如何有效提高當代大學生團體合作精神的方法探究

王曦等

【摘要】當今社會是競爭的社會，更是團體合作的社會，只有通過團體合作，才能在激烈的競爭中站穩腳跟，實現雙贏。大學生是特殊的社會群體，擔負著建設社會的使命，更需要學會團體合作精神，以便將來在踏入社會后能順利適應社會生活。本文主要闡述了大學生團體合作精神的內涵，介紹了目前大學生團體合作精神缺失的表現，并探究了對大學生進行素質拓展訓練的方法來增強大學生的團體合作精神。

【關鍵詞】大學生 團體合作 素質拓展

【中圖分類號】G45 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0246-01

一、素質拓展訓練的定義

素質拓展訓練通常是在戶外設計一些活動，讓學生積極地參與到這些活動中去，親身體驗活動的樂趣，并在活動中磨練他們的意志，提升他們的團體合作意識。要想培養學生的綜合素質，除了日常的課堂學習，還需要讓他們更多的參與到課堂外的活動中去，素質拓展訓練就是一種很好的課外活動。

二、素質拓展訓練對大學生在團體合作精神上的影響及作用

第一，能夠讓廣大學校把握時機。推廣素質教育，提高大學生的綜合素質是新時期黨中央對教育工作者的要求，在此基礎上，2002年3月共青團中央專門起草了大學生素質拓展計劃，目的就是要不斷地促進大學生向具有團結合作精神的復合型人才方向發展，從根本上提高高校學生的素質水平。在這種大的政策環境背景下，國內眾多的高等院校都紛紛開展了大學生素質拓展認證工作，有些學校也逐步開始嘗試接觸一些素質拓展訓練，很多大學成立了專門負責素質拓展培訓的學生工作部門。

第二，能夠促進課程改革。雖然目前我國絕大多數的高校都在倡導培養學生的團體合作精神，提高大學生的綜合素質以適應社會的發展，但實際上還存在諸多問題：教學內容普遍陳舊，無法跟上知識的更新換代；課堂教學中忽視學生的獨立性；教學方法依然存在“填鴨式”的滿堂灌；考試死記硬背等等。

第三，能夠對內化訓練進行強化。素質拓展訓練自產生以來積淀了60多年的經驗，在中國大陸也有了10年的發展歷程，在這個過程中，專門的素質拓展培訓企業掌握了大量的科學有效的訓練方式以及針對受訓人特點的獨特合理的課程安排，所以在高校中推廣素質拓展訓練并不能盲目地閉門造車，依照書本上的東西生搬硬套，而要學會借鑒實際操作中已經成熟的訓練模式。

三、通過素質拓展訓練來提高大學生團體合作精神的措施

（一）加強校企合作

學校為了通過素質拓展訓練的方法來提高大學生的團體合作精神，需要同社會上的企業進行合作。目前很多進行素質拓展的企業都把重心瞄準了大學生市場。學校要努力把握住這個機會，一方面通過學校內部的設施幫助學生進行素質拓展訓練，另一方面要同社會上的一些企業建立合作的關系，對大學生進行系統化、科學化的訓練。學校還要努力加強同用人單位之間的合作，把用人單位的經營理念融入到素質拓展訓練的內容之中，按照用人單位對職工素質所提出的要求，有針對性的對學生進行拓展訓練，幫助他們在將來踏入社會之后能更好的適應工作。

（二）進行小組學習

為了更好的完成大學生的素質拓展訓練，需要采用小組學習的方法，把大學生們分成一個個的小組，制定一些小組的規則和目標，增強訓練小組成員之間的相互理解和相互合作，讓整個素質拓展訓練活動有序地進行下去。當進行素質拓展訓練的時候，各小組成員要相互合作，為完成目標而一起努力，否則不利于整個團隊合作的進行，降低拓展訓練的效果。在大學生素質拓展訓練的過程中，小組成員之間通常互不認識，他們由于害羞、對彼此缺乏了解而不愿意參與到團隊合作中去，導致素質拓展訓練不能順利的進行。可以通過民主選舉，在小組里面推選出一個組長，讓這個組長來調動大家的積極性，打消大家之間的隔閡。

（三）完善評價體系

評價體系在大學生的素質拓展訓練中有一定的導向作用，能夠激勵大學生朝著這個目標來努力。根據目前對大學生的綜合素質進行測評，發現當今大學生比較看中個性發展、輕視團隊合作，學校要合理制定大學生進行素質拓展訓練的內容，采用理論學習和具體實踐相結合、素質培養和能力發展相結合的方針來進行拓展訓練[5]。評價體系的內容要具有科學性，設定的項目要合理，難度也要適中，鼓勵學生主動參與進來，有效的促進學生進行團隊合作。當在具體實踐中發現評價體系里面有不利于大學生素質拓展的項目，要立即進行整改，一步步地完善對大學生的拓展訓練進行評價的體系，促進大學生的發展。

通過素質拓展訓練來培養大學生的團體合作精神，能夠增強大學生之間相互信任、相互溝通和相互合作的團隊意識和能力，提升學生的綜合素質，幫助大學生進入社會打下了良好的基礎。

參考文獻：

[1]張楷萌.大學生團體意識缺失的原因與對策思考[J].社會工作下半月（理論），2011，03.

[2]侯旻.當代大學生團體精神培養探究[J].文教資料，2012，06.

[3]劉念，李茵萊.論大學生團隊合作精神的培養[J].西南文學，2013，04.