中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源利用分析

周立蓉+歐秀芳+朱亞娜+李逢高+成純富

摘要：目的 為中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源的建設與服務提供依據(jù)，優(yōu)化數(shù)字資源，提升中醫(yī)藥院校數(shù)字資源利用率。方法設計圖書館數(shù)字資源調查問卷，以甘肅中醫(yī)學院師生為調查對象，通過問卷調查，對圖書館數(shù)字資源利用情況進行分析。結果中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源的利用中，CNKI中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫、CNKI中國碩博學位論文全文數(shù)據(jù)庫、萬方醫(yī)學數(shù)據(jù)庫、中華醫(yī)學會期刊庫的使用量居多：外文數(shù)據(jù)庫資源以Medline數(shù)據(jù)庫和SpringLinker數(shù)據(jù)庫居前列：世界經典移動圖書館和超星數(shù)字圖書館為最常用電子圖書資源，新東方多媒體學習庫為最常用多媒體資源：館際互借與文獻傳遞服務系統(tǒng)以中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）、中國高校人文社會科學文獻中心（CASHL）為主。結論 中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源的利用以醫(yī)學類專業(yè)數(shù)據(jù)庫為主，相關外文數(shù)據(jù)庫應用量日漸增多，而食品工程、生物制藥、心理學相關數(shù)據(jù)資源有一定需求，非醫(yī)學專業(yè)的數(shù)字資源如社科類、人文類數(shù)據(jù)庫等是有益補充：常態(tài)規(guī)范化培訓可提升師生對數(shù)字資源利用率。

關鍵詞：中醫(yī)藥院校；圖書館：數(shù)字資源：利用分析

面臨大數(shù)據(jù)環(huán)境，圖書館發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，而加快高校圖書館數(shù)字資源建設與服務，收集和開發(fā)優(yōu)質信息資源，拓展服務內容與范圍，滿足廣大師生的信息文獻需要，是當前圖書情報學研究的重要內容。有研究者通過對引文進行歸納分析，對數(shù)字資源的采購作出了指導；有研究者通過問卷的形式對大學圖書館數(shù)字資源的使用情況進行調查分析，以探索提高數(shù)字資源利用的對策等。本研究通過問卷的形式，以甘肅中醫(yī)學院師生為調查對象，調查分析中醫(yī)藥院校師生對圖書館數(shù)字資源的需求與利用情況，以探索圖書館數(shù)字資源建設與服務策略，不斷提升數(shù)字資源的投入與開發(fā)利用效率，有力促進中醫(yī)藥院校醫(yī)療、教學、科研工作。

1 對象與方法

1.1 調查對象

本研究以甘肅中醫(yī)學院師生為調查對象，以教師、博士及碩士研究生和高年級本科生為主。調查對象年齡為18～55歲。不同院系調查對象人數(shù)分別按所占學校總人數(shù)的比例確定，通過隨機抽取調查對象的形式進行。

1.2 問卷設計及內容

調查問卷是根據(jù)甘肅中醫(yī)學院圖書館已訂購數(shù)字資源和讀者實際利用情況設計。問卷內容共分4部分：（1）調查對象基本信息；（2）對圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源的利用情況，包括經常使用的數(shù)據(jù)庫、電子圖書、學位論文數(shù)據(jù)庫、多媒體資源、館際互借與文獻傳遞服務系統(tǒng)等；（3）對圖書館數(shù)字資源的使用情況，即每周使用數(shù)字資源的次數(shù)、很少或從未使用數(shù)字資源的原因；（4）對于數(shù)字資源采購與服務方式的建議。

1.3 統(tǒng)計學方法

采用統(tǒng)計學描述，應用構成比、頻數(shù)法對調查問卷結果進行匯總分析。

2 結果

2.1 問卷回收情況

本次調查，共發(fā)放問卷920份；收回有效問卷837份，占總發(fā)放問卷量的90. 98%。從問卷回收情況看，本次問卷調查有效。

2.2 問卷調查對象基本情況

從調查對象師生構成看，回收教師調查問卷183份（占21. 86%），本科生505份（占60. 34%），博士碩士研究生149份（占17. 80%），與醫(yī)學院校的總體師生構成比基本符合。

