新媒體環(huán)境下黨員培養(yǎng)教育工作創(chuàng)新的思考與實(shí)踐

許燕　趙陽　趙赫　李斌

摘 要：新媒體時代信息交互性、及時性、個體化、社群化等特點(diǎn)，給高校黨建工作帶來了沖擊和挑戰(zhàn)，也給黨建創(chuàng)新的創(chuàng)新帶來了實(shí)施條件和積極影響。高?？沙浞职l(fā)揮新媒體的資源優(yōu)勢、便捷優(yōu)勢、通訊優(yōu)勢、數(shù)字優(yōu)勢，來輔助解決目前黨建工作中遇到的問題，通過建立黨建系統(tǒng)、構(gòu)建電子理論學(xué)習(xí)渠道等，優(yōu)化工作模式，進(jìn)一步提高工作實(shí)效。面對新時期高等教育的改革與發(fā)展，黨建工作如何適應(yīng)新媒體的廣泛應(yīng)用和深入發(fā)展，如何有效利用新媒體加強(qiáng)和創(chuàng)新黨建工作，值得深入思考。

關(guān)鍵詞：新媒體 黨員 教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（c）-0158-01

隨著“第四媒體”網(wǎng)絡(luò)和“第五媒體”手機(jī)的廣泛興起，新媒體對社會生活產(chǎn)生了極大的影響。新媒體特點(diǎn)鮮明，具有交互性與即時性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個性化與社群化等特質(zhì)，使得新媒體環(huán)境下，信息傳播范圍廣泛，迅速快捷；信息傳播形式多樣，受人喜愛；信息傳播交互性強(qiáng)，傳播者和受眾處于平等地位且實(shí)時交互功能極大影響了人們的生活方式。[1]

成長在新媒體環(huán)境下，被海量信息所包圍，現(xiàn)階段大學(xué)生往往容易接觸到不同制度、文化形態(tài)環(huán)境下不同觀念的強(qiáng)烈碰撞，在理論知識不豐富的前提下，也極易被影響和引誘，不利于社會主義建設(shè)者和黨的后備力量的培養(yǎng)和成長。[2]

結(jié)合新媒體的特點(diǎn)進(jìn)行客觀分析，可以說高校黨建工作面臨著挑戰(zhàn)，也面臨著機(jī)遇。結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)、黨員再教育難以跟進(jìn)等自身實(shí)際情況，高校可充分發(fā)揮新媒體的資源優(yōu)勢、便捷優(yōu)勢、通訊優(yōu)勢、數(shù)字優(yōu)勢，來輔助解決目前黨建工作中遇到的問題，優(yōu)化工作模式，進(jìn)一步提高工作實(shí)效。

1 黨建系統(tǒng)模式——建立黨建系統(tǒng)，發(fā)揮便捷和數(shù)字優(yōu)勢，加強(qiáng)黨員質(zhì)量保障

建立黨建系統(tǒng)，每位在籍學(xué)生（包括外出實(shí)習(xí)學(xué)生）可從校園門戶網(wǎng)站上憑用戶名和密碼登錄。系統(tǒng)內(nèi)包含學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、發(fā)展對象、積極分子以及提交入黨申請書同學(xué)的所有入黨信息，包括：姓名，班級，入學(xué)時間，提交入黨申請書的時間，確定為積極分子的時間，確定為發(fā)展對象的時間，入黨時間，轉(zhuǎn)正時間，每學(xué)期成績及綜合表現(xiàn)等。所有信息錄入及時、真實(shí)。這樣，可以使得入黨過程透明、公開，使黨員發(fā)展以及黨員的入黨后表現(xiàn)，直接置于廣大群眾面前，使得群眾監(jiān)督透明化，從而提高黨員發(fā)展質(zhì)量并促使黨員入黨后仍要積極進(jìn)步，起模范帶頭作用。

以班級為單位，系統(tǒng)分為若干模塊。確定積極分子、確定發(fā)展對象等各類民主選舉、公示期間，系統(tǒng)開放權(quán)限，廣大學(xué)生可以進(jìn)行投票并如實(shí)提出疑議。

支部民主評議材料在系統(tǒng)內(nèi)公開，支部內(nèi)所有學(xué)生黨員擁有權(quán)限，可打開查看、交流。系統(tǒng)內(nèi)設(shè)置有獨(dú)立的培訓(xùn)考試單元。每次支部和學(xué)院二級黨校培訓(xùn)后，可在考試單元內(nèi)出題。參加培訓(xùn)學(xué)生從支部書記處領(lǐng)取個人登錄密碼，進(jìn)入答題。預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考試也由此單元完成。

