做等等。一份彰顯個(gè)性的簡(jiǎn)歷，一定會(huì)吸引招聘者的注意力。

四、進(jìn)行法律指導(dǎo)

有人選擇了教師這一光榮的職業(yè)，卻沒(méi)認(rèn)真研究過(guò)教育法等相關(guān)的法律；有人想跳槽，卻沒(méi)能提前通知用人單位隨意走人，使單位蒙受損失；有的學(xué)生被黑心老板昧心地克扣工資，卻長(zhǎng)期忍氣吞聲，不知道去向有關(guān)部門反映；有些人節(jié)假日加班卻不知依法該得到多少工資；有些人不堅(jiān)持與對(duì)方簽定書面的勞動(dòng)合同……這都是缺乏法律意識(shí)的表現(xiàn)。

較高的法律素養(yǎng)，是社會(huì)對(duì)新時(shí)期人才的又一要求。有了法律知識(shí)，就可以正確行使法律賦予我們的權(quán)利，利用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益；有了法律知識(shí)，可以解決好工作中可能遇到的各種法律問(wèn)題。為此，教師必須對(duì)就業(yè)中遇到的一些法律問(wèn)題給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。

編輯：郭裕嘉