紅土地上的教育新常態

雷杰能　甘甜　周克根

“縣治在弋水之陽，曰弋者，以水形橫斜似弋也。”地處江西東北、信江中游的弋陽縣歷史悠久，文化深厚，是中國古代戲曲活化石——弋陽腔的誕生地。鐘靈毓秀之地，更為文章節義之鄉。古有抗金宰相陳康伯、愛國詩人謝疊山，今有老一輩無產階級革命家方志敏、汪東興、邵式平等。崇文重教之風盛行。

雖為人口小縣、財政弱縣，弋陽縣委、縣政府仍高度重視教育工作，切實把教育擺在優先發展的戰略地位?！昂V學尚行，止于至善”，近年來，弋陽縣教體局明確將“讓弋陽的教育走專業化發展的道路、讓弋陽的孩子在弋陽享受良好的教育、讓弋陽的教育成為弋陽人的驕傲”作為弋陽教育的奮斗目標，把教師專業化發展作為提升教育品質的重要實現途徑。在昔日方志敏“兩條半槍鬧革命”的紅土地上，創造出教育發展的“新常態”。

“專家弋授不言累，捎來春風又秋雨。融雪化冰清泉水，撬開五八老頑固。”2014年初春，弋陽縣“語文主題學習”實驗觀摩研討會期間，58歲的祝朝龍老師在經過專家觀念培訓、優秀教師現場指導及各小組培訓教師現場展示活動后，茅塞頓開、大受鼓舞，當場作詩一首，以明心跡。

近年來，不少弋陽縣的教育工作者都逐漸認識到學習、進步、適時反思的重要性。這一切都得益于弋陽縣自2013年以來高度重視教師專業化發展的結果。

“我們的教育要走專業化發展的道路，最關鍵的還是要提高教育工作者的專業素養，并且是不斷提高?！弊谟浾邔γ娴倪柨h教體局局長方華精明能干，鏗鏘的話語中不斷迸出智慧的火花。鄉村教師出身的他，在擔任縣城中學校長一職后，一度被調離教育系統，2013年又重新調任教體局局長。

“以前的教育過多地受到行政的影響，致使不少教育工作者以管理者的姿態來辦教育。”方華坦言，“要改變這樣的狀況，我們的教育必須走教師專業化發展的道路，立足于人的終身發展。”為此，他在上任之初，便通過全方位的問卷調查，發現要在革命老區、財政弱縣辦好教育，關鍵還是要在教育工作者身上下功夫。

人永遠是教育的核心。“教育只有升級為政府‘一把手工程，才能真正辦好；只有首先建設好教師隊伍，才能真正提升教育質量?！笨h委書記張志堅在名為《教師強則教育強》的署名文章中說。教師專業化發展，首先離不開專業的培訓。為將培訓工作落到實處，弋陽縣統籌公用經費的5%用于教師培訓，縣財政還一年劃撥100萬元用于師資培訓。教體局成立了由局長任主任，教研室主任任常務副主任，分管人事、財務、業務的副局長和進修學校校長擔任副主任的弋陽縣教師發展中心。將教研室、人事股和縣教師進修學校三個部室、單位統籌起來，明確各部門職責，又協同工作，把培訓工作落實到部門、個人。

正人先正氣。教育是一項立人的事業，教師更以其服務對象的特殊性而帶有一定的社會公益性?！耙獑拘阉麄冃闹小蛏啤蛏系囊蛩?，從而激發他們的專業追求和職業自豪感?！彼栽卺槍θh教育工作者的大規模培訓之初，重點在于喚醒教育工作者的專業素養、教育情懷。

2013年8月，一場為期10天、培訓項目24項、培訓教師128人、受訓人員達2335人次的集中培訓在弋陽教育界蓬勃開展。“用身邊的人教育身邊的人，用身邊的事感染身邊的人。我們第一次大型的培訓，主題是‘喚醒?！苯萄惺抑魅畏綄気x闡述道。為此，此次培訓的128名授課老師中，除原上饒市教育局局長蘇萬能外，其他皆為經過層層選拔，具有模范帶頭作用的弋陽縣本土教育人士。分教育管理者、校長、學校中層、教師等層面進行專門的培訓。方華還面對全縣教育管理者做了《人與事》的專題演講。“以觀念引領打開培訓的新局面”，在隨后的一年，他多次帶頭作講座，舉辦大型培訓講座20余次。

