游戲在幼兒社會技能培養中的作用

劉阿敏

【摘 要】本文旨在分析游戲在幼兒社會技能培養中的可能性與必要性，并提出游戲在幼兒社會技能培養中的應用策略，以期充實幼兒社會技能培養理論，促進幼兒社會性的良好發展。

【關鍵詞】幼兒；社會技能；培養

幼兒社會技能主要包括幼兒的同情、接納、分享、助人、等待、贊賞等方面的能力。由于幼兒各方面的發展水平有限，他們在與人交往的過程中缺乏必要的社會技能，不能較好地處理與他人之間的關系。教育者在教育過程中應該教會幼兒與同伴有效交往的社會技能和策略，幫助幼兒應對社會沖突和社會問題，以促進幼兒的身心健康發展。游戲是幼兒的主要活動形式之一，幼兒投入游戲時不僅能夠幫助他們探尋新知，獲得新經驗，體驗游戲的樂趣，而且能夠幫助他們將外在的壓抑、束縛盡情地釋放出來。教育者在實施教育的時候，應充分利用這一有利因素，適時適當地指導幼兒游戲活動，以促進幼兒社會技能的良好發展。

一、游戲在幼兒社會技能培養中重要性

幼兒社會技能的培養主要是對幼兒的行為認知和情緒進行培養或改變的教育干預。在游戲中，幼兒通過與同伴之間的交流、交往，可以學會觀察、贊許、分享、合作、等待等必要的社會技能。而且，游戲是幼兒樂于參與的活動形式，教育者在教育過程中應明確在游戲中培養幼兒的社會技能是必要的且可行的。

游戲作為學前期的基本活動，不僅可以在良好人際關系中起到積極的建設意義，同時還能對幼兒的情緒情感發展起到獨特的作用。幼兒游戲分為練習性游戲和社會性游戲，練習性游戲主要是供幼兒學會感知覺的練習和心理能力的練習游戲；社會性游戲主要是指追逐打鬧和模仿性的游戲。由此可見，幼兒通過教育者的特定情境的創設和引導，能夠幫助他們規范自己的行為，了解游戲中的規則，從而一定程度上能夠促進幼兒行為、認知和情緒三方面能力的發展。有學者指出，游戲不僅僅是觀察和了解幼兒的窗口，更是一種創造幼兒“發展”的重要情景，因此，教育者應及時利用游戲對幼兒的積極作用，將游戲與幼兒社會技能的培養相結合。

二、游戲在幼兒社會技能培養中的應用策略

（一）創設游戲環境，激發幼兒潛在社會技能

教育者在對幼兒游戲進行創設的時候，應有意識地將幼兒社會技能的培養融入到游戲活動中，讓幼兒在無意識的狀態下習得必要的社會技能。

首先，在游戲類型的選擇上，教育者應有意識地選擇幼兒的游戲，爭取使每一位幼兒都能在游戲活動中獲益，盡量將團體游戲與個別游戲相結合，這樣一方面能促進幼兒與同伴間的交往，另一方面還能兼顧幼兒個性化發展的需要，避免幼兒社會技能出現整齊劃一的現象。其次，教育者在游戲環境的創設上，應盡量布置溫馨和諧的氛圍，減少幼兒在游戲活動中的焦躁情緒；再次，教育者在游戲材料的選擇和玩具的提供上，也應尊重這一時期幼兒的游戲特點，選擇幼兒喜愛的游戲材料，一種玩具提供足夠的數量，使每一位幼兒都能以積極的情緒參與到活動中去，減少幼兒與同伴間因爭搶玩具而誘發的攻擊行為

（二）參與游戲指導，幫助幼兒習得社會技能

教育者以正確的方式適時、適當地參與到幼兒游戲活動的指導中，也能有效培養幼兒的社會技能。當個別幼兒被同伴忽視時，教育者應教會幼兒以積極的方式參與到同伴的游戲中去，避免幼兒在交往中出現退縮或是過激的行為；當幼兒與同伴有利益沖突的時候，教育者應盡量為幼兒創造自己解決同伴沖突的機會，如果幼兒自身的能力不足以處理與同伴矛盾的時候，教育者可以參與到幼兒的游戲中，教會幼兒合理有效的策略，這樣能夠最大程度地對幼兒的社會技能產生正面影響。第二，教育者在指導幼兒參與游戲的時候，可以將游戲需要遵守的規則預先告知幼兒，以便幼兒在游戲的規則范圍內活動，同時也應告訴幼兒要學會與同伴分享游戲材料，學會按順序進行游戲活動，學會以有效的途徑加入到游戲活動中去。

（三）通過角色扮演，引導幼兒遷移社會技能

角色扮演游戲是訓練幼兒社會技能的有效媒介，它主要是讓幼兒將看到或是聽到的社會技能進行演練或練習，以便他們能夠在實際生活中使用這些技能。教育者在進行游戲活動的時候，可以多采用角色扮演的形式，讓幼兒通過扮演其他角色的方式學會提取他人觀點、了解他人意愿、解決沖突等社會技能。幼兒在進行角色扮演的過程中，可以根據一定的情景及自己的興趣來選擇扮演的角色，這樣就為幼兒提供一個平臺來促使他們站在別人的角度看待問題，有效減少幼兒自我中心的現象。另外，幼兒在扮演角色的時候，也會出于角色的需要學習將要扮演角色的基本特征，了解該角色的行為習慣，通過不斷地模仿，嘗試掌握這些技能。

（四）給與積極評價，鞏固幼兒已有社會技能

在幼兒游戲活動結束后，教育者要善于運用各方面的因素，正確評價幼兒的行為，對幼兒在游戲中表現出來的社會技能予以反饋，或者是讓幼兒將在游戲中學會的社會技能表達出來，與同伴分享自己在游戲活動中的感受，讓幼兒加深對社會技能的掌握。游戲作為幼兒的主要活動形式，為幼兒提供了良好的與同伴交往、交流的機會，在游戲中，幼兒能夠學會體驗、分享他人情緒情感，學會表達自己的感受，學會與同伴分享，學會規則等等。教育者在對幼兒進行社會技能培養的時候，應該明確游戲的重要作用，有意識地將游戲與幼兒社會技能的培養結合在一起，從而幫助幼兒形成良好的社會交往能力，促進幼兒社會性的發展。