20世紀80年代校內印刷本的收集與整理

徐小濱+孫海舒

摘要：高校應重視搜集與整理20世紀80年代校內印刷本，它們具有鮮明的時代烙印和學術特色，承載了當時的學術水平與研究范式，是學術珍品。每一種校內印刷本都有其獨特的文獻價值和研究意義。本文從出版業的狀況入手，分析非公開出版的自制教材的產生過程，列舉實例，并闡述其重要意義。

關鍵詞：高校：特藏資源：非公開出版物；自編教材

2012年，黑龍江中醫藥大學圖書館成立了特藏室，收集整理本校教職員工的學術成果是工作之一。近年來在整理捐贈文獻的過程中，發現了具有學術價值的本校非公開出版物，如教材、講義和專業參考書等印刷本。這些印刷品印刷簡單、無標價、落款為“本校印刷廠”，本文簡稱為校內印刷本。校內印刷本在印刷行業中又稱為非正式出版物、內部資料、未刊、非常規文獻、灰色文獻等。

為什么要重視20世紀80年代的校內印刷本？根據中國當代教育思想分期，20世紀80年代正處于教育思想重建時期，高校發生了巨大變化，除了教育思想的變化，高校還增設新專業，擴大招生，需要大量教材，但已有教材印數短缺，新增設的專業沒有教材，這給了一線教育者很大的發揮空間，應運而生了許多自編教材、講義、專業參考書。經有關部門批準，在校印刷廠印制供學生使用。自編教材突出了教師的主體性，在某種程度上也提高了學生的學習能動性，教材的靈活性，充分展現了當時學者們的研究范式。

1 20世紀80年代國內出版業狀況

20世紀80年代，出版業設備相對落后，國內科技書刊的數量和出版速度都遠遠滿足不了科技事業發展的需要；在國外，中文書的市場占有率很低。對教材造成的直接影響是印刷技術與紙張匱乏，教材滯后于課程，即開課后仍然拿不到教材。為解決該問題，1982年開始了出版行業發行體制改革，那時候國家每年都要召開全國性的書刊印刷調度會，用按比例分配、各方面承擔的辦法，保證教材和重點出版物的出版。

2 20世紀80年代高校教材狀況及校內印刷本的出現

教材是學校教育的一項重要的基本建設，是學校水平的重要標志，對于提高教育質量、保證人才培養具有十分重要的作用。由于20世紀80年代經濟因素的制約，教材嚴重短缺。當時北京高校約40%的學生課前不能拿到教科書，其他省市則要等到開課后教材才分批送到學生手中。為了教學的需要和滿足學生對專業知識的渴求，教師們自編教材、講義、專業參考書，因而校內印刷本悄然興起。

在自編教材中，前言都描述了編寫過程、編制背景等關鍵資料。例如何愛華老師編寫的《本草史講義》，在前言中寫到：“1980年，黑龍江中醫學院舉辦一期中藥進修班，設中國醫學史，由我任課，我自編了中藥史。后改名為《本草史講義》。”1983年，經當時的教育部、衛生部批準，黑龍江中醫學院（現黑龍江中醫藥大學）招收了第一批針灸專業本科生，何老接受了針灸史的教學任務。在當時中國中醫研究院（現中國中醫科學院）王雪苔《針灸史提綱》（內部資料）的基礎上，編寫了《針灸史講義》，當時尚無公開出版的針灸史教科書。何老在50年代對《難經》學術問題探討的基礎上，于60年代寫成《難經校訂稿》初稿，于1983年出版校內印刷本，在前言中提到了出版該書的目的“為了使中醫理論研究，建立在比較可靠的真實性和科學性的基礎上，恢復《難經》之原貌，向讀者提供較為可靠的白文本”。何老自編的教材體現了其學術思想、學術特色，還包括當時的人文背景，對于教材的研究是基礎文本，具有重要價值。

這些校內印刷本出版速度快，內容充實，專業性強。其中不少是具有較高學術水平和收藏價值的，有的后續有正式印刷本出版。校內印刷本在20世紀80年代推動了教學改革的車輪，加快了教學改革的步伐。

3 20世紀80年代校內印刷本的侵權現象

關于校內印刷本的侵權現象是值得深思的問題。目前國內文獻保護版權的注意力都集中在正式出版物方面，而且制定的保護條目越來越細，整套的版權保護已經引入到數字文獻版權保護的領域。但是，在校內印刷本的資源利用與建設，卻不是文獻版權保護工作的重點之一，其印刷本的保護問題仍然被忽視。

特別網絡、數據庫、多媒體等新技術的應用，對校內印刷本版權的侵權形式更是花樣繁多。有許多20世紀80年代的印刷本后期未出版發行，但是未經授權就被數字化復制后，制作數據庫，并且在數據庫中可以全文閱覽，或進行未經授權的鏈接等等。

在某舊書網上可以查到黑龍江中醫藥大學20世紀80年代的書刊有600余種，價格從幾十元到幾百元不等。有何愛華老師編著的書籍19種，包括未出版的校內印刷本5種，其中未定價的校內印刷本《黃帝內經書證》在書籍店鋪售價16. 80元，有的店鋪售價50元；未定價的校內印刷本《中醫臨床學講義（上下）》，1971年由黑龍江中醫學院革命委員會教育革命組編寫，現在網上售價13元。有些原定價為幾角錢的書，在網上售價高達幾百元。

由此可見，校內印刷本在收集、傳播利用、加工等方面沒有相關的權利保護制度，有人便對校內印刷本進行抄襲、剽竊式的利用，更有甚者還把校內印刷本內容改頭換面據為己有。高校要保護20世紀80年代印刷本不被侵權的重要對策就是加強搜集和整理。

4 高校要重視搜集和整理20世紀80年代校內印刷本

20世紀80年代印刷本是一批珍貴資料，它代表一個時代，代表一個學術階段，體現學者的學術范式，是學者的學術精華，是其學術思想的體現。搶救性搜集、整理和入藏校內印刷本是因為它們源于學校，為學校所獨有，是反映學校發展和成就的不可或缺的資料，是學校學術的真實見證。它們具有鮮明的專業特色，具有很重要的歷史資料性和學術性。它們也是高校圖書館的一種“特藏文獻”，是圖書情報工作中不可缺少的文獻信息源之一。

高校要重視搜集和整理20世紀80年代校內印刷本，要有步驟地號召教師們捐贈文獻，或者劃撥經費購置。據了解，國內各大高校如北京大學、南京大學、中山大學等的圖書館及國家圖書館也非常重視印刷本的保護。目前我校圖書館正在通過校園網、征集單等途徑搜集校內印刷本。當然，校內印刷本的質量良莠不齊，在搜集和整理過程中要明確收集目的，進行有針對性的篩選。對搜集到的印刷本我們請著者在扉頁上留下親筆簽名、題詞或加蓋名章留念，使印刷本更具收藏價值，我館給捐贈者頒發證書。同時根據圖書分類標準制定校內印刷本的著錄方案，制定閱覽規則，保護這些特藏文獻。