“沒有愛就沒有教育，激起教育工作者敬業愛人的內驅力后才能讓他們更積極、自主地不斷學習進步。所以我們的培訓重心放在灌輸先進的教育理念和提升他們的專業素養水平兩個方面?！狈饺A介紹培訓工作的內容，一方面通過學校推薦、選拔，建立專門的培訓人才庫，利用周末、節假日、寒暑假等時間對各級各類教育工作者進行各個方面的培訓；另一方面多次邀請全國一流的教育專家到弋陽授課。

“可以說是針對不同對象、不同層次進行全方位、多角度的培訓?！苯萄惺腋敝魅侮惤榻B說，在2013年11月到2014年5月17日期間，每個周末他都會以組織者兼受訓者的身份出現在全縣心理學培訓課上。每個學校至少派出一名教師接受此次培訓?！拔覀兙珠L也和我們一樣參與培訓，學習氛圍很濃?！标惤a充道。

“就連學生家長，也是需要被喚醒的。引導他們與學校進行良性溝通，將教育融入社會，讓更多的人理解教育、支持教育，教給家長更多正確的教育方法，與學校形成合力。”方華說，為此他舉辦了三場面對全縣初中、小學、幼兒園家長的大型培訓，每次培訓人數超過2000人。2014年10月26日，全省“家校合作”培訓會在弋陽召開，方華還向來自全省的400多名教師作了《如何做好家校合作》的主題講座。

“作為一名教育工作者，我永遠相信，每個人的內心都有‘善良和‘向上的種子。只有這樣，你才會把每個人當成可以引導、幫助、培養、點燃的對象?！狈饺A這樣說，“在這樣的前提下，我們做的就是力所能及的教育。”

“嗨，大家好，我是陳彩紅，我今天不是來打醬油的，是來搶票，搶一張與全美優秀教師對話的入場券，搶一塊通往中國優秀教師之路的敲門磚，因此請一定要支持我哦！”2014年9月20日，弋陽縣教體局五樓的會議室外，等候入場的人臉上掛著期待，里面正在進行一場演講選拔賽。來自弋陽朱坑中心小學的陳彩紅在隨后的演講中激情飛揚地闡述了自己“為什么去學、學什么、學了以后回來怎么做”的想法和打算，獲得評委的一致好評，并最終從36名復賽選手中脫穎而出，獲得赴上海參加“誰，能與美國最優秀教師對話”活動的入場券。

為獲得此次零距離與美國年度教師對話的機會，弋陽縣教育系統共有91名選手參加了爭奪入場券的角逐。經過教師發展中心從6個方面進行的量分審核后，評選出36名選手參與復賽，最后通過復賽演講，選出18名選手赴上海進行培訓?！斑x手是從教體局機關人員、校級領導、學校中層和教師代表這四個層面進行選拔的?！标惤f。

“要走教師專業化發展之路，辦法只有一個：培訓。但這種培訓不能像以前一樣走過場，必須取得實效。”方華堅定地說，“那么我們在培訓前、中、后都需要花心思、下功夫?！?/p>

為此，弋陽縣采取“菜單式”培訓模式。每年年初就把國培、省培項目下發給學校，每位教師自主選擇培訓內容，學校綜合考慮后上報。教師發展中心統籌全年的培訓項目和人員，根據教師上交的申請、平日工作表現及論文寫作、演講等方面進行層層選拔。在最終確定人員名單后，成立培訓團隊，召開培訓預備會，并對培訓者提出：同一批外出培訓人員組成一個項目團隊，指定專人負責；團隊每個人在外交五個朋友，回來影響五個人；外出培訓期間，每天用微信發表一篇培訓日志；回來后，每人上交一篇學習心得，做兩次校本培訓?！芭嘤柌荒芰饔谛问?，所有的培訓者回來后要將學到的東西與工作實踐相結合，以培訓團隊為單位定期交流匯報，由培訓項目負責人長期跟蹤培訓效果?！狈綄気x介紹，教師發展中心還對全縣3207名在編在崗的教師都建立了培訓檔案，詳細記載每個教師的培訓時間、地點、內容、課時及考核等情況，把培訓的效果與校長、教師的晉級晉職、評優評先、進城招聘等掛鉤，使參訓者真正把培訓內化成自覺的行為。

