剖析學校圖書管理和教育關系

趙志輝

摘 要：從古今中外人類文明的發展歷程來看，人類文明離不開圖書，從最初的甲骨文到現代紙質圖書以及電子圖書，圖書對人類文明的發展做出了巨大貢獻。學校擔負著我國新一代青年的教導及培養任務，伴隨著科技文化的不斷發展，對學校圖書管理工作提出了更高的要求。該文從圖書管理現階段存在的問題入手，探討圖書管理與教育的關系。

關鍵詞：圖書管理 發展歷程 培養任務

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（c）-0206-01

自素質教育工作開展以來，隨著開展力度及深度的不斷加強，將教育事業改革推向了一個新的高潮。作為學生接受知識的信息化陣地，圖書館及圖書室的圖書管理工作也有了新的要求。但是在目前的學校圖書管理工作中依然存在著很多問題。

1 現階段學校圖書管理的問題

1.1 資源建設滯后

不可否認，大多數學校的圖書管理工作相對滯后，圖書利用率非常低，尤其是對一些學習氛圍不是很濃厚的專業類技?；蛩囆g院校來說，由于學生本身就缺乏興趣，造成很大程度上的學校圖書資源空閑浪費。另一方面，部分學校的圖書資料質量不過關，為了在評估檢查中達到人均圖書擁有量的要求，在圖書購置工作中偏重于考慮圖書的數量，對所購圖書質量及是否符合師生需求沒有一個全面清晰的了解。如此一來，不僅造成了資金的浪費，也致使所購圖書很難得到充分的利用，成為擺設。

1.2 資金投入力度不夠

一些中小城市學校的圖書投入資金相對少，由于教育經費不足等問題，大部分經費被用于學校硬件建設方面，無暇顧及圖書管理工作的建設，種種教學條件的限制致使學校圖書管理工作被遺忘在角落里。

1.3 圖書管理不規范

這是一個國內學校圖書館里普遍存在著的問題，只有對學校圖書有一個科學合理的計劃管理，才能使其發揮在教育教學中的作用。但是，對于現階段的圖書管理人員來說，一般不具有相應的專業管理知識，對圖書缺乏系統的科學分類能力，表面上看起來圖書館內的書本擺放整齊有序，但從書本類別及內容來看，實則雜亂無章。另一方面，加上圖書信息化管理建設程度較低，導致后期學生或教師在查找圖書室造成了一定的困難。

2 圖書管理的作用及與教育的關系

合理有效的圖書管理工作，對學校學生知識面、視野開闊度、綜合思考探索能力以及綜合素質的提高都有著相當重要的作用。學生綜合素質能力的提高，除了對課本教材知識內容的學習之后，還應對社會科學及自然科學等課外知識有一個較為全面的了解。新課程改革的目的就是為了提高學生的綜合素質。圖書管理教育憑借著其豐富的圖書資源，占定了一定的優勢，能在很大方面的滿足學生素質教育的信息需求。

隨著素質教育的深入進行及學生減負工作的開展，學校圖書館必定成為學生及教師課外閱讀的首選場所，在一定意義上課以稱之為學校的“第二課堂”。但是信息化時代的今天，學生及教師對圖書館的要求并不僅僅是尋找一本圖書這么簡單，更為重要的是期待認識整個學校圖書資源，從中獲得有價值的信息。學生正處于對事物認知的渴求階段，學校圖書管理工作的良好有序開展無疑在很大程度上影響著學生的知識汲取能力。各學校應在當前教育環境的變革下，積極推動圖書管理工作，使圖書功能得到最大程 度上的發揮，利用圖書的教育功能，帶動學校教育的發展。

另一方面，圖書管理工作的優化管理能有效促學生素質教育的開展。學校圖書館是學校推動素質教育的“第二課堂”和重要陣地，讓學生綜合素質得到提升的另一種方法是通過圖書的閱讀達到知識面在廣度和深度上的增加。學校中的圖書管理人員雖然并不一定具備一定的教師資質，但是大多都有較高的文化層次。更是由于他們主要的日常工作就是與圖書打交道，對各種社會信息及教育信息、教學動態有一個更加清楚且全面的了解，能有效的幫助學生解決在圖書借閱中遇到的難題。學習活動中，學生往往帶著各種問題進行圖書借閱，這就更要求學校將圖書管理工作做到位，保證學生在進行圖書借閱時能迅速、順利的搜集到相關信息及圖書資料。

3 加強圖書管理的措施

3.1 加大圖書經費投入力度

各學校領導應充分認識到圖書管理工作對素質教育的推動意義，對圖書管理及建設工作加以重視，從教學經費中抽出適當的資金對圖書館或圖書室進行有計劃的建設發展。除了注重環境建設的同時還應不斷充實教育教學所需的圖書存量，并將圖書館建設及圖書管理工作納入學校年度考核評估工作之中。

3.2 強化管理意識

學校圖書管理工作兼具管理性和服務性兩項性質，要在服務師生中做好圖書管理工作，開展圖書管理工作又是為了服務于師生。因此，學校應將圖書管理工作納入日常管理工作范疇之中，通過學習及宣傳活動，增強教職工圖書管理意識，并能做到對圖書工具的愛惜與維護。同時還應建立一個完善的圖書管理網絡，成立圖書管理工作領導小組，監督圖書管理工作的日常開張，對存在的問題能夠提出合理的解決策略。

3.3 優化圖書環境

富有濃厚文化氣息的圖書室環境更能使師生在環境氣氛的熏陶下進行圖書管理及閱讀，這也是做好圖書管理工作的關鍵步驟。首先應做到圖書館擺列陳設的整齊有序，要有專門人員對雜放亂放的書籍進行歸為管理。其次應對不同種類的書籍進行分類擺設，發揮其對學生的隱形教育功能。對于圖書管的制度規章應裝裱在墻上，時刻提醒學生們遵守各項規章制度，創造一個良好的圖書借閱環境，也有力于圖書管理工作的順利開展。

3.4 提升管理人員水平

圖書管理人員管理水平的提升可以通過專業培訓來進行，圖書管理人員起碼應具備最基礎的對圖書進行科學分類的能力，圖書管理人員是學校圖書的直接服務者，工作的技術性及服務性都應該有硬性要求。其次還應加強圖書管理人員的政治理論學習，使其擁有正確的價值觀，做到對圖書管理工作責任及崗位的熱愛。最后，應按期組織圖書管理人員深入學生課堂，對學生知識需求及一線教學情況有一個大致的了解，明確師生的圖書信息需求，更好的為學校圖書管理工作服務。

作為學校工作組成的重要部分，要在開展圖書管理工作的同時，做好對師生的服務工作，只有從思想意識到行動上實現創新，才能使學校圖書管理工作又快又好的發展，才能使圖書管理工作更好的服務于素質教育。

參考文獻

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