高效開發利用語文課程資源的反思與建議

周臻

摘 要：語文學科具有豐富的社會性，語文課程資源也非常的豐富。在語文教學中如何更好地開發利用語文課程資源是一個值得探討的課題。課程資源的開發與利用是新課程改革提出來的一個重要命題，縱觀近年來的語文教改之路，這個命題已經逐漸轉化為老師們日常教學中的自覺行為，然而資源開發利用的效果卻不盡如人意。就如何高效開發利用語文課程資源這個課題，筆者作了反思和建議。

關鍵詞：語文課程資源；開發利用；反思與建議

一、語文課程資源的分類

簡而言之，語文課程資源可分為兩類，即課內教學資源、課外學習資源。具體而言，它既包括教學用書、掛圖、，也包括電影、電視、廣播等“視聽教材”報刊等“圖書教材”，教學軟件、多媒體課件等“電子教材”，還包括圖書館、報告會、歌舞表演等“活教材”。面對浩如煙海的課程資源，教師必須緊緊圍繞教學需要，進行精心選擇和加工。只有這樣，我們才能在有限而寶貴的課堂教學時間給學生最有用最有價值的東西，使學生得到最充分的發展。

二、對語文課程資源的高效開發利用

（一）充分利用課內教學資源

課內教學資源是語文教學中需要接觸到的第一手的教學資源，是經過實踐最適合學生接受的一類資源。在語文教學中，要充分利用起來課內教學資源。具體來說，需要做到：

第一，要充分合理地使用教材。作為課程物質資源中最基本的資源，語文教材擔當著承載課程內容的重要責任。……