從調查對象年齡構成看，調查對象<30歲共計643人，占總調查問卷數(shù)的76. 82%； 30～39歲共計114人，占13. 62%； 40～49歲共計55人，占6.57%；≥50歲共計25人，占2. 99%。調查對象年齡構成以30歲以下及30～40歲之間師生為主，與醫(yī)學院校總體師生年齡分布相符合。

2.3 對圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源的利用情況評價

2.3.1 中外文數(shù)據(jù)庫利用情況在中文數(shù)據(jù)庫中，CNKI中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫利用率最高，見表1。Medline數(shù)據(jù)庫、SpringLinker數(shù)據(jù)庫為最常用的外文數(shù)據(jù)庫，見表2。

2.3.2 電子圖書利用情況世界經典移動圖書館、超星數(shù)字圖書館在電子圖書利用率調查中排名前兩位。見表3。

2.3.3學位論文數(shù)據(jù)庫利用情況使用CNKI中國碩博學位論文全文數(shù)據(jù)庫的師生最多。見表4。

2.3.4 多媒體資源利用情況 多媒體資源利用率由高到低的排序是：新東方多媒體學習庫、萬方視頻庫、超星學術視頻庫、環(huán)球英語與職業(yè)考試視頻數(shù)據(jù)庫、網上報告廳、其他。見表5。

2.3.5 館際互借與文獻傳遞服務系統(tǒng)利用情況 中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）與中國高校人文社會科學文獻中心（ CASHL）的館際互借與文獻傳遞服務系統(tǒng)使用情況基本相當。見表6。

2.4對圖書館數(shù)字資源的使用情況

問卷調查顯示，每周使用圖書館數(shù)字資源次數(shù)，>7次的調查對象為73人，占總數(shù)的8.72%； 3～7次的343人，占40. 98%； <3次的339人，占40. 50%；基本不使用的82人，占9. 80%。對較少使用圖書館數(shù)字資源的原因進行調查，結果顯示，需要但不會使用者為295人，占總數(shù)的35. 24%；通過其他渠道使用數(shù)字資源者190人，占22. 70%；不了解者168人，占20. 07%；認為缺少所需資源者140人，占16. 73%；不需要者44人，占5. 26%。

2.5 對于數(shù)字資源的需求建議

建議定期舉辦文獻查詢培訓班的調查對象為545人，占總數(shù)的65. 11%；建議購買優(yōu)秀外文數(shù)據(jù)庫的450人，占53. 76%；建議增加醫(yī)學邊緣學科及與醫(yī)學存在交叉學科專業(yè)的數(shù)據(jù)庫資源234人，占總數(shù)的27. 96%，如生物制藥、心理學、食品工程等相關資源；建議購買非醫(yī)學專業(yè)數(shù)字資源的235人，占28. 07%，如增加社科類、人文類數(shù)據(jù)庫等。

3 討論

隨著圖書館紙質文獻資源利用率的下降，數(shù)字資源需求不斷上升，從而如何最大限度地利用數(shù)字資源優(yōu)勢，為廣大讀者提供深層次、多功能的信息服務，是高校圖書館擔負的一項重任。為此，有研究者提出，應大規(guī)模開放在線課程教育體系的發(fā)展，數(shù)字教育資源正在引發(fā)中國高校關于學習的革命；有人提出以“教材再用與共享”為核心的SCORM（Sharable Content Object Reference Model，共享內容對象參考模型）標準下數(shù)字學習資源建設模式，并通過對SCORM標準的學習資源封裝、學習資源運行機制、學習過程跟蹤等方面管理，實現(xiàn)數(shù)字化學習的有效組織和運行；楊曼等從文獻引用的角度對數(shù)字化學習資源情況做了研究，結果顯示，2011-2013年數(shù)字化學習資源急劇上升。同時，數(shù)據(jù)庫資源已成為圖書館的核心資源，高校圖書館匯集了大量的數(shù)據(jù)資源和信息，對于其安全性、完整性和更新維護也已成為重要的工作之一。本研究以甘肅中醫(yī)學院為例，通過調查問卷的形式對中醫(yī)藥院校師生對圖書館數(shù)字資源的需求與利用情況進行了分析，對促進中醫(yī)藥院校索圖書館數(shù)字資源建設與利用具有積極意義。

