淺談當前鋼琴教育的現狀及解決對策

唐繼紅

摘要：鋼琴教育在不斷發展和壯大，對初學者產生了深厚的影響。但是，當前鋼琴教育中存在一些問題，有很多不成熟的方面，需要我們鋼琴教育者對當前的鋼琴教學現狀進行反思。本文通過對當前教育現狀進行剖析，并通過理論運用到實踐的方法，從實踐中總結出鋼琴教育教學法改革對策，更好促地進我國鋼琴教學事業的規范化、健康化的發展。

關鍵詞：鋼琴教育 現狀剖析 解決對策

鋼琴——擁有“樂器之王”的稱號。由于鋼琴在彈奏過程中通過左右手的配合對初學者的動手能力、協調能力以及理解能力等其他方面的培養有著重大意義，所以有很多家長讓自己的孩子從小就開始學習鋼琴開發大腦，希望這樣對其他方面的學習都會很有幫助。實踐證明不僅是幼兒，包括成年人在學習鋼琴后都會有很大的改變，由此可見鋼琴教育在素質教育中占有重要的位置，所以現在學習鋼琴的學生也越來越多。據全國考級人數統計顯示，學習鋼琴人數已經位居其他樂器之首。

一、當前我國鋼琴教育的現狀

在當今現代社會的鋼琴教育中，隨著學生學習鋼琴的增多，鋼琴教師的隊伍也在不斷壯大，從而對教師的要求也更趨于完善。大量高學歷的教師使這些初學者學習鋼琴的質量有了很大的進步，但實際上還存在一些問題。例如：現在教師的學歷還良莠不齊，這就決定了他們在方式方法上、教學能力上都有很大不同。

有的鋼琴教師只管教鋼琴，從來不教與這之外其他的內容，事實上，教師還應該教一些與鋼琴有關的理論方面的知識，以及心理健康的新鮮事物，這不僅會培養他們的興趣，同時也會讓他們學到很多東西，像是鋼琴所演奏的樂曲給學生所帶來的享受、感悟等方面的探討等。所以在與此同時教師也要去豐富自己，這樣才會帶給鋼琴學生在鋼琴學習中的新東西、新事物、新感悟、新素質。

從另一方面看，在上個年代鋼琴教師就比較短缺，雖然現在有了好轉，但是專業的鋼琴教師較少，導致鋼琴的市場有些供不應求，有些教師在大學學習時期專業并不是鋼琴，然而為了謀生，再加上現在學習鋼琴的學生越來越多，所以他們畢業后出來就教了鋼琴。這種情況是不負責任的表現，對學生的身心健康也是不利的，所以這就需要這些教師展開一些活動去歷練自己、豐富自己，讓自己的專業性更強。可以教師之間相互交流，還可以在一定的時期參加一些專業演奏班或者音樂會等方面的學習與培訓，充實自己，更好地將所學的鋼琴專業知識與生活所聯系，更好地傳授給學生。

二、針對當前鋼琴教育現狀，提出解決對策

（一）促進學生鋼琴思維的培養

鋼琴教育在思維力的體現上是多方面的，主要表現在形象思維、創造性思維和邏輯性思維。音樂是無形的，所以在面對這種無形的音樂，例如在鋼琴演奏時可以帶動學生，跟隨樂曲進行想象，從而學生的形象思維就會跟隨音樂演繹，促進學生思維的發展。另外，創造性思維也是存在的，在初學者剛剛學習彈奏鋼琴時，對每一首鋼琴曲的感受都是不同的，所以都用自己的方式去表達音樂的內涵，初學者只有通過大腦進行豐富的想象，才能激活他們潛在的能力從而享受鋼琴帶給他們的快樂。雙手在彈琴時能很好的訓練邏輯思維能力，并且也能調動身體其他器官（眼睛、耳朵、手指等等），大到整個身體，小到手指尖細微的觸覺，對音樂作品也會處理的很好，這些訓練會使學生樹立鋼琴思維，促進學生鋼琴感受能力的發展。

（二）提升鋼琴初學者的審美能力

鋼琴教育以它特有的內容和優美的旋律來提升初學者的審美能力，通過對審美能力的提升可以陶冶情操，同時還可以激發初學者的想象力和創造力。在身心都得到發展的同時，就會提升音樂素養。鋼琴家李斯特曾說過：“音樂是不借任何外力，直接沁人心脾的，是純的感情與火焰，它是從口中吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液”。可見彈奏鋼琴不僅是技術方面需要提升，在審美方面也需要提升。每每在電視上看見彈奏鋼琴的人，都很夢幻、很高雅，對于觀看和傾聽他們彈奏的人來說，是一種美的享受，一種精神的洗禮。而在彈奏過程中，通過美的傳遞，會使人們的情感得到升華，從而使人們在精神方面以及思想方面都會進一步的提高，同時也會開闊初學者的藝術眼界，提升初學者的審美能力。

（三）培養鋼琴學生的理解能力

在鋼琴教學中，很重要的一點是需要教師運用教育學中的啟發誘導方式來引導學生主動進行思考，例如：在教師示范鋼琴曲的同時，啟發初學者主動探索的精神，教導初學者（成年人）從一個小的細節到整個曲子，從技術方面到情感方面，認真的去分辨，取其精華，去其糟粕，為我所用，而對于兒童這個年齡階段來說，培養他們的理解能力應多解釋給他聽，讓他們對所接觸的事物慢慢的去接受、去體會，在他們思考的同時，教師主動的去引導他們。通過觀察同學的彈奏可以發現他的優點和缺點，從而取長補短。培養學生對鋼琴樂曲的自我理解能力，促進學生在鋼琴學習中理解能力的水平的提升。

總之，針對當前鋼琴教學中存在的現狀和問題，并提出必要的解決對策是鋼琴教育者需要亟待解決的問題。改變、創新鋼琴教育教學模式，不僅需要教師在不斷學習、培訓中強化自己的專業理論知識，真正理解鋼琴教育的內涵，同時還需在教學方面注意培養學生的鋼琴思維、培養學生通過鋼琴學習養成良好的素質習慣，使學生在鋼琴學習中得到綜合能力水平的提升。

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