“2015年1月8日，我有幸在校長的帶領下與學校的17名教師到上海靜安區附屬學校學習培訓，可以說是帶著全校1600多名師生的期望?！痹谶柨h中畈中學，僅有兩層的教學樓顯得有些年歲，但學生們的笑臉卻將整個校園點亮，會議室內楊西秋老師興奮地介紹自己不久前培訓的心得。“對班主任來說，重要的是通過培訓接觸到‘雙主體德育模式，原來教師和學生一樣，都是德育的主體，只有全員德育，德育才有實效。還有靜安附校的‘高效率輕負擔教學法讓我受益匪淺，他們追求高效課堂茶館式教學，學生在快樂中學，在快樂中體驗……”

中畈鄉是一個勞務輸出大鄉，80%的孩子的父母在外打工，孩子大多在隔代撫養的環境中成長，父母教育的缺失讓中畈中學班主任德育工作壓力大、教師教學任務更為繁重。2014年學校招了10名新教師，“必須讓我們的年輕教師盡快成長”，中畈中學校長陸林尋思。為此學校每個學期選定10個年輕教師進行重點培訓，各年級各學科分別成立課改小組，每兩個星期進行半天的定點、定員培訓。“每個年級的每個學科就重點磨一個人，全員參與，以該培訓教師的考核成績作為該組的整體成績，進行考核?！?陸林同時介紹，“上次我們到上海培訓的基本上都是年輕教師。”

“我們縣的教師培訓可謂多種形式。就拿這個學期中畈中學教師接受的培訓來說，除了學校定期組織的校本培訓，還分別組織17名教師到上海靜安區附屬學校、5名教師到浙江安吉學習培訓，陸林校長還遠赴天津參加了我們教體局組織的首期‘影子校長培訓班?！标惤S后解釋說，“影子”校長培訓即從全縣選拔一批校長做學員，通過細致觀察“導師校長”的日常領導與管理行為，參與學校主要工作。首期的“導師校長”是天津濱海區大港五中校長劉炳昭，曾被評為全國十佳校長，入選中國改革開放基礎教育創新30人，培訓時間有一周多……

“好的培訓最關鍵的是取得實效。通過培訓點燃教師專業成長的渴望，不僅促進了師資隊伍建設，還形成既你追我趕又相互合作的良好局面?！狈饺A認為，氛圍很重要。正是在這樣的培訓機制下，弋陽教育系統如一池被激活的春水，彰顯出新的生機與活力。

2015年1月25日，臘月天的一場寒雨并未阻擋人們的步伐。下午1時，弋陽縣儒學宮早已人頭攢動、氣氛熱烈，來自弋陽教育系統的讀書愛好者在互相招呼幾句后便安靜地坐在自己的位置上，等待著一場精神上的盛宴。

下午1時30分，以“我的教育夢——從讀書開始”為主題的弋陽縣第四屆“疊山書院論壇”活動正式拉開了序幕。歷經全縣各個教研片推薦、選拔出的36名讀書愛好者，6人一個組合，通過緊鑼密鼓的“主旨演說、讀書微故事、好書好文共享、我身邊的教育故事和現場賦詩”五個環節的活動，輪番闡述讀書觀點、分享讀書快樂、展示讀書風采，講述讀書與教師專業化發展的重要性。

