最好的老師永遠是最好的學生

郭金紅

平日里最喜歡讀書，而且最好有輕緩的音樂在耳邊流淌。時而讀內(nèi)容，時而理解，時而欣賞，時而記憶，妙趣橫生。讀書，讓我看到知識海洋的浩瀚，讓我純凈心靈，讓我更接近世界，讓我常常在忙碌之余看看自己，讓我在許多緊急的情形下學著從容面對。有人說，讀了書，就覺得自己去了遠方。我說，有時候是這樣；更多的時候，讀書倒讓我有回家般的親切。

我喜歡看書，也喜歡買書。在我家，每月都有新書入架。而且，不知是從什么時候開始，每到一處游玩，我必買一本介紹當?shù)仫L土人情的或是具有代表性人物的傳記之類的書。可能，我們本地的書店就有，也可能我因此而多花費許多錢。但，就是喜歡。在云南麗江，我逛了那古老小鎮(zhèn)的書店。每當捧起那本《云南旅游指南》，就仿佛看到了那柔軟的麗江，仿佛又置身于小橋流水夢幻般的景致之中了。除此之外，買書的好處還很多。比如，游覽名勝的人可能只有我，但回到家，就會有和我分享更細致風景的人。我姑娘因此而格外愛看書。我今年暑假在南京買的《孫中山傳奇》，我還沒她看得快呢！人家旅游看景點，她在南京，還要求去圖書館看書。我南京的四爺說，活了70多歲了，沒見過這樣的孩子。其實，愛看書真的只是一種習慣而已。

作為教師，應(yīng)該養(yǎng)成看書、學習的習慣。我們的職業(yè)需要我們看書、學習。《教育的道與術(shù)》《沙與沫》這樣的與心靈對話的書，應(yīng)該是我們的奢侈品，時間充裕的時候，該去拜讀的。《讀者》《教師博覽》之類的雜志也應(yīng)該放在我們的床頭、案邊，隨手可翻，隨時可讀。

小時候，常常盲目地學別人，稱贊老師是春蠶、是蠟燭，還特別欣賞那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。現(xiàn)在看來，我覺得如果用它來說老師，說“侮辱”是太過分了，但起碼也是一種輕蔑。我不否認，有人是用它贊揚我們教師的奉獻精神，但實在不夠準確，實在是外行的稱贊。做教師的人，應(yīng)該有這樣的素質(zhì)：為學生，我們可以奉獻自己的愛、熱情、知識、方法以及我們所擁有的一切，但不能把時間都用在奉獻上，而不充實自己。我們的職業(yè)決定了我們需要不斷用知識充實自己，不斷學習，不斷探索，特別是在當下社會。原因，自不必說，大家的壓力已證明了這一點。

我們來到這世界，應(yīng)該說，是個奇跡。是生命的奇跡，更是世界的奇跡。陶行知說“人生為一大事來”。我們?nèi)说街心辏苍撍伎家幌伦约旱拇笫铝恕Ｉ頌楦改福屛覀兊暮⒆映刹拧⑿腋Ｊ俏覀円簧拇笫隆５热簦松灰患聻樽畲螅摬辉谟诖税桑肯肓撕芫茫也桓掖_定這一大事的方向，但我覺得應(yīng)該是面對歷史或是面對未來說的吧。

對，應(yīng)該是事業(yè)。做教師，注定了我們的平凡，也成就了我們平凡中的大事。看看杜威，看看蘇霍姆林斯基，看看我們的先人孔子，看看近代的教育大家陶行知。他們是后來的教育家，但都曾是我們的同行。對他們的贊揚，我們是不是可以避開生物學、物理學的角度，然后借用人們對教師通常的贊譽內(nèi)容，并借用李商隱的那兩句詩？

從事教育工作，注定了我們不會大富大貴，也不會讓我們擁有讓人艷羨的權(quán)勢。但也許這就是我們的幸福。我們可以心安理得地讓自己遠離許多不必要的煩惱、塵囂。人的一生，心靜最好。我們因為自己的職業(yè)而有足夠的理由、更多的機會快樂地學習，我們更有可能去樂觀地思索、愉悅地實踐自己的教育想法。或許，我們一輩子也做不到那些教育大家的程度，但至少我們可以以知識為路徑，讓自己改變一些人的言行，甚至命運。

人，不是一下子就有了思想的，而在于積累、內(nèi)化和升華。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。那些特別想當一名好教師的，如果想成就自己的事業(yè)，就需要永遠做學生、做個好學生，多學習、多思考、多探索、多實踐，多寫自己的東西。

別等了，就讓我們從現(xiàn)在開始吧！（博客地址：http//www.cnteachersblog.com）