讓小學生在游戲中學習英語單詞

張艷惠河北省故城縣鄭口第三小學

讓小學生在游戲中學習英語單詞

張艷惠
河北省故城縣鄭口第三小學

游戲是小學生非常喜歡的活動方式。在英語課堂上，我們可以利用游戲來吸引小學生的注意力，尤其是枯燥的單詞學習，利用游戲的方式，能讓學生以最快的速度掌握，并且增加他們的學習興趣。以下列舉常用的一些英語游戲，供同行老師參考。

（1）搶讀單詞。這是訓練學生認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或將圖片上的單詞拼出來，讀對說對拼對的給該組記1分，得分最多的組為優勝。

（2）看圖猜詞。以每一行為一小組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane/bus/bike？”猜對的小組就給記1分，然后接著往下猜，最后得分最多的組為優勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。

（3）看圖寫詞。這是讓學生們復習已學單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將白紙上的簡筆畫投影到屏幕上，讓學生看一分鐘，然后收起來，再給他們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

（4）單詞拼讀賽。將全班分成若干小組，教師說一個字母（如：D），第一組的第一名學生立即站起來，說出三個以字母D打頭的單詞，如：desk，dog，door等。教師接著念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后得分最多的組為勝。做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母（如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答）這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。

（5）單詞列隊比賽。將全班分成兩組，教師發給每個學生一張字母卡片，不常用的字母（如Q，Z）可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優勝。

（6）單詞接龍。將全班分成若干小組，每組第一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，第二個學生將前一個單詞的詞尾字母作為下一個單詞的詞首字母，在接著寫一個單詞，依次類推。在規定時間內接的詞最多的組為優勝。如：pennice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

（7）猜顏色。教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane.What colour is it？Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red/black？”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

（8）缺了什么。這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：“Peaseguess。What is missing？”猜的學生要在10秒鐘內用英語把所缺的東西說出來。

（9）傳遞單詞。每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。

（10）找對子。教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡反放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。

（11）快速反應。這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了人體部位的單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝。，在學了run，walk，sit，stand，swim，skate，play football，play basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝。這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

（12）電話號碼對抗賽。以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。

（13）加減運算對抗賽。將全班分成兩個小組，對抗賽在兩個小組中進行。在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four。第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來。然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答對的1分；答錯或不能迅速答出的不得分。得分多者優勝。

（14）口型猜詞。學過一組單詞后為促使學生積極記憶單詞，準確發音，可采用此法：學生合上書，注意觀察教師口型變化（但不發出聲音），判斷教師說的是哪一個詞，最先說對者為勝方。以小組為單位，猜對一詞，黑板上給該組加一顆“☆”。

（15）拔河賽。首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為 “界河線”。在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環作為繩的中心。然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即根據要求說出其反義詞，要是他說對了，紅紙環向甲方移動一格，要是說錯了，紅紙環向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞。當紅紙環移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。