3.1 問卷調查對象范圍的確定

中醫(yī)藥院校利用數(shù)字資源的人群主要是教師、高年級本科學生、博碩研究生。教師對數(shù)字資源利用的目的主要是為教學備課，科學研究服務；高年級本科學生利用目的主要在于學習、畢業(yè)課題設計與論文的撰寫；博碩研究生利用目的主要在于研究課題設計與論文的撰寫。本研究依據(jù)問卷調查可信度需求確定總被調查人數(shù)，依據(jù)甘肅中醫(yī)學院教師、高年級本科學生、博碩研究生的構成比例確定各人群的被調查人數(shù)，使本研究調查對象的范圍與數(shù)量能夠真實反映中醫(yī)藥院校對數(shù)字資源的需求與利用情況。

3.2 對圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源的利用情況評價

中醫(yī)藥學院數(shù)字資源的配置要與所設專業(yè)密切相關，如英美圖書館與情報學教育在課程體系的設計上，體現(xiàn)出了鮮明的職業(yè)導向、使命驅動及對社會需求的動態(tài)關注，課程設置注重類型多樣、層次鮮明、圖情檔一體化，醫(yī)學教育也應以此為借鑒。從數(shù)字資源利用情況結果提示，中醫(yī)院校圖書館數(shù)字資源的選擇以醫(yī)學類專業(yè)中外文數(shù)據(jù)庫為主，在此基礎上依據(jù)調查需求適當擴充，基本上可以滿足學校醫(yī)療、教學、科研的需求。從以上調查問卷分析與結果可以看出，圖書館數(shù)字資源存在一定的重復性，所以從館藏電子資源的基本特點出發(fā)，整合電子資源，避免重復購置，對提高數(shù)字資源利用率也具有積極意義。

3.3 圖書館數(shù)字資源的使用情況及對于數(shù)字資源的需求建議

本研究結果顯示，經常使用圖書館數(shù)字資源的人員每周使用次數(shù)≥3次，占總數(shù)的49. 70%；較少使用圖書館數(shù)字資源的人員每周使用次數(shù)<3次，占40. 50%；基本不使用的占9.80%。較少使用圖書館數(shù)字資源的原因主要為需要但不會使用，其次為不了解，再次為認為缺少需要資源。分析顯示，檢索技能、技巧不足是利用率低的主要原因，并與陳慶平、李霞等人的研究相符。對于數(shù)字資源使用的需求建議，主要是定期舉辦文獻查詢培訓；盧平英等對江西農業(yè)大學圖書館資源建設與利用進行了問卷調查顯示，中國學術期刊數(shù)據(jù)庫使用較多，外文數(shù)據(jù)庫使用少。我們研究結果顯示，近年來師生對外文數(shù)據(jù)庫需求有明顯增多的趨勢，加大優(yōu)秀外文數(shù)據(jù)庫購置是必要舉措。高校師生對非醫(yī)學專業(yè)數(shù)字資源有一定需求，尤其在社科類、人文類數(shù)據(jù)庫方面。一些與醫(yī)學學科有關的數(shù)據(jù)庫如食品工程、生物制藥、心理學等相關資源的購置也應予以考慮。

在大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下，高校師生必須具備一定的信息素養(yǎng)，從而具有判定信息需求，并進行檢索、評價、獲取及利用的能力。提高數(shù)字資源開發(fā)利用水平，是實現(xiàn)高校師生知識拓展與分析技巧強化的重要手段，而常態(tài)化、規(guī)范化培訓是提升高校師生信息素養(yǎng)與數(shù)字資源利用水平的重要措施。同時，中醫(yī)藥院校圖書館數(shù)字資源建設中，醫(yī)學類專業(yè)數(shù)據(jù)庫應該中外文并重，而相關邊緣學科、交叉學科、社科類、人文類數(shù)據(jù)庫資源又是其有益的補充。