2 便捷工作模式——運(yùn)用新媒體手段，發(fā)揮通訊和便捷優(yōu)勢，助力學(xué)生黨員培養(yǎng)再教育

針對學(xué)生黨員外出實(shí)習(xí)后，組織生活不便，理論學(xué)習(xí)教育減少的問題，可發(fā)揮新媒體的便捷和溝通優(yōu)勢，建立實(shí)習(xí)學(xué)生手機(jī)黨校和短信組織生活會，建立實(shí)習(xí)學(xué)生黨員飛信群，學(xué)生支部定期以短信形式發(fā)送最新理論和時事熱點(diǎn)，促使廣大學(xué)生黨員自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

學(xué)校組織部創(chuàng)建的黨建電子雜志、內(nèi)部理論知識學(xué)習(xí)刊物，學(xué)生黨支部可定期把電子版發(fā)送到學(xué)生黨員郵箱中，方便其隨時學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)學(xué)生黨員若因?qū)嵙?xí)任務(wù)或天氣等原因?qū)е峦弟嚻辟徺I困難等不能返回學(xué)校參加支部會議和民主評議會時，可考慮借用QQ實(shí)時聊天功能，實(shí)現(xiàn)異地參會。

建立學(xué)生黨支部QQ群，實(shí)習(xí)學(xué)生黨員除了自主學(xué)習(xí)，在黨支部的組織下，需及時登錄群，在創(chuàng)先爭優(yōu)、黨的十八大精神專題學(xué)習(xí)期間，每人在群中發(fā)表留言或約定時間在線交流，就創(chuàng)先爭優(yōu)、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值觀等進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，并依此理論指導(dǎo)個人生活、工作實(shí)踐。[3]

3 引導(dǎo)學(xué)習(xí)模式——結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮資源和通訊優(yōu)勢，推動廣大學(xué)生理論素養(yǎng)培養(yǎng)

目前在校大學(xué)生廣泛具有好奇、愛追求新事物、新熱點(diǎn)的特點(diǎn)。他們往往關(guān)注娛樂熱點(diǎn)、新聞頭條等每日新資訊，但由于個人理論知識積淀較淺，還不能形成清晰的個人觀點(diǎn)，很多時候也是“知其然不知其所以然”。這往往又進(jìn)一步阻礙了他們對新理論、新熱點(diǎn)的繼續(xù)跟蹤和學(xué)習(xí)討論。但廣大在校學(xué)生基本具備網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索、學(xué)習(xí)能力，所以，激發(fā)大學(xué)生的好奇和主動探索意識，在大學(xué)生中形式巧妙地開展由學(xué)生講故事、由學(xué)生講歷史、由學(xué)生將理論發(fā)展的活動，將激起大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)興趣，推動廣大學(xué)生理論素養(yǎng)培養(yǎng)。

可以采取有些高校建立大學(xué)生理論宣講團(tuán)的做法，或者在學(xué)生中成立理論學(xué)習(xí)協(xié)會或研究小組，也可靈活采用已有的黨支部和組織生活會的形式，結(jié)合辛亥革命一百周年紀(jì)念、紀(jì)念建團(tuán)九十周年、創(chuàng)先爭優(yōu)、黨的十八大等重要事件和契機(jī)，可以就事件實(shí)況、事件發(fā)展的歷史環(huán)境、指導(dǎo)事件發(fā)生的理論及在某一理論指導(dǎo)下發(fā)生的時代變化和成就等進(jìn)行宣講、集體學(xué)習(xí)討論或辯論，激勵學(xué)生自覺通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。也可將這些活動納入學(xué)生講壇、二級黨校培訓(xùn)中，共同推動學(xué)生理論素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)高校黨建工作的順利開展。

4 結(jié)語

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，高校黨員培養(yǎng)教育大環(huán)境也在改變。只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊跟形勢變化，與時俱進(jìn)，不斷調(diào)整工作方法，完善工作模式，才能切實(shí)保障高校黨建工作穩(wěn)步前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡忠青.新媒體環(huán)境下的高校黨建工作創(chuàng)新[J].鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011（4）：92-95.

[2] 趙樹民.高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)信息化研究[J].德育教育研究，2011（38）：5-6.

[3] 劉飛.醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)期學(xué)生黨建工作的實(shí)踐與思考[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2011，19（3）：610-612.