淺談農村初中生的挫折教育

劉素群

摘 要：隨著我國經濟的發展水平的提高，農村生活也發生了極大的變化，有了顯著提高。然而，在對農村初中生的挫折教育方面還存在著很多問題和誤區。而且，從國內外的研究動態來看，圍繞對中學生抗挫折能力研究的話題不少，但將切口對準農村初中生抗挫折能力培養進行針對性探索的并不多。所以，對農村初中生的挫折教育問題進行探究具有一定的價值。

關鍵詞：農村初中生；挫折教育；必要性；對策

初中階段的學習生活是我們每個人在人生歷程中的一個重要時期，我們在這個階段所接受的教育，特別是預防與應對挫折的教育對我們的一生具有重要的影響作用。然而，對初中生的預防與應對挫折教育卻差強人意，特別是對農村初中生的預防與應對挫折的教育，這非常不利于農村中學生的健康成長。要想使我國的教育得以真正全面有效的提高，農村初中生的挫折教育不容忽視。這是農村初中生健康成長和教育發展的迫切呼喚。

一、農村初中生挫折教育存在的主要問題

（一）教育目標定位不準

人的豐富性和中學生的身心特點的復雜決定了中學生的挫折教育不是簡單某一種行為就能實現的目標，對挫折教育定位上的誤區導致行為上的偏差，并最終對挫折教育的形式和效果都產生不利影響。對教育目標定位的失誤主要表現在一下幾個方面：

1、將挫折教育單純地定位于意志品質的鍛煉。眾所周知，現在的中學生大都受到過分的溺愛，農村的中學生也不例外。……