相信自己，我可以

王熹

1.教學設想

自信心是學生成材的基礎，是學習成功、人際關系及環境適應良好的第一秘訣。缺乏自信，學生就缺少了前進的動力，缺少了堅定的信念和堅持不懈的毅力，缺少了面對失敗的勇氣，缺少了積極樂觀的心態。特別是學生進入小學高年級年級以后，開始逐漸體驗對新事物的嘗試與競爭，最常見的普遍心理卻是自卑與膽怯，這是因為他們對自己的實力沒有正確的認識，不相信自己的能力，導致出現退縮或回避的消極行為，最終無法得到成功的體驗。針對這一現象，我們迫切需要讓學生正確認識自身實力，幫助學生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法，大膽嘗試，敢于拼搏，勇于實現自我價值，體驗成功，成為真正高素質的、適應社會的人。

因此，通過這節心理輔導活動課，旨在幫助中學生消除自卑，樹立自信心，激發自身的潛能，能助其去奮力追求并實現自身價值。

2.教學目標

認知目標：1、讓學生認識到每個人都有自己的優點和缺點。2、幫助學生學會正確對待自己的不足發現自己和他人的優點，悅納自己，欣賞他人。

情感目標：1、幫助學生克服自身的自卑心理。2、通過學習活動，樹立自信心，激發自身潛能。

能力目標：1、通過行為改變及自我暗示的手段掌握樹立信心的方法。

3.教學準備

1、動物學校的故事；2、四種禮品，每種四件，老師準備；3、一些白紙；4、舒緩的音樂及歌曲《相信自己》。

4.教學對象

小學五年級（小學生進入小學高年級以后，逐漸體驗對新事物的嘗試與競爭，往往會有較多不成功的體驗，容易對自己產生疑問和否定。……