談談古典詩歌中的虛實結合手法

杜榮

在近幾年語文高考古詩文的鑒賞題中，虛實結合的藝術手法多次作為主要內容而受命題者的青睞，因而，幫助學生準確地掌握虛實結合的藝術手法，是高考語文教學中詩歌復習的重要內容之一。

北宋歐陽修在《六一詩話》中強調：“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。這就是指詩歌作品中的虛實結合手法。虛實結合就是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達同一樣的情感。具體來說，所謂“實”，就是指詩歌作品直接呈現出的部分，是客觀世界中存在的實事、實物、實像、實景、實情、實境;所謂“虛”，就是指詩歌作品沒有直接呈現但適當暗示出的部分，是直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出的那些虛像和空靈的境界。在文學作品的表現手法中，虛與實是相對的，有者為實，無者為虛;有據為實，假托為虛;客觀為實，主觀為虛;具體為實，抽象為虛;顯者為實，隱者為虛;有形為實，徒言為虛;當前為實，未來為虛;已知為實，未知為虛。虛實是古人論述文章時常用的概念，實寫是對事物進行正面的敘述和描寫，虛寫是指側面交代或烘托性的敘述與描寫，在詩歌賞析中要正確把握，準確分析。

細細品讀古典詩歌作品發現在古典詩歌中，虛實結合的例子是很多的。古詩中虛實結合主要體現在以下幾個方面：

一、眼前之景為實，想象虛構之景為虛

如柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發，執手相看淚眼，竟無語凝噎。”這些詩句，寫的都是眼前的實景、實事與實情，是“實”。而“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，這兩句則是半虛半實。再如“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”這三句，是想象之景，屬虛寫。如唐代詩人陳陶《隴西行》：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”三四句“無定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現實，一邊是夢境;一邊是悲嘆凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰士，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術效果。一個“可憐”，一個“猶是”，包含著多么深厚的感慨，凝聚了詩人對死者及其家人的無限同情。又如張籍的《涼州詞》：“邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。”讀這首詩的初步感知：這是一首描繪色彩厚重的西北邊塞風光的邊塞詩。前兩句是實寫，邊城傍晚時候下雨，大雁在遠處低飛，雨中剛破土的蘆筍好像爭著生長，這是詩人所看到的眼前景象。整個畫面呈現出生機勃勃的景象，有一種動態感。后兩句以虛為主，虛中有實。長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上，駝鈴叮當清脆入耳。最后一句是詩人的猜想，或詩人引發的聯想，如何見得呢？“應”字就表明這一點，它凝聚了辛酸而沉痛的感情。那些駱駝長年行走在茫茫的大漠中，馱著白絹，大概是駛向安西去的。讀到最后一句，腦海中會浮現出駱駝在大漠中行走的畫面，更能引發我們豐富的聯想與想象。

二、現實之景為實，想象之境為虛

如李白《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”前三句描寫眼前所見，是實寫，第四句以“銀河”來比廬山瀑布，為虛寫。詩人猶嫌未足，補上自己的想象：可能是銀河水從九天之上落下來了吧。真是想落天外、驚人魂魄?！耙墒恰倍种档眉毱罚涸娙嗣髅髡f得恍恍惚惚，讀者也明明知道不是，但是又都覺得只有這樣寫，才更為生動，更為逼真。其奧妙就在于詩人前面的描寫已經孕育了這一現象。你看，巍巍香爐峰藏在云霞煙霧之中，瀑布就如從云端飛流直瀉，臨空而落，這就自然地聯想到像是銀河從天而降。又如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”是寫赤鼻磯所見到的實景，而“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，則再現了火燒赤壁這一歷史畫面，顯然不是發生在眼前的實景，故屬虛寫。

三、形象為實，抽象為虛;有限為實，無限為虛

又如李煜的《虞美人》中的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。這是寫愁緒的句子，愁緒本是很抽象的，是看不見摸不著的，但作者卻用比喻、夸張的手法，將它化為浩渺無際的“一江春水”，洶涌澎湃，不可遏止，寫出了“愁”的廣度和深度，化抽象為形象，化虛幻為真實，讓人輾轉反思，感慨萬端。

再比如杜甫的《聞官軍收河南河北》：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”前兩聯寫實，詩人初聞蜀中大地“收薊北”，意味著盤踞八年的“安史之亂”老巢被摧毀，作者禁不住“涕淚滿衣裳”，這是悲極而喜而又喜極而悲！他回頭看看與自己一同飽受戰亂苦難的妻子兒女，她們哪里還有愁容？遂卷起詩書，與家人同喜同樂！“收薊北、涕淚滿衣裳、卻看、漫卷詩書”都是突然之間“喜欲狂的生活真實！后兩聯寫虛：我們“放歌”、“縱酒”歡慶勝利，共慶失土的收復;我們煥發青春，返老還童，與年少的兒女作伴還鄉，告別流離失所的生活。詩人雖然此時身在異域，思緒早已沿著涪江入嘉陵江，穿巴峽入長江，再出巫峽至襄陽，轉向洛陽還故鄉。

四、側面為實，正面為虛

如馬致遠的《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”“古道西風瘦馬”以實景實象反襯旅人孤獨凄涼的心境。又如杜甫的《聞官軍收河南河北》：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。”詩人還鄉的暢想曲，節奏輕快和諧，地點轉換讓人目不暇接！此時作者的感情，如洪峰迭起，向前奔涌，一瀉千里！假如沒有這兩句虛筆，一路實寫到底，就難以表現詩人乍聞勝利消息時的喜極心情和急欲趕路返鄉的愿望！此詩之所以被譽為“杜甫生平快詩”，關鍵之一在于虛實妙和。虛寫尤不可缺，恰如王世貞《藝苑卮言》所云：“前疏者后必密，半闊者半必細，一實者一必虛?！?/p>

詩的形象思維方式要求寫詩講一點模糊性、朦朧性。詩不能太實，太實很難給人留下想象的余地。詩也不能太虛，太虛如水中之月，鏡中之花，讓人摸不著邊際，見不著真意。寫詩應實中有虛，虛中有實，虛實結合。清朝唐彪在《讀書作文譜》中說得很精辟：“文章非實不足以闡發義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實常宜相濟也?！辫b于詩詞篇幅十分短小，容量有限，詩人謀求虛實結合，虛實相生，趣味、詩韻俱存，使其內涵豐富，外延無邊。

總的來說，詩歌中運用虛實結合手法，可以使作品的結構更加緊湊，形象更加鮮明，可大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的想象空間，充實人們的審美趣味，有時能形成強烈的對比，有時能形成渲染烘托，從而突出詩歌的主題。

（杜 榮 ?甘肅省定西市安定區寧遠中學 ?743019）endprint