網絡背景下的高職院校思想政治教育

陳曉芳

摘 要：近年來，網絡技術的快速發展改變了高職院校學生思想政治的教育方式，網絡深刻影響著學生學習、生活等各個方面。網絡為高職院校學生的思想政治教育工作帶來諸多好處，同時也引發了許多新問題。教育工作者要科學看待網絡的影響，利用網絡提升高職院校教師的思想政治教育水平。

關鍵詞：網絡；高職院校；思想政治教育

隨著人類社會的發展，信息的傳遞方式在不斷發生變革，現今社會最為方便快捷的信息共享方式即為網絡。互聯網技術的快速發展給教育界帶來了極大影響，網絡背景下高職院校的思想政治教育工作既是一項繁雜的系統工程，同時也是一項迫切而嚴峻的歷史使命。科學地分析網絡帶來的利與弊，合理利用網絡來提高思想政治教育水平是高職院校教師所面臨的挑戰。

一、網絡發展對高職院校思想政治教育的積極影響

網絡改變了思想政治教育的教學模式。教師與學生不再局限于傳統的面對面授課形式，而是可以通過網絡實現遠程視頻授課、線上交流等，打破了傳統教育對時空的限制。思想政治教育的陣地已經邁出校園櫥窗，走向信息網絡，高職院校的學生隨時隨地可以在網絡上接受思想政治教育的信息，以自主學習的方式激發學生的學習熱情。

網絡所具有的海量信息資源，開闊了高職院校學生的眼界。通過互聯網，高職院校學生不僅可以獲取與自己本專業相關的知識，還可以了解不同專業的知識。除此之外，網絡的時效性保證學生可以在第一時間獲取發生在世界上各個角落的新聞。因此，網絡可以拓寬視野，開闊眼界。盡管高職院校學生對于教材的學習相比本科院校學生存在一定的差距，但正因如此，才使得網絡在他們的學習生活中顯得尤為重要。網絡形成對專業知識的補充，對實踐一線的了解又讓他們能夠獲取書本上所不能提供的信息，在獲取與給予的互動中，他們的知識面得以擴展，社會實踐能力進一步提高。

網絡作為一個高科技工具，為高職院校教師提供了許多教學上的便利。傳統的思想政治教育方式難以對一些課程數據進行統計，而在網絡后臺，高職院校教師可以統計學生經常瀏覽的網頁、瀏覽次數、瀏覽內容、點擊率等各項內容，從而發現學生共同感興趣的方面，也可以發掘出不同學生各自的興趣點，從而做到因材施教。

二、網絡背景下高職院校思想政治教育存在的問題

網絡具有便捷性、及時性、互動性、匿名性等特點，這些特點保證了網絡的開放性，為高職院校師生帶來了學習、教學與生活上的便利，同時也帶來了許多問題。網絡價值多元化，面對網絡上復雜的環境和國內外各層次人群的價值觀，學生一旦被網絡上所流行的拜金主義等低俗的價值觀所同化，那么教師進行思想政治教育時，試圖傳遞給學生普遍的社會道德規范、社會行為規范就難以進入學生的思想，甚至會造成學生道德思想的混亂。網絡信息多元化最終會導致高職院校學生價值觀念導向的多元化和價值目標的模糊化。

網絡是一個虛擬的世界，高職院校學生長期沉迷網絡會導致信任機制的缺失。由于網絡實名制并未普及，因此網絡具有一定的隱蔽性與風險性。在大多數網民都是匿名上網的情況下，彼此之間既熟悉又陌生，沉迷于網絡交往的學生很容易將自己的快樂建立在網絡虛假情感的背后。在這種長期的信任機制缺失的環境中，學生的情感意識逐漸淡化，對現實環境中的人際交往缺乏信心，甚至可能導致自我的迷失和困惑。

網絡在為高職院校教師思想政治教育帶來便利的同時，也造成了教師存在感下降等問題。由于網絡搜尋知識的手段非常便利，許多學生在遇到不懂的問題時不再是求助教師，而是上網“百度一下”，教師的存在感降低、威信度下降。

三、網絡環境下如何提高高職院校思想政治教育水平

高職院校學生是富有活力、精力旺盛的群體，容易受到新生事物的影響。網絡作為一種現代科技在深刻影響著社會發展進程的同時，也對高職院校學生的學習、生活產生了極大的影響。面對這樣的情況，高職院校教師應該積極思考，認真主動地研究新問題，為網絡環境下提高高校思想政治教育水平尋找新途徑。首先應當搭建思想政治教育網絡學習平臺，通過創建宣傳思想政治教育知識專題網站等方式，豐富高職院校思想政治教育工作信息網絡資源庫。充分利用各種不同的網絡工具，開放多種網頁窗口，使其信息收集渠道通暢無阻，將各種思想政治教育相關網站進行有效鏈接，實現校園網站與校外網站思想政治教育信息資源的優化組合。

此外，還應增強高職院校學生的網絡適應能力。通過開設網絡心理健康咨詢中心等方式，加強對高職院校學生的網絡心理健康教育，對學生的網絡心理問題進行治療，以提升學生的心理素質。學生懂得如何積極健康地看待網絡以及其影響時，學習與生活自然都會回歸正常軌道。

為適應網絡環境下的高職院校思想政治教育，教師自身也應當提升思想政治素質，更新教育理念。在網絡背景下，高職院校思想政治教育工作者既要掌握基本的網絡技術手段，又要堅定社會主義信念，加強自身學習政治理論的能力。只有這樣，才能幫助高職院校學生健康成長。

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