“重回講壇后，我更熱愛讀書了。家中原本用一整面墻改成的書櫥，早已被書填滿，另一個書架以及好幾個整理箱，甚至在地上，都堆滿了書。我因讀書對人生多了一份感悟，我放下了對生命長短的計較，轉向了對生命質量和境界的追求……”主旨演講環節，校長組合的俞志堂的讀書經歷，幾度被觀眾熱烈的掌聲打斷。這位全國優秀教師，因長期撲在教學上，在一次帶學生外出參賽的路上爆發了肝衰竭，一度生命垂危。好不容易活了下來又被取消了上課的權利。是閱讀與教育夢重燃了他的生命，并讓他重返講臺?，F在的他將“成為生命的燃燈者”樹為自己的教育夢想，在不斷讀書、學習的基礎上把教書和點燃生命相結合。

得名于南宋文學家謝枋得的疊山書院，歷來就是傳授知識的重要場所。弋陽縣教體局創辦的“疊山書院論壇”已經從最初的一個廣大教育工作者分享教育觀點、進行教育培訓的平臺，發展成為促進當地文化碰撞、思想交流的重要場所，成為當地一個具有影響力的文化論壇。

“一個區域的教育離不開這個區域的文化，教育是在一定區域文化下開展的，同時也對當地文化產生一定的影響。沒有文化的教育是沒有根基的。我認為好的教育不僅要滿足人民群眾對教育的愿景，更該對當地文化有所貢獻?！狈饺A認為，文化的形成與閱讀息息相關，“我們的教育工作者在教育中遇到很多問題，并不是文化素養、知識貯備不夠，更多的還是受到思維廣度和深度的制約。就拿老師來說，每天和性格不同的學生打交道，必須打開思維，從不同層次思考人生。讀書不僅有利于教師的教學，更能讓他們體會到不同的人生，豐富他們的思維，并始終陪伴他們的終身學習。我希望我們的教育工作者能將讀書視為生命的必需品?！?/p>

為了在日漸浮躁的市場經濟環境下引導廣大教育工作者不斷閱讀、學習、進步，2014年年初，弋陽縣教育局面向全縣教育工作者，成立了“教育夢圭峰讀書聯盟”?！皼]有任何門檻，都是自愿參加，只為了團結一批愛讀書的人。我們讀書聯盟一成立就有100多人報名，可謂‘一呼百應，現在成員數也快突破400了，很受教師歡迎?！?弋陽縣教體局黨委委員周克根說，“弋陽教育要走向專業化的道路，關鍵還是教師專業素養的提高。培訓只是個外力，最關鍵的還是需要激發起他們的內驅力，要讓他們學會自主學習，而最好的辦法莫過于讀書?！?/p>

“從未規定過他們必須讀什么書，甚至鼓勵他們多看雜書，開拓思維，把邊角料當成主料。但體現人文情懷和哲學思辨精神的書還是必須多看看的?！狈饺A補充。

為了給全縣教育工作者營造一個良好的讀書氛圍，教育夢圭峰讀書聯盟還通過微信群平臺，以及在弋陽教育網上開辟“教育夢”讀書論壇欄目，面對全體會員，組織了“每周美文評選、每月好書推薦”活動，并通過每季度一次美文誦讀會和每學期一次讀書演講比賽將全體會員聚集到一起，共同分享讀書心得體會，探討教育方法。

“最初我偶爾也會寫寫小東西，步伐不太快。自從加入了讀書聯盟，經常參與團隊的活動，發現大家都在寫，對我觸動很大。為了跟上他們的學習步伐，我堅持每天都寫點東西，可以是讀書感悟，更多的還是教學反思?！?讀書聯盟的成員陳彩紅說起自己加入讀書聯盟后的變化，“有了一個團隊后，就有了氛圍，堅持一年下來發現對自己教學水平的提高還真有很大作用。”煥發工作熱情的陳彩紅一年多用掉了3本筆記本，寫出了14萬多字的教學隨筆，并整理出版了《花開的聲音》和《彼岸》兩本專集。

“以前我們教師的課余生活比較單調，自從縣里搞了讀書活動，形成了良好的氛圍，我們老師也都怕自己會落后。畢竟讀書不僅能給我們帶來內心的平靜，讓我們更從容淡定地處理好與學生之間的事情，更讓我們走上專業化發展的道路?！标惒始t對我們的采訪如是說道，“閱讀點燃了我的教育夢！”